课时备课
课题 火车的故事 课型 讲读课 第1课时 主备人 郭丽
教学目标
1.认识18个生字，会写6个。正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容。2.过程与方法：引导学生自主学文，拓宽知识面。3.情感态度与价值观：在学习中调动大家学科学、爱科学的积极性。 重点 正确、流利、有感情地朗读课文。
教法 随文识字 难点 理解课文重点语句
教具 火车的资料、教学课件。
教学过程
个性补改
一、谈话导入
同学们，你见过火车吗？说说你对他的了解
今天，咱们一块来学习有关火车的故事。（板书：火车的故事齐读课题
火车会有什么故事呢?
二、初读课文
1.指生读课文
2.学生自由读课文，画出生字，再读两遍。
3.师生开火车读课文。
4.学生评议
5.指名读课文思考：看课文讲了火车的什么故事？
三、细读课文，读中感悟
1.学习第一段
（1）指名读第一段
（2）指导朗读
2.学习第二段
（1）这段有几句话？
（2）第一句讲的是什么？
（3）第二句讲的是什么？
（4）读读第二到第五句，从中你知道了什么？
（5）指导朗读，读出夸赞的语气。
3.学习第三段
（1）理解朝发夕至
（2）爸爸还说了什么？指名读，其余同学标出不懂的地方
（3）“海拔”什么意思？板画，帮助理解。
（4）青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那儿海拔特别高，平均超过40000米，是世界上最高的地区，被称为“世界屋脊。
（5）指导朗读，读出赞吧佩服的语气。
4.学习第4段。
一、交流、汇报
1.小组为单位，把你设计的新型火车向大家汇报。
2.对设计进行鼓励，表扬。
二、识字练习
1.开展我是识字小能手活动。
2.给字扩词。
三、写字指导
1.说明每个字在格中占什么位置。2.教师范写。
3.学生仿写。
四、总结全文。
板书设计
机车:(最早)蒸汽——(后来)内燃——(再后来)电力、磁悬浮“绿色环保型”
夕发朝至:北京——上海
创举:青藏铁路……真是了不起
教学回顾：
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