学前儿童美术教育评价1、对教育评价的认识教育评价是幼儿园教育的重要组成部分，学前儿童美术教育评价是学前儿童美术教育课程中的一个重要组成部分
，它既是教育课程运作的终点，又是继续发展的起点，伴随着整个教育运作的全过程。教师应自觉地运用评价手段，了解教育活动对儿童发展的适应
性和有效性，以利调整，改进工作，提高教学质量。（为什么要评价）2、学前儿童美术教育评价的内容（评什么）（1）学前儿童美术教
育活动设计活动过程评价活动结果评价（2）对教师专业成长的评价（活动设计组织指导效果）（3）对学前儿童
发展的评价（孩子们在活动过程中的表现孩子最终完成的美术作品）儿童美术活动表现情况评价表了解评价的目的和内容
学习运用一定的标准对美术教学活动开展有效的评价3、学前儿童美术教育评价的主体与客体（谁来评）主
体(评价者）管理人员、教师、儿童及家长客体（评价对象）以上3条，、、、这些都是事而不是人，但却是教师组织孩子参与，因此不可
避免要涉及到人，但并不是鉴别儿童也不是给老师评定等级，实质上是对事不对人的4、评价的标准准确性有用性合法性
可行性5、评价的类型诊断性评价（前）形成性评价（中）总结性评价（后）数字的定量评价文字的定性评价
自我评价他人评价自评互评他评总评6、评价的原则客观性鼓励性实效性尊重
性学前儿童美术教育活动设计评价标准尊重个性差异评价全程化经常化以自评为主评价方法自然，语言温和 |
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