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首先祝大家端午节快乐哦！ 兜妈这两天没有更新软文，去包粽子去了，O(∩_∩)O。今天想给大家分享孩子语言发展的妙方。一般一岁左右的孩子就开始有意识的叫爸爸妈妈了，还会说简单的词，很多孩子在一岁半的时候就会表达很多词汇了，也有的到两岁才说话。对于孩子语言发育，兜妈之前也写过类似的文章，主要是家人要提供一个好的语言环境。“沉默“的环境和”多嘴“的环境都是不利语言发育的，怎样让孩子快快乐乐的学说话呢？这是值得每个爸爸妈妈去学习和思考的。 孩子的自我发展情况因人而异，有的说话早，有的就是会说话晚，就好比有的孩子走路早点，有的孩子走路晚点。如果孩子说话晚，两岁了还不太会说话，一般爸爸妈妈们就开始焦虑了，甚至会怀疑自己的孩子”不太聪明“。其实，说话早晚不是关键，关键看孩子能否理解说话的内容。 如果在日常交流中，孩子能听懂对方说话的内容，就表示大脑语言区在正常工作，等到一定时间，孩子一定会说话的，而且一旦开始说话，就和小话痨一样。比如，妈妈让宝宝捡起地上的玩具，宝宝听完妈妈的话，就弯腰俯身去捡。 孩子的语言发育，需要感官环境刺激，看唇语，听环境中的说话声音，用嘴巴咀嚼也是在练习口腔肌肉。0-3岁孩子有无意思吸收性心智，他可以毫无费力的吸收大量来自周遭环境的语言，3-6岁是有意识吸收；0-6岁的孩子有语言敏感期，特别是0-3岁的孩子，这个时候他们会学到自己的母语。 有的人会给孩子看电视，放收音机听，这不是学语言的好途径，甚至还不利于孩子的大脑发展，看电视毫无疑问是过度刺激，有研究表明，孩子每看十分钟电视，大脑就少了几百到几千个神经元连接。 相比这些声音，孩子更喜欢听爸爸妈妈的声音，或和他建立亲密关系的人的声音，他更喜欢看着说话人的眼睛，观察说话人嘴巴的动态。 日常对话、绘本、儿歌、歌谣日常对话、读绘本、念儿歌、唱歌给宝宝听，这些都是语言刺激方法。和孩子面对面、眼神交流的说话；抱着孩子在怀里，讲故事，看绘本，念儿歌。再加上肢体语言，形象丰富的语言表达，让孩子快快乐乐的学说话。 A.对于0-1岁的孩子，妈妈儿歌参考： 斗虫飞 斗虫飞，斗虫飞，飞到南山吃露水， 露水吃不到，回来吃青草。 怎么叫 小猫怎么叫，喵喵喵，小狗怎么叫，汪汪汪 小鸡怎么叫，叽叽叽，小鸭怎么叫，嘎嘎嘎 小羊怎么叫，咩咩咩，老牛怎么叫，哞哞哞 老虎怎么叫，噢噢噢，青蛙怎么叫，呱呱呱 B .1-2岁丰富词汇 （1）帮助婴儿增加词汇量 随机教育 ，丰富知识 （2）指导时注意示范发音 唇语示范很重要哦！避免说垃圾语，比如同时两三个人在说话，说脏话。 （3）运用游戏进行语言训练 打电话 手指游戏 我问你答 看图说话 （4）选择与孩子相匹配的故事和儿歌进行训练 接龙儿歌 三字儿歌 歌谣 比如：小花狗，不说话，高兴了，摇尾巴 风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，好宝宝，要睡觉，眼睛闭闭好 C .2-3岁口头语言关键期 （1）丰富孩子的生活，扩大认知与交往的范围；练习表达；说完整的句子；看图讲故事 （2）满足孩子的求知欲：复述故事，创编故事，阅读练习，歌谣 影响孩子语言发育的不良因素（1）生理疾患（听力、声带、舌系带） （2）听力如何 （3）能否理解语义 （4）养育方式：是否缺乏表达的需要，强迫说。当孩子想要什么东西的时候，妈妈没有给孩子说话的机会，秒懂孩子，孩子手指指一下，妈妈就马上将孩子要的东西递给孩子。说话很累的，既然不用说话，就可以得到满足，孩子就缺少了说话的激励。另一方面，总是强迫孩子说话，会对孩子造成心理压力，反而不利于语言发育。 （5）社会交流缺乏：看电视、玩手机、游戏等。 （6）”沉默“的爸爸妈妈，少言寡语的环境，使孩子缺少语言环境刺激 （7）”多嘴“的爸爸妈妈，话太多，过度刺激，让孩子自主关上了耳朵，不愿意听说话。 （8）不顾语言场景，比如孩子对妈妈说话，让妈妈帮忙拿什么东西，妈妈没有及时给予回应，或者不回应，让孩子绝对说了没用，打击说话交流的积极性。 （9）复杂的语言环境。两个人，三四个人同时说话，孩子都不知道听谁的。爸爸说英语，妈妈说中文是挺好的，但就是不要爸爸对着妈妈说英语，妈妈用中文回答，需用英语回答。 03 正确的语言训练原则（1）随时随地的交流说话，引发孩子兴趣，并反复练习 （2）多鼓励孩子说话表达自己的想法 （3）利用肢体语言等形象记忆 （4）注意发音和词语的准确性，尽量用优美的好的词语表达。 （5）2岁后尽量不用娃娃腔和孩子说话 （6）尽量使用开放式的交谈 （7）以孩子发起的对话为主，引起孩子的兴趣。 名词、动词、连词等国外的孩子一般开始说话时，动词说得多。中国的孩子，一般都是名词说的多。其实，动词，连词，形容词等都是构成完整句子的一部分，都非常重要哦！其中动词和思维有关，是经常做的，经常看到的，最容易掌握。理解一个动词，就建立了一个动作的概念。常用的动词有：吃、喝、拿、抱、喂、洗、擦等。 还有感觉词，让孩子学会表达感觉。如：冷、热、酸甜苦辣、软、硬等。适当的实际感触，重复形成条件反射，让孩子学会说感觉词。 和孩子说话的艺术（1）弯腰或蹲下，看着孩子的眼睛说话 （2）口型变化要明显，配合肢体动作和表情 （3）多用肯定语句说出你对孩子的希望，少用否定词语。 （4）把要求孩子的动词放在语句的前面，利于集中注意力 （5）当你需要孩子做出选择时再用选择句，简化选择到2种 孩子说话常见对策（1）大舌头 大舌头一般是因为口腔肌肉发育不良引起的，吃流动食物较多，语言环境不好，或者遗传原因。多锻炼口腔肌肉，吃有韧性的食物。 （2）不和陌生人说话 家庭成员单一、触觉敏感或者社交活动太少，父母包办太多，都是孩子不和陌生人说话的原因。这时候需要爸爸多参与对话交流，多给孩子参加集体活动，多做一些正向的引导。 （3）语言逻辑混乱 语言环境中提供的完整句子少，或者孩子的前庭失调。让孩子多做大运动，多转圈圈，尽量不要看电视。 （4）孩子话痨 孩子的能量感觉用不完，总是说个不停，这样的孩子往往有注意力不集中，触觉迟缓现象。话太多也不太好啊，对策就是加强孩子的打运动，把多余精力耗掉。 语言游戏，快乐学说话（1）前面提到的儿歌、唱歌等 （2）如果孩子发音不太好，可以多说说绕口令帮助正音 （3）日常生活中看到的事物指给孩子看，并说出名字、位置等 学说话的简单法则就是：多和孩子交流，多听孩子说。 说话在我们看来是多么普通简单的事情，孩子需要鼓励和环境刺激，激发他们说话的生命潜能。在0-3岁这段期间，父母多输入语言，多陪伴孩子，多和孩子玩耍，多阅读，这些对孩子今后的语言发展及表达能力都非常重要哦。 |
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