我的教育故事⑦

愿以一生为笔   绘尽漫天桃李

李双定  中学英语高级教师，省级学科带头人，山西省2010年中考英语命题人。

多少年来，我一直记得一九八一年的那个夏天，那个透过指缝间的阳光，仰望着大学校门旁“欢迎新生”的夏天，那个怀揣着人生梦想，最终虔诚地踏入校园的夏天。那个夏天，我还是一个青涩的农村青年，心中满怀着临行前父亲的叮嘱：“一个农村的孩子，考上大学不容易。你一定要好好学习，为咱们家争光。”父亲一辈子没上过学，连自己的名字都不会写，每每想起他对知识的向往和遗憾，我总会坚定地在书的海洋中奋战，握紧大学三年的光阴，废寝忘食，充实自我。最终，以全班第一名的优异成绩顺利毕业，从此踏上任重道远的教育航程。

毕业后，我被分配到运城地区实验中学，教两个毕业班的英语课。千斤重担突然压在我的肩膀上，着实有点措手不及。面对如此大的压力，我没有退缩，而是迎难而上。虽然没有丰富的教学经验，但我年轻，精力充沛，热情似火。我深信 “亲其师信其道”，只有学生热爱一个老师，才会喜欢这个老师的课堂。因此，上课时，我用幽默的语言提高学生的学习兴趣，用渊博的知识激发学生的求知欲，用饱满的激情感染学生的学习热情。下课后，我与学生们一起谈人生，说理想，引导他们树立积极的学习态度和正确的人生观；假期期间，我与学生们一起逛华山，下江南，如同朋友一般相处，学生们亲切地称我为“定哥”。星转斗移，不知不觉中，我便获得了学生的信任。在我的课堂上，学生们认真听讲，我布置的任务，他们都认真完成。经过一年的努力，我带的两个毕业班在当年的中考中，英语成绩位居全区第一。那一年，我也收获了人生中第一个大奖——全区优秀教师奖。

担任毕业班主任的这一年，一个名叫晨晨的学生引起了我的注意。一天课间操，班长急匆匆地跑进办公室，说晨晨和班里的另一个同学打架了，我急忙跑过去，将他们“请”到办公室。晨晨满脸怒气，另一个学生也颇为不服。再三追问下，两位才道出了事情的原委。原来，一节课后，其中那位“肇事者”无意中碰翻了晨晨的书桌，书撒落一地，这使得晨晨颇为恼火，就说了句“不中听”的话。而那位“肇事者”也不含糊，就骂晨晨是个没爹的孩子……于是他们俩在教室里大打出手，结果两人都在“战斗”中光荣负“轻伤”。弄清事情的来龙去脉后，我先耐心地劝解了一番，然后单独留下了晨晨。他委屈地说：“老师，其实我并不想和他打架，只是因为他骂我是没爸的孩子。我的爸爸几年前去世了，现在我和妈妈一起生活。每当我看到其他同学有父母陪伴时，我心里好难过。所以今天当他说我是没爸的孩子时，我实在忍不住了，于是就……老师，对不起。”从此以后，我有意接近晨晨，在学习和生活上尽可能多地关心他，还刻意安排他当小组长，目的是给晨晨创造更多与其他同学交流的机会。经过半学期的锻炼，晨晨不但学习进步很快，而且还乐于助人，每天在学校里过得都很开心，久违的笑容又出现在这个曾经消沉的少年脸上，我感到无比欣慰。

在教书育人的同时，我时刻不忘加强自身的修养。课内，作为教研组长，我深知英语《课程标准》是教学的“魂”。因此，我组织教师制订教学目标时，以《课程标准》为唯一依据，以“学什么”、“怎么学”、“学的程度”为目的，制订出更加细化、量化、分级化的具有准确性和可检测性的教学目标。同时，我还引领大家分析教材的内容和编排体例，弄清每个单元的组成环节、设置原因以及各环节之间的内在联系等。在课余时间，我认真研究考试，认真分析近几年本省中考试题的变化，把握试题脉搏，预测中考走向，打有准备之仗。

一分耕耘，一分收获。2008年，我获得全国优秀英语教师园丁奖，2001年11月，在山西省教委组织的第三届英语优质课赛讲中，我获得一等奖，同年，又获全国第三届中学英语优质课竞赛三等奖。此外，我曾多次获得全国中小学生素质教育英语知识能力竞赛优秀辅导教师奖，多次被评为教学能手、先进工作者、模范教师和省级骨干教师。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，在教育战线上默默奉献了三十六载，我无怨无悔，作为一个普通的教育工作者，即使没有惊天伟业，我也义无反顾，因为，桃李满天下便是我人生中最美的风景，我愿以一生为笔，为绘尽漫天桃李的画卷，不断前行！