课时备课
课题 算得对吗 课型 新授 第20时 主备人 李升龙 教学目标 1．探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。
2．能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。
3．能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 重点 三位数加减法的计算方法以及验算方法。 教法 讲授 难点 三位数加减法的计算方法以及验算方法。 教具 ppt、小黑板。 教学过程 个性补改 课件导入。小朋友什么生活中我们去买东西时，怎么判断售货阿姨找的钱是对的呢？出示p56页挂图。提问学生在图中得到了什么信息二、探索新知??1.共同解决“应付多少元？售货阿姨算得对不对？”指名列式：118+138=256（元）????138????+118256???
答：应付256元这位同学算得对吗？你是怎么判断的？学生反馈，用256减去118正好是138，所以是对的。教师小结：这种验证结果是否正确的方法，就是验算，它可以帮助我们减少错误。2.解决“付给售货阿姨300元，找回44元，对吗？”学生独立解决，教师巡视指导。300-44=256，可以用加法来验算：256+44=300????300????256-44????+44256????3003.完成p56页计算并验算。学生独立解决，让同学上黑板板书。三、新知运用完成p57页试一试习题四、巩固提高完成p57、58页“练一练”1~6题过渡：今天我们共同研究三位数加法的计算方法。五、小结课堂。????教学反思： 板书设计
118+138=256（元）????138????+118256???
答：应付256元。 教学回顾：
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