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刘英平 河南息县三中高级教师，省级骨干，省级学术技术带头人，国家级特色教育优秀教师。网名“老英”，主持诗先锋“现场诗歌俱乐部”论坛、“大息地”论坛，管理“新教师成长网”网站。主持2012年国家级十二五重点课题《初中语文课堂教学最优化实验与研究》，结题并获得一等奖。著有《下课后——如何让学生真正爱上语文》。  一堂作文课 中考  加油  拳界有句俗话，叫“教拳不教步，教步打师傅”。意思是说拳术里的步法太厉害，一般弟子根本得不到师傅真传。所谓步法，就是腾挪，与身法结合起来，相当于走位中的窜蹦跳跃。 学到了步法，拳就学活了，不管能不能打到别人，反正别人要打倒你，已经很不容易了。 拿到考场作文中来用，对初学者来说，所谓步法，就是“点题”。 点题不就是把题目中关键的字词，重复一篇或解释一次吗？那还不容易？ 非若是也。 假如你是朱自清，你写得最好的一件事是《背影》，一心一意想把这件事写到作文中去。可是你在考场中遇到下面这道作文： 《幸福原来如此_____》 你会如何补足题目？ 如果，你学会了“腾挪”，你会写《幸福原来如此难忘》。这样，开头你就可以还像原文那样写：“我与父亲不相见已二年余了，最使我难忘的是他的背影。” 可如果你准备好写这件事，却遇到了下面这几个题目： 1、《那个故事的主角是我》 2、《忠言逆耳助我行》 3、《让路》 你又该如何“玩”？ 我要告诉你的是，没关系，继续玩。请看： 策略：以“我”为中心，突出我的“当时”因对父亲的不理解、自作聪明和“内疚之情”；前后点题。 2、《忠言逆耳助我行》 策略：以父亲为重点，突出其对我的“劝告”，如当他看到我流泪时，劝我：“事已至此，不必如此，好在天无绝人之路。”结尾处要点明自己看到父亲的信后，理解了父亲，并变得坚强起来。 3、《让路》 策略：以“亲情”为表达点，开头破题，如“事过多年，我才明白：一切哀愁，一切打击，都会为亲情（温暖）让路”，或从反面敷粉，写“我”当时困于脆弱。 这，就是我所说的“点题”之法。 点题，我把它分为两大类：一类是从正面点，一类是从反面点。 一、正面点，就是取题目的“正”义。这类又可以分来实点和虚点两类。 1、实点。所谓实点，就是老老实实地把题目中出现的词或短语，用在开头两段的句子里。如林海音《爸爸的花儿落了》中的开头： 新建的大礼堂里，坐满了人；我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子上。我的衣襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的。她说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台时一样！” 爸爸病倒了，他住在医院里不能来。 特意写上妈妈说的这句话，就是为了点题。文章结尾又写道： 我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看到那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子。 看到了吧？结尾把题目全抄上去了，这就叫实点。 2、虚点。虚点就是只点一部分，不全点。欲说还休，引人遐想，激发阅读兴趣。比如《从百草园到三味书屋》开头写道： 我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。 开篇只写“百草园”，说好的“三味书屋”呢？百草园这么好，干嘛还要到“三味书屋”去？ 二、反面点。一般来说，敢于从反面点题的人对自己要写的内容以及如何写好这些内容都有了相当的把握，和充分的考虑。因为他不按常理出牌，令人耳目一新，所以在考场作文中往往出奇制胜。如都德的《最后一课》开头： 那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。 不是要写“最后一课”吗？怎么写成“逃学”了？视角人物都逃学了，怎么叙述这“最后一课”？李清照在《武陵春》第一句就写道：“风住尘香花已尽”，也算是反面点题：风停了，花开尽了，落在尘土里。哪里还有什么“春天”？作者下面又该如何写“春”？ 反面着笔的经典，应是奥尔罕 帕慕克的代表作《我的名字叫红》： 如今我已是一个死人，成了一具躺在井底的死尸。 下面作者会怎样写这个故事，你自己去看吧。 一些人刚开始接触我所提供的这套解决方案总是将信将疑，这样行吗？如果不行呢？我想说的是：第一，你先小范围内试试，让那些作文一直很烂的学生先试，有效果后再在全班推广；第二，我是在试行很多年，并在大考中屡试不爽直到完善成熟后才推出来的，如果有缺失，有失误，那也只能说明命题人故意难为学生。 或者，是看到了我提供的这种策略后，故意把学生写作往斜路上带。 最后提醒一个要点：不知道写什么内容的时候，就去点题！ 我的意思是：不知道写什么内容的时候，就去点题！ 千万记住：不知道写什么内容的时候，就去点题！ 不是说重要的事情说三遍吗？ 当然，欢迎各位提出改进意见。 腾讯课堂搜索一堂作文课 学习中考作文考前冲刺课 |
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