半小时众筹430万！这群特殊孩子家长买下一家幼儿园！ 原创 2017-06-12 大米 大米和小米 大米和小米 damihexiaomi2015 《大米和小米》面向低龄的全新订阅号！更多菜单，更多内容，郭延庆、邹小兵等大咖推荐，面向自闭症、发育迟缓等发育障碍孩子家庭以及专业人员的的权威性综合资讯平台。 文｜大米 图｜大米 如果我们有一家属于我们自己的融合幼儿园甚至融合学校，那该多好啊！ 这是多少特殊孩子家长梦寐以求的事儿，也是我的梦，尤其是我在去年两次去了美国，参观了美国纽约曼哈顿的融合幼儿园还有著名的华盛顿大学融合实验幼儿园(EEU)，我是多么羡慕美国的孩子有这样的幼儿园和技术支持啊！我多么想把这样的幼儿园搬到深圳去！
找幼儿园合作？ 很多特殊孩子训练机构都有过经验，最后大多是合作不愉快而散场。 一个是特殊孩子管理难度大，其支持辅助系统和幼儿园管理方容易产生矛盾，如果幼儿园招生不足，幼儿园管理者可能还会欢迎你，一旦普通孩子招满了，不好意思，你们就要被迫走人了。 想真正实施我们的融合理念，必须有一家自己控股的幼儿园（学校）。 可是一家证照齐全的幼儿园要五百万起步，而且运营起来涉及面大，难度也很大。 所以长期这事都是我的一个心事或者奢望。 ▲▲▲ 去年11月和12月，我接连去了两次美国。
11月1日，在纽约市做融合教育支持的哥伦比亚大学特殊教育系硕士石荟老师，专门陪同我去参观了位于曼哈顿的一家历史悠久的幼儿园WILLIAM T SHEMAN SCHOOL。在那家幼儿园里，每个年级都设有融合班，我用了一个上午的时间，在6岁孩子的两个学前班级里听课。 位于曼哈顿的幼儿园WILLIAM T SHEMAN SCHOOL 我无法形容我所受到的震撼。
一个班级21个孩子，其中7个特殊孩子，包括有自闭症、唐氏综合征、ADHD等，统称为有IEP(个别训练计划）需要特别支持的孩子。班级配置为一个主讲老师，一个副班老师，另外两个是专门负责这7个特殊孩子的支援老师。 那天主讲课的一位老太太，居然是著名的哥伦比亚大学特殊教育系的一位教授。 石荟老师说，她每周都会花一些时间到这里来亲自给孩子们上课。 幼儿园里的孩子们
孩子们在各个区域里，结合自己的意愿会接受老师的各种分工合作，当他们表现很好的时候，不需要老师的特别辅助，但一旦某个孩子出现问题打扰了其他孩子的正常环境，支援老师就会过去辅助或者把他单独带到一个角落去处理他的问题。
令我诧异的是，我并没有分辨出这21个孩子里面的7个特殊孩子是哪些。石荟老师介绍说，因为他们从3岁起就接受这样的融合方式，进步都非常大，所以很多都看不出有什么问题了。
一个配合得当、辅助有素的支持系统，对一个特殊需要的孩子在校园环境里的意义实在太重大了！ ▲▲▲ 12月，在曾松添老师的陪同下，我去了他实习工作的地点，我听说过无数次的著名华盛顿大学融合幼儿园，那里有多达一半比例的特殊需要孩子，共计100多名。 华盛顿大学融合实验幼儿园EEU （Experimental Education Unit） 可是看起来，每一个孩子都井然有素，而为他们工作的，很多都是华盛顿大学的特殊教育教授、实习行为分析师。他们除了参加集体活动，还会被抽离出来做个别化训练、社交训练。 幼儿园厕所里的洗手步骤分解视觉提示 虽然大米和小米基地到现在为止，都是一对一的个别化训练和小团体小组训练，但我始终认为，被隔离的特殊教育不是真正的教育。他们必须回归到正常的环境里，他们有权利去正常孩子环境里接受教育——但，必须有科学强大的系统支持。
今年初，做了十几年幼儿园园长的杨武娟受我的感召，加入了大米和小米疗育基地筹备融合教育工作。 她说过去的幼儿园里，每个班都有一两个特殊需要的孩子，可是他们普通幼儿园没有人力也没有特殊的培训知识来应对这些孩子，即使想帮助他们也无从下手，程度稍微重的孩子，只能让他们离园。这也是一个普通幼儿工作者的悲哀。 所以得知我的工作目标，她欣然辞职加入我们。
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机会就这样悄悄降临了！当辗转得知她朋友的民营幼儿园需要转手经营者的时候，400多万的价格也很合适，目前也有170多名普通孩子正常就读。中间还空着一个教室，多么适合做资源教室呀。每个教室还有个阁楼夹层，很适合孩子被抽离做个别化训练。
但，负债几百万的我却没有经济力量拿下这个幼儿园。不过，我忽然灵机一动，何不让家长们一起完成这个众筹任务？
我在大小米家长群里公布了这个消息，没想到一下子，马上得到20位家长积极响应：我们一起，买下来！缺钱，我们一起凑！信任大米可以建设一个最好的融合幼儿园示范园！
远在美国的专门从事融合教育研究的石荟老师、曾松添老师，还有北京茄子做幼儿园融合支持擅长的陈鸿伟老师，义不容辞答应加入我们的培训团队，将提供给我们最标准化的资料和系统培训。
说干就干！最后，经过激烈pk，6个家长和大米和小米公司成为实名股东，其余家长愿意以借读费等方式来支援我们买下幼儿园！ 仅仅半小时，我们就凑够了股份！
做梦一样！就连幼儿园现有的所有者张先生也被我们认真做事的劲头所感动，答应留下部分股份，和我们一起并肩奋斗，以促进幼儿园的平稳交接和过渡。 然后今天，我们签约幼儿园的经营权，并做好了各位股东们的任务分工，由幼儿园专业管理人员负责普通幼儿园的日常管理，大小米公司负责特殊孩子的评估以及在园融合支援，并提供适当补贴给普通老师以及幼儿园。
每个人认真在协议书上签字，吃盒饭，散会！我们的律师朋友，来自广东创基律师事务所的朱卫政律师全程见证并提供法律支持。这个场面让他感受很深：“一个是，有一群靠谱的家长，第二点，你们这些父母居然为了社会的特殊儿童购买一家幼儿园，真的是大爱无疆！” 2017年6月12日，又一个新的奇迹诞生了。从意向购买到今天完成签约，整个过程不到一个月。
9月1日新的学期，我们将在幼儿园逐步接收特殊需要的孩子，加入我们的融合实验。
未来，我们将在这里建立融合示范点和融合体系，争取把这里诞生的知识体系洒向更多的幼儿园和其他城市，提供给有需要的更多的家庭和教育机构。
幼儿园小贴士｜ 地点：深圳市布吉某地铁站旁边。交通便利，证照齐全。
下一步大胆设想｜ 如果我们众筹在广州开一家大小米连锁训练基地，把深圳的模式以及体系延伸复制到广州……广州的家长，你们有兴趣吗？ 如有兴趣，请和梦心联系，微信号：a25482955。 申请好友时备注：广州大小米。
陈鸿伟｜融合幼儿园就是，让孩子们从合作中得到学习 陈鸿伟 茄子教育创始人 PCI游戏文化实操者 大小米融合幼儿园技术支持 常有家长会问我，台湾的融合幼儿园是不是做得很好？
在台湾，当一个特殊孩子进入普通幼儿园之后，学校会通过个案通报系统上报给政府，紧接着政府会派出相关人员进入幼儿园为那名孩子提供辅助。有时候，家长也会对我们提出要求，希望能去学校看一看孩子是否能将在机构里学到的东西泛化出来。
当我进入学校时，看到很多幼儿园所面临的麻烦，最主要的就是老师顾不过来，没办法给孩子面面俱到的照顾。
而在我的观察中，在内陆做融合幼儿园遇到的问题除了老师顾不过来，还有两个方面：
1、师资水准不一。
台湾的幼儿园标配班主任、副班主任和生活老师，三名都是幼教硕士，考核标准也很严格。比如我妹妹，幼教硕士毕业的她想去幼儿园做生活老师，考了五年。但内陆的门槛不一样，所以我常常会看到老师们用骂、惩罚的方式去对待特殊孩子，这在台湾是不会有的。
2、环境包容度不够。
我知道内陆有很多这样的情况，家长们得知班级里有一个特殊孩子之后，会有质疑甚至不接受。这在台湾也是不会有的。
因此在我看来，如果要办好一所融合幼儿园，必须将“融合”的理念由上至下贯彻，做分层培训：
第一层，园长。这很重要，如果园长都不懂融合不重视，那这件事是做不好的。 第二层，教学主管、班主任。要让负责孩子的人明白融合教育是什么，怎么做，而不仅仅是把孩子丢给陪读的影子老师。 第三层，陪读。要教会陪读老师如何系统化记录、分析孩子在幼儿园里的表现，知道如何给予孩子适当的支持。 第四层，所有家长。不仅是特殊孩子家长，家长们都要知道，接受教育是每一个孩子应该享有的权利，我们要给需要帮助的人提供帮助。
上述每一层都必须环环相扣互相支持，少了或弱化了任何一层，融合的效果都会被打折扣。
所以如果你要问我心中理想的融合幼儿园是什么样，我认为它应该是一所将“融合”作为主要议题的幼儿园，孩子们在里面的主要目的不是为了给上一年级做准备，而是在那里学会、感受如何同其他孩子互动、合作，学会从彼此身上观察、学习，让孩子们用合作的方式去习得知识，而不是纯粹靠灌输式的教育。
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