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溺爱不是一种真正意义上的爱！溺爱是父母对孩子无条件的迁就和过度的满足,是一种失去理智，直接摧残儿童身心健康的爱。 所有父母都怀着同样的心愿——为孩子们提供最好的一切。对父母而言，提高孩子生活质量的愿望固然良好，然而我们堆积在孩子身上的爱却常常超出他们的需求或承受能力。一旦跨越这个界限，我们便陷入溺爱的境地。 一、溺爱对幼儿发展造成的影响 （一）家长的教养态度及教养方式对幼儿的影响 每个家庭教养子女的方式各不相同的，父母的教养方式在潜移默化中影响孩子的性格行为.。一些家长对孩子过于溺爱，使孩子成为爱怎么闹就怎么闹的小皇帝、小公主。这样的家长往往叹息“培养孩子真不容易！”殊不知，自己在教育上存在问题。 家庭是幼儿成长中的第一个社会，家长是他们的第一 任老师。父母对孩子的身心健康发展负有不可推卸的责任，对于家庭中的各种影响，孩子往往不加取舍地接受。家长的思想和行为无时不在影响着幼儿，家长良好的行为能促进幼儿良好品德的建立，家长不适当的行为则影响着幼儿良好品德行为的形成。 心理学家认为：孩子如果从小受到宠爱，家长对他的要求也百依百顺的话，最终可能会造成对彼此的伤害，因为家长总有满足不了孩子愿望的时候，对于已经形成惯性思维的孩子来说，稍有拒绝会让他产生心理落差，进而想通过自己和他人的努力来实现自己的愿望。一旦这时孩子的愿望实现不了时，他可能会采取一些极端的手段。 （二）溺爱教育产生的原因及影响 天下父母都有一颗爱子之心，孩子是父母爱情的结晶，是家庭生活乐趣的重要来源，在父母的一生中举足轻重，自然被视为掌上明珠百般爱护。父母对子女的爱心，应该说是世界上最可贵的一种情感。然而爱之过头，就将变为溺爱，过分满足孩子的任何需要，这就是家庭极端教育的第二种---溺爱型。前苏联著名教育学家马卡连柯说过：父母对子女的爱如果不够，子女就会感到痛苦，但过分的溺爱，虽然也是一种伟大的情感，却会使子女遭到毁灭。 1、溺爱教育的特征 有些家长对自己的孩子抱有很高的期望值而十分疼爱自己的孩子，平时尽一切努力满足孩子的物质等各方面的需求，简直是要啥就给啥，甚至是要天，也许也能给半个，结果惯坏了孩子，使其听不进任何的批评和意见，吃不得苦，只追求吃、穿、玩、乐，不愿学习，不思进取；有些家长不让孩子干一点儿活，令孩子长期过衣来伸手，饭来张口的养尊处优的日子，待孩子长大后，娇气十足，不但实际工作能力低下，甚至连生活自理的能力都没有或很缺乏；有些家长明明知道自己的孩子有缺点、毛病，甚至有犯罪行为，也一味地娇纵，不去干涉、教育、过问，待事情暴露之后，又千方百计地为其打掩护，该孩子活脱就像“以自我为中心”的人，或者根本就是这种人。 2、溺爱教育的影响 溺爱教育的后果是十分严重的，它只会造成儿童心理发展上的扭曲，形成许多不良个性品质和不健康思想，如自私自利、称王称霸、人性贪婪、冷淡粗暴，同时又缺乏独立生活，适应社会的能力。这种性格品质上的两重性，往往成为违法犯罪的基础。一些好端端的青少年，最终堕落为违法犯罪分子，其中有相当一部分是由于父母的溺爱而导致的。溺爱导致青少年违法犯罪的，这样的事例多的不胜枚举。然而可悲的是，面对无数个这样的悲剧，许多为人父母者却还在那里用所能想象出来的办法继续去娇惯、宠爱他们的子女，仿佛在有意识的印证法国著名的教育学家、思想家卢梭，从反面阐述的一句教子格言：你知道用什么方法一定可以是你的孩子成为不幸的人吗？那就是百依百顺。 烂仔的父亲弟兄三个就只有烂仔一根独苗，那我们自然就可以想象，他在家中是如何的“得宠”，随着烂仔的长大，他变成了一个蛮横、无理取闹的人。然而，有一天，一个女孩子的话使他犯下了弥天大错。也许是营养过剩，10岁的孩子160cm,体重55公斤，那女孩笑他又胖又蠢，一下子，使烂仔成了霜打得白菜，吃不好，睡不香，看什么都不顺眼。他觉得如果不是父母拼命得让自己吃，自己就不会成这个样，认为是父母害了他。他想着想着，头脑一热，操起菜刀冲进父母的房间，朝毫无防备的父亲背上砍了一刀…从这个事例中可以看出一个道理：惯子如害子，苦果终自食。 在《首都经济报道》里说，有一个女孩当众打自己的妈妈，原因只是因为妈妈没有给她买一个头花。当巡查人员准备管她时，她说我懂法，只要我妈妈不告我，你们就拿我没办法。而当巡查人员说要把她先带到警察局里时，其母马上上前阻拦，说孩子只有15岁，不能让她去那个地方。在最后，两人离开渐渐远去时，女孩竟然说：你等着，回家咱们再算帐！如此的儿女，可以说连畜生都不如，但在谴责他们的同时，是否也该问问这些孩子的家长，他们变成这样与你们的溺爱是否有关？而你们这样的爱换来的又是什么呢？ 这两件事，看过和听过后，内心感到非常震惊。父母为了子女付出了很多很多，这是现在绝大多数的家长所做的，本无可厚非。但是，溺爱子女达到这种逆来顺受、忍气吞声、毫无原则的去博得子女的欢笑，确实让人难以置信。 这两种情况的出现与两个孩子的表现有着直接的关系。但是，静下心来反思一下，他们的表现是不是她们的父母一味地纵容、一味地娇惯，长期地溺爱所导致的呢！父母是孩子第一任老师，家长的一言一行、教育方式都直接影响到孩子的日常生活习惯和行为的养成。平常百依百顺、千般呵护，许多家长看孩子哪里都顺眼，对孩子的缺点和毛病视而不见，即使自己觉察到了孩子的缺点和毛病时，也舍不得严加管教。在这种情况下，就更容不得别人的说长道短。实际上家长充当孩子的保护伞，其实是对孩子成长的一种甜蜜的“宠杀”。有的家长之所以怕丢面子，就是那种所谓的“揭孩子的短就是打娘老子的脸”的思想的反映。 家长应该在别人指出孩子的缺点和毛病的同时，与孩子一起受教育，因为孩子有缺点与父母的教育方法不当有关系。如果一味顾及面子，就会使孩子在外面的所作所为。我想说一句：孩子的可塑性是非常强的，有毛病是可以纠正的，但是如果得不到及时的教育与引导，那么他就会越走越远，那时就很难纠正了。 二、怎样正确的爱孩子 （一）家庭教育要做到爱中有教,教中有爱 每位家长都深爱自己的孩子，但有的家长对孩子爱得过度，出现了娇纵、溺爱，这都利于孩子身心健康发展。所以,孩子做错了事,家长不可听之任之,一定要认真处理。必须向孩子严厉指出：什么的应该做的,什么是不能去做的,并要根据孩子错误情节的严重性给予必要的惩罚,让孩子体验到做错事后所引起的不愉快,从而牢记教训。 （二）家长要理智施爱 在百般呵护下长大的孩子，到了社会上常常表现得十分脆弱，一遇到挫折便惊慌失措，长时间陷入不良情绪的困惑而不能自拔，经不起敲打，一碰就碎。因此，为了让孩子在将来竞争激烈的社会中立足，请我们的父母们在孩子独立自主能力发展的关键期，适当地保持“懒惰”，尊重孩子的“自我”，无论遇到什么事，家长不要急于给孩子做决定，要让孩子自己想想应该怎么做，多给孩子自己做决定和承担责任的机会。比如,发现孩子饭菜撒得满地时，不应该去喂他,而是让他知道怎样才能吃好饭。看到孩子正吃力地系鞋带时，不要急于蹲下来为他系,而是让他想想应该怎样做?面对这些问题，请孩子的父母要理智,保持适当的“懒惰”，相信你的孩子能行，给他们一个自我锻炼的机会、一个独立发展的空间。相信长此以往，孩子就会自我思考，从而增强自我意识和独立生活能力。否则，孩子就会总是依赖成人，长大后容易变得没有主见，缺乏独立性。 总之,希望家长们相信你的孩子，找点你们自己该干的事。给孩子一个空间，让他自己往前走；给孩子一点时间，让他自己去安排；给他一个问题，让他自己找答案；给他一个困难，让他自己去解决；给他一个冲突，让他自己去思考；给他一个权利，让他自己去选择。真正的爱,是精神多于物质的爱;真正的爱,是更广博、更深刻内涵理智的爱。这样的爱才能让孩子在清贫中,保持独立、自尊、谦逊的品格。所以,在教育孩子时,家长应该把握尺寸，做到严爱结合。只有合理的爱才能教育好孩子,才是切实对孩子负责，对我们的民族负责，对国家负责，对未来负责。 |
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