请不要误读，我说的是周国平，不是另外一个谁。稍稍有点年纪的读书人应该都知道，咱中国年轻的哲学家周国平。不过刚刚去网上搜索吓我一跳，当年那个年轻的哲学家，居然已经年逾古稀！揉揉眼睛再看，没错，“中国学者、作家，现为中国社会科学院哲学研究所研究员，是中国改革开放后较早研究尼采的学者”，除了那个“年轻的哲学家”周国平，还有哪个同名同姓者担得起这样的盛名？
早年许多同窗都以尽可能多地引用周国平的名言为荣耀，如今再看网上对周国平的介绍依然有一种景仰，尤其是“他的散文作品因为集哲理与优美的文笔于一体而被大量选入中国、香港以及新加坡的教材”，“他的作品也在日本、韩国、香港及台湾等国家和地区出版”。这样一个作家兼学者，如果你敢说他语文素养缺失，那啥才叫语文素养高？
可是，我有点担心，周国平先生敢不敢去参加一下即将举行的全国小学生语文素养大赛。老实说，我不敢，虽然学生时代语文一直是我的长项，语文学科我可以带学不学就轻松将一批学霸扔得老远，但此一时彼一时，好汉不提当年勇了。前些时候，有朋友说他们家孩子被老师推荐参加那啥语文素养大赛，想请我给辅导一下，哪怕随便点拨几句也好。我说你别抬举我，如果让我和小朋友们在同一个赛场，十有八九输得惨不忍睹。
早些年，读过北大才子余杰的一篇文章，他说他发现自己的文章被选了去作为高中生的阅读题，饶有兴趣地做了一番，一比对参考答案，不禁汗流浃背——许多地方都驴头不对马嘴，“原来有人比余杰更了解余杰作品的写作意图”。
刚刚上网看新闻，发现余杰的遭遇还是小菜一碟，同样是北大才子的周国平遇到得更多，他甚至专门出了一本书《试卷中的周国平：对标准答案说不》，找来以自己的文章为材料的55篇阅读试题，附上了出题方的答案，加上自己的点评。因为他拥有太多余杰的遭遇，一次次在自己虚拟的考场上被自己的文章“考焦”，好多次连普通的中学生都比不过。
莫非，眼下的中国中学生，真的语文素养远超这位驰名中外的作家兼学者？差矣，时下的语文教学走火入魔才是根本。许多语文老师，不是老老实实教孩子们把路走稳当，而是教孩子们数路上有多少石块，路边有多少棵草树，路有多长多宽，路的质地是水泥柏油还是黄泥巴……因为高考中考考的就是这些狗屁倒灶的东东。周国平和余杰输给孩子们一点也不冤，谁叫你们只顾眼睛朝天走路呢？
中国教育的狗屁倒灶岂止这些？几天前，我那个做教师的侄女要参加一个什么业务竞赛，据说是当地教育部门组织的，领导高度重视。教案是名师帮着修改的，学生是精心挑选的，事先还做了一番导演，然后拿去录播室“表演”参赛。这种参赛，其实就相当于将新娘子打扮一番去参加婚礼，大家都比赛婚礼。人可以天天在婚礼状态下生存么？这种比赛，能够测出参赛者哪些素质？
该考的不考，不该考的考。孩子们除了走稳路之外，还得浪费多少青春年华去数路边的草树？中国教育，到底是什么样的一帮人在扛旗领路？
