李開復 Kai-Fu Lee
儿童节和父母分享以前我寫過的文章:《给家长的一封信》
寫了四封給中國學生的信後,許多學生問我:“開復老師,你爲什麼不寫一封信給我們的父母呢?作爲一個父親,你可以分享你教育子女的理念和經驗。”
作爲一個熱衷教育的父親,我確實有不少教育孩子的經驗。但對這封信我一直有些猶豫,因爲我不是這方面的專家。在好幾位同學的多次鼓勵下,我逐漸意識到了寫這封信的重要。我問他們:“如果寫一封信給你們的父母,你們會希望我說些什麼呢?”他們說:
“告訴我們的父母:我們長大了,真的可以照顧自己。就讓我們自己闖一闖,哪怕是碰碰釘子也好。”
“告訴我的父母:你們對我的期望好高,我總是達不到,總覺得對不起你們。我希望你們能夠接受一個平凡的我。當你們看到我已經盡力而爲時,能不能鼓勵鼓勵我?”
“告訴我們的父母:我不想做一個讀書的機器,我想找到自己的興趣,希望你們能支持和理解我。”
“告訴我們的父母:我真的好想和你們成爲朋友,但我不知道該如何開口。”
聽了這麼多充滿熱情和期望的話,我提起了筆。我想寫出我對家庭教育的真實想法,想與大家分享我的教育理念,想幫助那些平日裏疏於交流的父母和孩子,爲他們搭起一座溝通的橋樑。其實,教育孩子這件事並不是很難,我們只需要把握這樣一個最基本的原則:
培養一個懂事明理、善於學習、自主獨立、自信積極、快樂感性的孩子;然後和他成爲無所不談的朋友。
中國廣大的家長朋友們,我希望和你們進行真誠而深入的交流。在教育孩子方面,你們可能比我有經驗,也有很多好的方法。我並不強求你們認可我在這封信中談到的方法和理念,而是希望你們知道,你們的孩子有許多發自內心的話想告訴你們。如果有時間的話,你們最好能和孩子們面對面地談一談。如果這封信能夠讓一些家長知道孩子們藏在心底的話,能夠讓家長和孩子們彼此溝通和理解,甚至成爲無所不談的“朋友”,那麼,我寫這封信的目的也就達到了。
▋培養懂事明理的孩子
中國人總是把“聽話”當做一個好孩子的必備條件。但是我希望我們的孩子不要只做聽話的孩子,而是要成爲懂事、明理的孩子。聽話的孩子可能只會盲從他人,而不見得知道爲什麼要那麼做。懂道理的孩子善於分析每件事背後的原委,他們會在父母講的話有道理時百分之百地服從,在父母的話不完全正確時則會與父母主動討論、交流——這樣的孩子纔是既尊重父母、又堅持原則的好孩子。
雖然我相信啓發式教育的優越性,但我同時也相信嚴格管教的必要。孩子們的成長既需要啓發,也需要紀律和規矩。他們既需要培養自信,也需要學習如何自省。
關於“規矩”,我總結出了四條定律:
定好規矩,但首先要把與規矩相關的道理講清楚,不能盲目地要求孩子服從;
在規矩的限制範圍內,孩子有完全的自由;
違背了規矩,孩子將受到預先講好的懲罰;
規矩越少越好,這樣才能發揮啓發的功效。
另外,父母應儘量抓住每一個“機會教育”——生活中隨時可能出現的,可藉以教導孩子、幫助孩子的小事——的時機對孩子進行教育。但應當在教育中多用正面的例子,少用負面的例子。比如,如果你想教孩子“見到長輩要主動起立打招呼“,那你自己就必須每次都做到。做父母一定要以身作則。如果對孩子的要求很嚴厲,但自己卻沒有首先做到,這樣是不能贏得孩子的尊重和信服的。
尤其在人格塑造方面,家長一定要以身作則。例如,對孩子進行誠信教育,培養他們的獨立人格和思想時,家長個人的表現會直接影響到孩子的行爲和成長。所以,除了用榜樣或故事(而不要用說教!)來教導孩子以外,家長還要時刻提醒自己,不要做出與自己所倡導的行爲相反的事情。
在人格塑造方面,有的家長本身對價值觀的選擇就很迷茫。比如在如何對待誠信、正義等問題方面,因爲現實生活中存在相當多的矛盾和負面的例子,家長自己可能也不是特別堅定。如果把這樣的思想傳遞給孩子,他們就很難擁有正確、堅定的價值取向,當他們走向社會後,就很容易在現實面前感到迷茫和困惑。所以,我覺得有必要提醒中國家長,教育孩子時,眼光要放長遠些。中國已經走上了國際舞臺,我們要用國際化的思維方式和價值觀念判斷生活中的現象,不要被一些負面的例子所幹擾,不要做負面的事情,更不要向孩子灌輸負面的思想。
好的父母能爲孩子創造寬鬆的成長環境,他們只是在孩子碰到困惑時纔給以建議和幫助,他們更善於引導孩子,善於和他們溝通,而不是強加給孩子某種期望或價值觀。
▋培養善於學習的孩子
在今天這個“應試教育”的學習環境裏,我們很難完全忽視孩子們的課業成績。但是,孩子在這樣環境裏面臨很大的壓力,我們需要更多地體諒他們,不要總是將一些不切合實際的目標加在他們身上,更不要有這樣的想法:“自己沒有實現的理想,一定要在孩子身上實現,而不管他們願不願意或有沒有天賦。”太高的目標或不合理的期望都只會給孩子太大的壓力,讓孩子產生對不起父母的愧疚感。因此,家長不要把孩子的學習成績看得太重,只要他們盡了力就好;不必總要求孩子考第一,只要今天比昨天有進步就可以了。其實,對孩子來說,打好基礎和真正掌握學習方法遠比學習成績更重要。
家長應儘量將自己的期望合理化。可以要求孩子每次都做得比上一次好一點,讓他們慢慢進步。如果看到不合理的或不切實際的目標,孩子可能很早就放棄了。
家長應儘量把自己對孩子的要求轉變成對孩子的建議。當然這並不是說要放任孩子自己去闖,也不是說要放棄履行家長的約束權,而是要儘量正確地引導孩子。
家長不要拿自己的孩子和別人的孩子比。這樣只會培養孩子片面的競爭心理,對他們步入社會後必須參與的團隊合作將是個不小的障礙。
對孩子還說,學習時不要只重視書本里的死知識。在《做最好的自己》一書中,我曾解釋過四種學習的境界:
境界一、熟能生巧:在老師指導下學習,掌握課本上的內容,知道問題的答案;
境界二、舉一反三:具備了思考的能力,掌握了學習的方法,能夠舉一反三,知其然,也知其所以然;
境界三、無師自通:掌握了自學、自修的方法,可以在沒有老師輔導的情況下主動學習;
境界四、融會貫通:可以將學到的知識靈活運用於生活和工作實踐,懂得做事與做人的道理。
作爲父母,我希望大家能夠把握每一個機會,幫助孩子提升學習的境界,幫他們從死記硬背昇華到融會貫通。
家長應鼓勵孩子去圖書館和網絡中學習和獲取知識。現在的網絡是不折不扣的知識海洋,其中有最好的學習英語的互動工具,有美國麻省理工大學的所有課程,有“開復學生網”這樣的學生互助社區,對孩子們的成長很有幫助。當然,網絡中也有很多負面的誘惑,所以,家長最好能經常告訴孩子在網絡上學習的正確方法。
家長應鼓勵孩子爲了學習而學習,而不只是爲了分數而學習。比如,有一次我女兒考試時,有一道題她認爲做對了一半,但卻被判全錯。當時,我要她去問老師,但她不願意去,因爲老師肯定不會給她加分。我就利用這個機會告訴她,去問老師的目的是學習知識,和老師討論解題的正確方法,而不是爲了加分,因爲分數並沒有那麼重要。
家長應鼓勵孩子自己動手,鼓勵他們用剛剛學到的知識解決實際問題,讓他們知道學習是有用的,而不是爲了考高分。大家也許都記得,在學習時背誦歷史年代或數學公式時是多麼的枯燥!如果學了知識而不加以使用,那麼,死記硬背的東西就會早早地還給老師。我建議家長朋友們在不影響孩子正常學習的前提下,和孩子們一起做一些“實踐中的學習”。例如,我的孩子學指數的概念時,我們讓她拿一個銀行存摺來計算利息,當她看到利息一年一年以指數的方式累積下來,最終可能變成一大筆財富時,她對指數的理解就不再只停留在書本的層面上了。當她學習美國曆史時,我讓她做了一個生動的作業:用電腦動畫和我們倆“生動”的配音,重現美國曆史的一個片斷。有一句格言說:“我聽到的會忘掉,我看到的能記住,我做過的才真正明白。”在教育孩子的過程中,這句話真的非常有效。
其實,最重要的還是要啓發孩子主動地對自己的學習負責。在我的孩子成長的過程中,我會和老師配合,幫助孩子自己設定學習的目標,自發地對自己的學習負責。我大女兒上中學時,每半年學校都會要求學生設定一個學習目標,半年後衡量有沒有達到。以前我女兒比較害羞,課堂上有些問題沒有聽懂也不敢發問。所以她就在我的幫助下訂了一個目標:每天上課時一定要發問,把不懂的問題搞清楚,每天下課時衡量自己是否做到。後來,她每天都可以實現這個目標,但她發現,除了提問題以外,自己上課不愛參加大家的討論。於是,在設定下一個目標時,她就要求自己每天至少參加一次討論。
▋培養自主獨立的孩子
在中國,父母對孩子的關愛特別深,生怕孩子受一點傷害。所以他們對孩子更多的是保護,卻不敢放開手腳,讓孩子自己去體驗成長。這種做法會讓孩子有很大的依賴性。也有些父母總喜歡幫助孩子設計人生規劃,但這通常會使孩子們忽視了自己真正的興趣和愛好,喪失了自主選擇的權利。
二十一世紀將是“自主選擇”的世紀。著名的管理學家彼得·德魯克(Peter Druker)指出:因爲信息時代取代了工業時代,世界處於平等的、無國界的競爭和放權、自由的管理模式之中,“未來的歷史學家會說,這個世紀最重要的事情不是技術或網絡的革新,而是人類生存狀況的重大改變。在這個世紀裏,人將擁有更多的選擇,他們必須積極地管理自己。”
其實,無論孩子對父母如何依賴,進入大學或進入社會後,他們都必須自己決定自己的職業,自己
寫了四封給中國學生的信後,許多
作爲一個熱衷教育的父親,我
“告訴我們的父母:我們長大
“告訴我的父母:你們對我的
“告訴我們的父母:我不想做
“告訴我們的父母:我真的好
聽了這麼多充滿熱情和期望的
培養一個懂事明理、善於學習
中國廣大的家長朋友們,我希
▋培養懂事明理的孩子
中國人總是把“聽話”當做一
雖然我相信啓發式教育的優越
關於“規矩”,我總結出了四
定好規矩,但首先要把與規矩
在規矩的限制範圍內,孩子有
違背了規矩,孩子將受到預先
規矩越少越好,這樣才能發揮
另外,父母應儘量抓住每一個
尤其在人格塑造方面,家長一
在人格塑造方面,有的家長本
好的父母能爲孩子創造寬鬆的
▋培養善於學習的孩子
在今天這個“應試教育”的學
家長應儘量將自己的期望合理
家長應儘量把自己對孩子的要
家長不要拿自己的孩子和別人
對孩子還說,學習時不要只重
境界一、熟能生巧:在老師指
境界二、舉一反三:具備了思
境界三、無師自通:掌握了自
境界四、融會貫通:可以將學
作爲父母,我希望大家能夠把
家長應鼓勵孩子去圖書館和網
家長應鼓勵孩子爲了學習而學
家長應鼓勵孩子自己動手,鼓
其實,最重要的還是要啓發孩
▋培養自主獨立的孩子
在中國,父母對孩子的關愛特
二十一世紀將是“自主選擇”
其實,無論孩子對父母如何依