|
内容提要 天津第四届眼视光教育论坛暨中国眼视光中心发展峰会12月成功在天津举行，国内外权威专家、学者围绕视光人才的毕业走向、社会观念、学校培养、师资力量、课程教材、政策引导等方面作了充分的经验交流和学术探讨。现小编将精彩观点整理摘录如下。 香港理工大学眼科视光学院院长杜嗣河：《香港理工大学视光教育的现状和视光行业的现状》 香港理工大学视光教育专业从三年制慢慢变成本科四年制，到现在五年制的眼视光学，一直以将本校的眼视光学科提升到国际标准为目标。学校每五六年就会邀请一批国际眼视光专家对该专业进行评审，看看香港理工大学的眼视光学达到了怎样的水平。当美国与加拿大的视光专家在对比我们的学科后，发现香港的眼视光学没有处方权，也不能做眼视光药物治疗，让我们倍感压力。这也是香港眼视光学发展20多年后所遇到的重要问题。 2005年，香港理工大学眼视光学院得到了国际眼视光专家的意见，加入了用药物治疗的课程，目前该学院的学生已经开始接受这方面的教育，并同国内、国外的眼视光单位合作，派学生们到他们的眼科医院、眼视光诊所去学习处方权的经验。 温州医科大学校长瞿佳：《温州医科大学眼视光学教育发展汇报》 随着社会的发展，与视功能相关的视觉健康问题日益增多，因为现代社会对视觉要求建立了新的健康理念，即：看得清楚，看得舒服，看得持久，被看美丽（眼部整形），眼睛和视觉健康成为“所有人的需求”。但是，我国亟需眼视光学医师的人数，还有接近30万的缺口，这既是机遇也是挑战，机遇在于“小眼睛”医疗即将成为“大眼睛”医疗，挑战在于怎样更快、更好地培育视光人才。 对此，温州医科大学在“眼视光医学”高等教育的设计上进行了新的创新：1.将经典眼科与现代视光学相融合；2.将眼视光进行医学属性的基本设计；3.将“功能性眼病”纳入眼睛医疗和保健的范畴。 卫生部近视眼重点实验室主任褚仁远：《当前视光中心发展阶段对视光人才的要求》 当前视光中心发展阶段对视光人才的要求：1.高质量人才的需求迫切，以完成世界卫生组织给我国“2020视觉行动”的任务；2.接受视光学教育的学生必须热爱本专业，就是减分招生也不应吝惜；3.视光学教育中应加大医学知识的投入；4.视光学教育中应加大医学实践的投入；6.眼镜零售企业应尝试逐步向眼保健中心（Eye care）模式靠拢，争取成为视光学学生的合格实习基地；7.医院视光学中心应成为当今先进视光学知识与理念的传播者和模范实践者，作为高质量视光学人才的培养基地，首先就要本身过硬，团结各视光学机构，完成视光学人才的培养。 那如何改变我国视光人才培养目前严重不足的局面？期望把提高现有视光人才的培养教育放在重要位置上。另外要继续培养现有的视光人才，把验光师与视光师分开，如中专毕、大专毕业为验光师，大本取得学士学位者为眼视光师，严格要求中专以下学历不能承担验光工作，需要经过培养考核才能升为验光师。同样，验光师有培养考核系统，升为验光师，其中再分为一般、中级、高级验光师。验光师也有培养考核机制，升为眼视光师，眼视光师可分为一般、高级、教授级。验光师的工作为验光配镜，眼视光师的工作除了验光配镜外，还能进行隐形眼镜，角膜塑形镜，以及视觉质量障碍的诊断治疗工作。 最重要一点，验光师仍由劳动和社会保障部管理，而眼视光师由卫生部门管理。 天津职业大学眼视光工程学院院长高雅萍：《关于视光师培养的几点思考》 未来，中国视光师的工作内容有哪些？影响视光师工作内容的因素是什么？如何才能培养更多优秀的眼视光技术专业人才？视光师持续发展的主要途径是什么？据我们出国考察了解，一名合格视光师的工作应包含：1.检查、诊断常见眼部疾病和引起视觉变化的常见全身性疾病；2.用光学的方法进行屈光检查，矫正视力；3.了解镜架、镜片的知识；4.进行眼镜的调整；5.进行视功能检查；6.验配隐形眼镜；7.进行视功能训练（VT）；8.进行低视力的康复训练等。 因此，为了能够胜任相应的工作内容，视光师的培养需要经过系统的视光学教育，而终身继续教育才是视光师持续发展的主要途径。 济宁职业技术学院眼镜商学院院长朱守群：《眼镜行业面临的问题与转型》 目前，眼镜行业面临着房租上涨、人员工资不断增加、产品价格恶性竞争、进货价增高、进店人数减少、顾客消费承受能力下降等问题，用一句话形容那就是“经营难，看不见曙光，没希望”。但反过来看，这些问题也能触发机遇。分析长板，对应产业链的薄弱环节，寻找合作伙伴；创新商业模式，促进行业发展。未来眼镜行业会发展趋势包括：由重视装修到重视设备，由重视销售到重视技术，由配镜到视力保健，由商业繁华区到社区转移，医院视光中心将遍地开花，生产企业和零售企业联手一体化，眼镜向时尚、休闲多副过度，视光师全国统考、门槛提高等。 天津医科大学验光配镜中心张洪波：《视光中心与双眼视项目开展》 视光中心诊疗项目应包括矫正视力不佳，假性近视治疗，屈光参差治疗，低度近视、远视矫正，视疲劳训练，弱视治疗以及对青少年近视增长的防控。因此，视功能的检查包含了视力检查（裸眼看远、看近，旧镜的测试）；屈光度检查；水平、垂直、旋转眼位的检查以及调节和辐辏等。为什么国内学生近视的比例逐年递增？家长过早地让孩子接受早教、平板电脑的普及等行为使孩子过早地被进行视觉刺激、视力发育过快也是导致近视的重要因素之一。 |
|
|
