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每当新生入学时，总有家长忙上忙下，把学校里的老师摸得一清二楚，无非就是知道哪个老师管得严，让老师好好管教孩子。可如今的世道，直接给老师上了一道紧箍咒，各种“安全”措施牢牢地限制住老师的手脚，以至于没老师敢管教这些“公子哥”和“格格姐”了。但作为班主任，碰到事情该管还得管，因为学校把这一光荣的任务交给了你，学生有问题你不管谁管？ 班主任如何管理班级，的确是一大难题。 我的确很怀念以前班长馨雨，有她，班级就优秀。因为，许多事情她都替我考虑到前面，经常提醒班主任应该干什么，而她自己的学习，却从来没有耽搁。 如今，我的班长汶臻，就缺乏馨雨的魄力和感召力，好多事情还得我提醒她教她。 但是，最近几个周，我突然发现，班长、汶臻突然就想变了一个人似的，班级工作开始一板一眼了，有些事情主动向我请示，请示后也不用我多说，自己就能独挡一面了。就像换座位一样的活儿，在我答应后，他们几个很快就能完成，效果令我比较满意。 更令我感到惊奇的是，今天课间操由于中考原因我们没有上，时间较长，她竟然主动找我说，班里有两个女孩最近矛盾一直很大，她想给调解一下。我一听，好呀，这班长当得好，能主动替老师分忧解难了。结果，她把两个女孩叫到储物间，关上门就劝解起来。我悄悄地推开门，偷偷地照了几张照片。 不管班长这次调解的效果如何，但是我感到很欣慰，不管如何，她迈出了一小步，就是我班级管理走向辉煌的一大步。因为，一位好班长就能带起一个优秀的班级。 其实，作为一名班主任，不见得你一定有多大的能力就能干好，但一定要有培养学生和信任学生的能力。有好多事情，学生出面自己解决，比我们老师出面解决更能令学生信服。因为，班主任有可能有自己的个人喜好，对待学生可能有些偏颇，但是作为学生干部，他们面对的都是平等的同学，他们解决问题的方式方法有可能比我们老师更公平公正。 那么，班主任应该如何培养班干部群体呢？ 第一，不要指望小学的优秀班干部到初中就会得心应手，更不要指望班长是天生的人才，离开班主任的培养和引领，他们不可能为你出头露面。因此，作为班主任，首要的任务就是心态要正，班干部是自己培养出来的，不是抓阄捡来的。别人的班长你用着不一定顺手，自己亲自带出来的，才能领会和坚决执行自己的决定。 第二，一定要让老班长把经验介绍给新班长。每当接手新班时，我都会把老班长请来，手把手教教新班长，让我的班级管理理念通过学生的口耳相传，代代延续。这件事，对新班长来说，是敬慕，更是竞争；对老班长来说，是传承，更是鞭策。 第三，自己处理问题时，只要有机会，就让班长在一边看着学习。这是引导，更是让孩子们学会自己领悟，学会如何和同学相处。 第四，要相信班长，但不要偏听偏信。 第五，时时给班长树立威信，让全班学生对班长信服。当然，你必须严格要求班长，你的任何指示他必须不折不扣地完成。只有这样，班长才能令人信服。 第六，给班长独立召开班会，锻炼他自己的机会。但是老师必须和班长一起理清思路，让班长的讲话有章可循，不至于漫无边际。 |
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