深圳六成特殊儿童入读普通学校

（原标题：深圳六成特殊儿童入读普通学校_金羊网新闻）

据悉，本次工作坊的主持人为台湾著名艺术治疗专家林晓苹，这是滨河小学融合教育邀请到的第三位心理专家。滨河小学校长李国平介绍，该校为深圳罗湖区融合教育试点学校，现有7名特殊儿童，在罗湖区教育局的指导下完成融合教育辅导团队的招标工作，正式引进社会力量助力学校的融合教育，目前中标单位的专职资源老师已进驻学校，学校已建立起专供特殊儿童教育的资源教室。

记者获悉，今年4月底，滨河小学通过公开招标引进了在融合教育领域颇富经验的心理专家杨光老师团队，作为该校的融合教育辅导团队。据该团队负责人、著名心理专家杨光介绍，滨河小学融合教育项目包括心理专家进驻学校、特殊儿童建档、以及学生、家长、教师心理健康水平提升计划等内容。团队邀请到的专家成员有特殊儿童教育治疗专家、台湾艺术治疗学会理事长林晓苹，香港儿童发展基金督导委员会委员、“永不放弃同学会”创始人麦润寿，深圳“十位最具爱心人物”、深圳市元平特殊教育学校资深老师刘盈江等。

杨光介绍，5月19日，香港儿童发展基金督导委员会委员、“永不放弃同学会”创始人麦润寿已在滨河小学为200多名学生家长做了题为“新时代的家长如何晋级”的主题分享。近期，深圳市元平特殊教育学校资深老师刘盈江亦将为滨河小学学生上课，助力该校的融合教育。

记者了解到，融合教育是一种全新的特殊教育理论，是将身心障碍的特殊需要儿童和普通儿童有目的、有计划、系统地安置在一起学习与生活的教育模式，1994年由联合国教科文组织提出，目前在我国尚处于起步阶段。作为改革开放的前沿，深圳在特殊教育方面起步较早，早在去年深圳相继下发文件，成立深圳市特殊教育指导中心、出台随班就读指导意见，要求在10个行政区的31所学校建立资源教室。数据显示，深圳已实现近三分之二的特殊孩子在普通学校随班就读。

而作为深圳教育战线的桥头堡，罗湖区很早就开始重视解决特殊儿童“就读难”问题，推进区内特殊儿童融合教育。记者了解到，罗湖区已将特殊教育纳入当年财政经费预算，随班就读残疾儿童生均经费按普通生均经费的10倍下拨，目前已覆盖37所公办中小学，惠及116名特殊儿童，投入金额达600余万元。滨河小学和笋岗小学同为罗湖区融合教育的试点学校，而滨河小学融合教育同时引进深港澳三地的心理专家、行业权威的做法开了全国先河。

据杨光介绍，融合教育是一个系统工程，需要学校、家长和学生三方配合以及专业机构的社会支持。作为融合教育中社会支持体系的一部分，他们的团队曾先后服务了笋岗小学、水田小学、东晓小学、翠北实验小学等多家学校。去年10月，他们联合笋岗小学在全国首家把EAP(员工帮助计划)概念，引进校园心理健康教育，引发全国和深圳主流媒体关注。

编辑：魏琴

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本文来源：金羊网 责任编辑：王晓易_NE0011