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有了中医班，校内却没有卫生室，更不用说医院可供学生见习实习了。如果这样办下去，就真是纸上谈兵了。尽管先前在教课中注意了这个问题，总不如让学生能够看到教师在治病，来得真切。心中有这种念头，却一直难以分身，实现不了。九二年学校为了让短训班学生有出路，让我只带两节医古文选读，配合另一位教师专门为学生出路奔波，成立了一个所谓安置办，那位我在小学教书时的学生郭茂堂是组长。我们先后向西安送了几批学生，给缝纫、保安、炊事培训班的学生找到了进城的机会。
有一次在西安东新街，我的腰疼得厉害，就靠在一个电竿下歇息。忽然抬头一看，身后是卖家用周林频谱仪的商店，说是免费试用，可以治疗各种疼痛。我进去后试用了一次，半小时后结束，腰果然不疼了。我想，这东西和中医灸法是一个道理，用起来又很方便，自己亲身试过，确实有效。因此就买了一个带回校。
回校也实际就是回家。因为我和按政策八九年转为非农户的妻子、就一直住在学校给我分配的一个宿办合一的窑洞里。孩子上学回来，全家就挤在一起。我将频谱仪就放在住处。第一个想到将继母从村子里接来给治疗老咳嗽。有人找我邻居有事，问到我处，看见我给我娘用频谱治病，就说他肝胃疼得厉害，问我能不能治。我说可以试一下，这一试。效果迅速，那人回去大加宣传，一下子传开了，许多人陆续都来了。七五年那次一日针过五十人之后，我尽管好医，由于教学工作忙，再也没有大规模为病人服务的机会了。现在学校有中医专业班，我又引进了频谱仪，引起了轰动，借此机会，利用自己针灸的特长又能为病人服务了。经学校批准，让我自负责任、自负盈亏，给我住处里专门安了电表。
我那时十元钱买了一个二百多页厚的16开大本子，专门记载病案，半年下来，记了几百个案例。
人多了，我又从西安买到了医疗用生物频谱仪。当时医院用一次收费七十元，我定价收三元钱，诊断、针灸治疗不收钱。这样，人越来越多，从早晨六时到晚上九时，总有人来，我真的招架不住了。教学工作和安置工作有事时，只好又停下来。有的病人只好让妻子给只用频谱照射。
人有病在难中，所以我不愿意从病人身上赚钱，够本就行。我的收获在于第一让学生看到了自己的老师能够治病、受欢迎。能够见习。第二能够向病人学习，提高自己的医疗水平。第三，能够让自己积累一些病案，总结经验教训。第四，能够形成自己的治疗特色和模式。
我将自己的医疗过程概括为三生诊疗法。
第一，用生物全息理论和耳诊为主诊断病变和病位。自己先检查，记下检查反应敏感位置，作出初判断之后写下来，再让病人谈他那里不舒服，有什么病。这样一对照，有百分之九十以上的情况能够相合。病人治疗的信心就提高了。
第二，用生物频谱治疗仪和针法灸法对病人进行治疗。常常是扎上针同时用频谱仪照射。有时用针剌配合电针，有时配用艾灸，有时开一些中药处方，也是生物药为主。
第三，用生物钟现象探测病变加重减轻趋势，作出预后、医嘱。
这样干了半年，另一学期开始，医学专业的组长张春海提前按某政策离岗了，带课人手也少了，我又专门带课，就不再担负安置工作，也没多少空接待病人了。只偶尔为周围人健康帮些忙罢了。
三生诊疗室的牌子如果能够挂出去，坚持完善这种模式，中医事业会在新时代焕发新的光彩。
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