课是磨出来的。虽然是同一篇课文，但每一次上课我都想着应该和过去不一样，做出的取舍也不同。通过实践，我的反思如下。 我满意的环节之一。能够抓住主要内容，整个课题不偏离主题，每时每刻都围绕“大苏泛赤壁”和“奇巧”这两个问题展开。 之二。文言文通常只讲文言文的特征，比如通假字，翻译。我在这次教学中还讲出来了它具有的说明文的特征。 之三。学生的表演惟妙惟肖，栩栩如生。学生处于青春期，很有表演欲望，在课堂上适时安排，要他们理解文本后表演，会有好的效果。在这个环节，我如果在学生表演完了之后，能够及时点评，指出好与坏，就更具体了。 之四。我联系社会热点，还对他们表达一个观点，考高中不是唯一的，学技术也能成才。 我不满意的地方之一是导入部分。我先让学生看了三张图片，问他们的感受，之后我说这些作品是桃核制作的。如果能够有桃核模型，让他们看一看摸一摸，和精美的图片形成巨大反差，学生带着这种震撼学习，效果会更好。 之二。有板书，过于简单。如果把课文里的两幅对联以对联的格式板书，就会很美观，并且能起到衬托“奇巧”的效果。在黑板上就需要这么大的空间，可它们是刻在桃核上的。 之三。我制作的课件虽然很实用，但不美观好看。水平有待提高。 总结成功经验，吸取失败教训，我们会变得更优秀。 |
