|
说起写作文，想必各位家长在读书时代都有着难忘的经历，遣词造句张口就子曰夫子说、文章开头和结尾必须首尾呼应、三段叙述步步升华主题……久而久之，作文似乎就有了套路。 最近，一位8岁孩子在作文开头中就写“自己的一生”引起了网友的转载，也引得家长和老师哭笑不得。双林小学的孟老师就深有体会，不论什么作文，有孩子的开头总是这样：“在我的一生当中，遇到很多事，像星星一样多……”“在我的一生当中，想过很多人，像珍珠一样多……”“在我的一生当中，经历过很多磨难，像石头一样多……” 除此之外，还有几个“高频词汇”总会不分时段和场合地出现在孩子们的作文里。比如：“眼眶湿漉漉”“眼睛红彤彤”等。其中，就有一年级孩子写：我放学回家，奶奶叫我写作业，我眼眶湿漉漉地把作业写完了。 看了这些小学生的作文，中教君表示也是哭笑不得，但同时也忍不住反思，孩子为何会写出这样的作文呢？写作文到底应该用“套路”吗？家长和老师究竟该怎么辅导孩子写好作文？ 七节课让孩子爱上写作文 中教之声直播间邀您一起来听课 针对以上这些困扰，中教君邀请了中国“年度”父亲、儿童文学作家葛欣为您答疑解惑。他将在中国教育之声直播间连续开设7节作文课程！教孩子学会如何写风景、写人物，经历什么都有话可说有故事可写！葛欣是一位为女儿讲故事、写信十年的好爸爸，女儿葛嘉竹在他的影响下小学阶段便写出15万字童话、小说，获得全国冰心作文奖等多个奖项。
扫描二维码即可报名哦 教学课程安排
孩子如何找到“主题司令”，是许多家长和老师的痛苦，也令许多小学生头痛，快来看看以下几招，让你轻松找到“主题司令”
课程大纲
曾有一位高考状元分享过自己高分作文的经验：“依我之见，作文高手，无非是懂得更好的排兵布阵，你的兵，就是一则则素材。”有了足够的素材积累才能谈到如何去运用它们，如何谋篇布局。
课程大纲 ·学会选材的五个技巧 ·怎样让材料符合主题需要 ·学会如何让材料有积极意义 ·怎样让材料新颖 ·如何让材料具体
我们身边生活着形形色色的人：熟悉的、陌生的、美丽的、丑陋的、高大的、矮小的、和蔼可亲的、活泼可爱的……这些都是人物的特点，怎样才能抓住人物的特点和特性把人物描绘出来呢？
课程大纲 ·怎样写出人物个性？
写作文的过程中往往要描写景物，对景色及周围陈设的描写叫景物描写。天下的景物千差万别，姿态百千，花有花的艳丽，水有水的澎湃，每种景物都有自己的特点，小学生日常接触的景物非常多，怎样才能写出令人神往的景色作文呢？
课程大纲
动物是人类的好朋友，许多小学生不仅喜爱小动物，还养小动物，在日常生活中，动物的活动有趣吸引人，但是如何描写小动物呢？如何把小动物写得活灵活现呢？
课程大纲
小学生在学作文的时候难以避免会出现一个通病----流水账，在写作的时候没有主次，抓不到重点，写了通篇，却无法找到文章的中心。
课程大纲
和孩子一起编故事写作文有助于发展孩子的逻辑思维能力和创造能力，许多家长非常愿意与孩子一起编故事，写作文，但是常常心有余而力不足。
课程大纲
兴趣：认识到原来写作很有趣 方法：各类作文的写作技巧 信心：爱上练笔，爱上写作文
喜欢听故事的小学生 想提高作文水平的小学生 想知道怎样引导孩子写作文的家长 想探讨作文教学的小学生语文教师
2016中国“年度父亲”讲述：有效提升孩子写作能力的“故事作文法” 实习编辑｜赵利 廖枫 责任编辑｜葛松莹 如果您觉得这篇文章不错的话，就给小编点赞吧 |
|
|
