译者：方建勇，2002年毕业于浙江大学数学系Ankit Khandelwal
 Ankit KhandelwalStephen Carson | MIT OpenCourseWare “无论是混合化学工程（我的核心教育领域）与其他领域，还是探索管理新事物，OCW网站一直提供良好的第一手资料。” 印度拉贾斯坦邦的科塔人，安吉·坎德尔瓦尔（Ankit Khandelwal）在过去七年一直在使用OCW。在Vellore科技大学（位于印度Tamilnadu的Vellore）学习化学工程学士学位的同时，Khandelwal和他的两位同学进入了“2050年耶路撒冷”。这次比赛由麻省理工学院规划与建筑学院组织，旨在解决2050年耶路撒冷可能遇到的城市问题。由于队友对城市规划知之甚少，他们向OCW咨询了解情况。 “这有助于我了解每个城市强制性的一些关键方面，以便有效地运作，”Khandelwal说。该小组还讨论了安全和基础设施等问题，以及“解决不同社区之间持续冲突的建议”。 2011年，Khandelwal从丹麦技术大学获得化学和生物化学工程硕士学位，位于丹麦的Kongens Lyngby。他也沉浸在国家的语言，文化和政治上。 “与许多当地人交谈，参加当地活动丰富了我的知识，并帮助我更好地了解这个地方。”同样，Khandelwal与丹麦人分享了他对印度的看法。他解释说：“这个开放的沟通有助于消除人们对彼此的大量误解。”Khandelwal目前与丹麦保持联系，成为青年亲善大使，提高对印度丹麦文化的认识。 当他返回印度时，Khandelwal决定追求管理学位。 “我的愿景是成为一个具有融合不同技能的能力的跨学科专业人才，以创造创新的解决方案”。因为当时上大学是不可行的，所以Khandelwal转向OCW，帮助他进行“自主设计的国际管理研究计划”。 Khandelwal的个性化计划的第一个课程是全球战略与组织。他说：“这个课程给了我很多有趣的方式来准备自己（像）一个全球战略家的想法。”在二十二个月的时间里，Khandelwal从20多个麻省理工学院的课程中学习材料，包括贸易谈判，兼并和收购和财务会计以及其他大学的课程。在他的国际管理计划中，Khandelwal认识到有必要了解其他文化。他解释说：“为了领导/与全球劳动力合作，我还需要让自己变得更加全球化。”因此，他学习了俄罗斯，中国，日本和中亚的OCW课程。 Khandelwal非常高兴与OCW使他以国际关注学习管理的方式。 “来自不同背景和国家的参与者可以使学科知识多样化，甚至没有任何地方。”现在，他已经完成了他自己设计的计划，Khandelwal正在寻求一个结合他的工程和管理技能的职位。化学工程及相关行业将成为我的首选。但作为一个机会主义者，如果我看到一个很好的机会，我不会把自己限制在任何特定的部门。“ |
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