相约幸福一中构建高效课堂
康巴什区一中2016——2017学年第二学期
教科研工作总结
本学期，我校的教科研工作紧紧围绕“四项根本任务”来开展。一是重视教师培养，打造高品质教师队伍；二是紧抓学科组建设，提高教学质量（我校的专项工作）；三是加强课题研究，提升教师的教科研能力；四是推进课改，进行“基于教材梳理下的主问题设计”和“小组合作”研究。现将本学期具体工作总结如下：
一、重视教师培养，打造高品质教师队伍
学校发展的关键在于教师，而教师队伍建设，还在于教师的自身学习，这是提升专业水平的根源。本学期，教科室采取一系列措施，帮助老师们提升自我。
积极推进课改，打造优秀教师队伍
上学期末学校领导班子规划好本学期课改的方案及具体实施办法；利用假期全校教师共读《学本教学》，学习课改理论，做好前期工作。开学初举行了课改启动仪式，明确本学期推进课改的两个抓手（突破点）：“课前：基于教材梳理下的主问题设计；课上：有效小组合作下的学本教学”的研究与实践，从而提升教学质量，培养研究型的教师和高素质的学生。（初三年级课前侧重“基于教材梳理下的复习课的主问题设计”研究；初一、二年级课前侧重“基于教材梳理下的新授课的主问题设计”研究）
老师们首先集体备课，然后二次备课，把主问题设计部分在教案中标注出来；根据学科特点和具体情况由教研组制定是否使用导学案及设计模式。
结合我校的课题研究，以月为阶段、一月一主题、主题递进式的方式推进课改。按照计划逐步落实，实现五个一成果，切实提升了教师的教学水平和科研能力。
月份及主题 具体活动（围绕“课前：基于教材梳理下的主问题设计；课上：有效小组合作下的学本教学”进行研究与实践） （实现“五个一”成果） 3月份
课改学习月 1.启动仪式
2.个人学：教师学习《学本教学》并做笔记。
3.集体学：学习每两周一篇课改共读文章。4.组内研讨学：
（1）交流《学本教学》学习心得及困惑（2）依据《学本教学》中的评课标准结合学科特点制定符合本学科实际的新的评课标准
（3）通过集备活动梳理教材重难点进行每一课时的主问题设计
5.专家指导学：邀请龚雄飞院长讲学、深入课堂实践指导
6.观摩学：部分领导、老师率先实践，大家观摩学习。 每人一本记录课改的学习笔记 4月份
课改实践月 1.个人实践：（1）课改优秀教案设计（2）上好课改研究课
2.教研组内实践：（1）结合校本课题进行课改研究课研讨活动（2）组织设计中考复习经验交流活动
3.学校实践：（1）听评课改常态课（2）课改集备观摩活动“梳理教材重难点进行每一课时的主问题设计”（3）课改示范课（有效小组合作下的学本教学）：行政领导课改示范课；教研组长、备课组长课改示范课；青年教师课改成长课。课型兼顾新授课和复习课。4.每次研究课后大家能用本学科制定的“课改评课标准”评课。 每人交一份课改优秀教案 5月份
课改反思月 1.初三年级：（1）通过初三一模及一模质量分析，反思初三复习课的课改存在的问题及解决策略，整理成果，及时调整。（2）进入专题复习，备战二模。
2.初一初二通过月考及月考分析，反思新授课的课改存在的问题及解决策略，整理成果，及时调整。
3.教研组：组织课改中考专题复习经验研讨活动。（具体流程：组内先进行问题调研，老师们先思考准备——初三备课组发言——初一初二代表发言）
学校：（1）书写课改心得反思文章（2）组织课改策略交流研讨会。 每人一篇课改心得反思文章 6月份
课改再实践月 1.个人实践：（1）课改优秀教案设计（2）展示一节比较成功的课改课例（教研组长根据实际情况在本学期内安排，不需要安排到6月份，可以整合其他活动，既保证人人都上一节课改研究课又实效性强）
2.教研组内实践：（1）通过初三二模及二模成绩分析，反思专题复习中存在的问题，整理成果，及时调整策略（2）做好初三综合复习；初一、初二期末复习的计划和各项工作
3.学校实践：（1）听评课改常态课（2）课改结合校本课题研究观摩活动（3）课改示范课（有效小组合作下的学本教学）：成熟教师课改示范课；青年教师课改成长课。课型侧重复习课。
4.每次研究课后大家能用本学科制定的“课改评课标准”评课。 每人展示一节课改好课 7月份
课改阶段总结月 1．教研组：（1）总结形成有学科特色的个性化的较成功的课堂教学模式。（2）撰写本学期的课改总结（包括成果、困惑、不足、改进措施等），作为期末工作总结。
2.学校：（1）教研组长、备课组长课改经验交流会（2）整理课改成果，集结成册。 形成有学科特色的个性化的较成功的课堂教学模式
2.继续开展丰富多彩的“一中讲坛”
“一中讲坛”在我校已成为一项教师培养的固定、特色工作了。随着这项工作的不断推进，内容和形式也越来越丰富，深受老师们的喜欢。本学期的一中讲坛，我们开展了以下活动：
周次 主讲人或负责人 业务学习内容 2
月
份 李强、马言国、侯志国、刘俊丽 开学前校本培训、课改启动大会 龚雄飞院长 学本教学课堂实践指导 3月份 马言国 小组合作培训 李勇、杨娇等 关于小组合作的策略分享 4
月
份 政史地组三位组长 第四届“博学雅志”政史地知识竞赛（初二年级） 语文组 第二届中华经典诵读活动（初一年级学生） 5
月
份 刘俊丽 课改系列课及观摩活动 刘俊丽 备课组课改集备观摩活动 6月份 付宝林、范彩虹 第五届校园艺术节 刘俊丽 课改策略分享会（分文理科） 部分组长 教研组长、备课组长课改经验交流会 这些活动全校老师都参与，教科室考勤。活动内容有业务能力提升方面的、有思想心理调节方面的、有师生同台表演的等。涉及的科目也比较广。而且严格按计划完成培训。
通过“一中讲坛”：我们培养教师持续读书学习的习惯，提升了教师的业务能力，让教师在专业发展的路上更进一步。丰富了教师的工作生活，增进老师们的团队意识，也使很多老师具备组织承担大型活动的能力，还为塑造一中文化、构建有效课堂奠定基础。“一中教师讲坛”，既是提高教师水平的有效途径，也是展示教师风采的平台。
3.分层提升教师的业务能力。
本学期要继续实行教师分层培养，在基础型、骨干型、研究型教师三个团队中开展不同层次的培训、教研活动。让教师在学习、研究、实践、竞赛中分层次、分阶段提升了自身的专业素养。
（1）青年教师培养
我校的每位年轻教师都有师傅，师傅每周听徒弟一节课，徒弟每周听师傅两节课。师徒每周共同备一次课，徒弟每个教案都需师傅给予指导评价。教研组长每两周检查一次。师徒结对既提升了徒弟，又促进了师傅。每次教学检查，师徒结对听课是重点检查的一项。本学期师徒结对听课情况较好，使师徒结对真正落到了实处。教科室设计了青蓝工程活动手册，并且要求师徒开学有计划，期末有总结反思，促进师徒结对工作的开展，使师徒共同提升。本学期教科室组织开展了“工作未满三年青年教师每月执讲一次公开的成长课活动”，青年教师特别积极、准备认真，一学期下来进步也很快。
（2）骨干型教师的培养
本学期我校积极参加cop项目、推进敏特英语、采用走出去，请进来等活动加大骨干型教师的培养和培训工作。开展了行政领导、教研组长、成熟教师课改示范课、课改研究课等进行新授课、复习课、试卷讲评课等课型的课改研究。在全体教师中开展“一师一优课，一课一名师”活动，组内晒课，网上赛课逐层推进。进行集体备课观摩活动等，精心策划、用心组织，真正产生实效，老师们非常积极的参与，也在交流共学中提升了自我。
（3）研究型教师的培养
积极参加教研室的名师工作室活动，进行“学本教学”课改研究和课题研究并进行示范课。组织了系列课活动、中考一轮复习课和专题复习经验交流活动。部分教师在“一中讲坛”进行课改经验讲座。期末时开展教研组长课改经验分享会等。通过以上各类活动，为老师们搭建平台、促进研究，使我校更多教师向研究型教师迈进。
4．提倡教师多读书，一学期至少写5000字的读书笔记。教科室每两周为老师们推荐一些共读文章，本学期共读文章内容都是围绕教研主题“学本教学课堂教学改革”方面的（主问题设计与小组合作）。而且本学期的共读文章绝大多数都是老师们自己课堂改革的经验总结，本土化和指导性非常强，老师们非常喜欢，学习也比以往更认真。
5．建教师博客圈，倡导教师写教学随笔。写教学随笔是促进教师专业发展的最有效的途径之一。我校老师，平均每月写一篇教学随笔，上传至网易博客圈，大家互相交流，互相学习。发到博客群的文章必须使老师们自己写的，而且期末时教科室会挑选优秀博客文章集结成册，全校共读、表彰。
6.每周安排行政领导推门课
每周都由教科室统一安排几节推门课，每次听完课都及时给老师们评课。老师们也觉得对自己的帮助特别大。听课时，采取不同的方式。有时对一位老师进行持续的跟踪听课，有时针对一个班的薄弱科目进行听课，有时针对总体成绩不太理想的班级进行蹲班听课。本学期的推门课大都由级部根据自己年级情况上报，切实帮助级部和老师们进步。行政领导和级部领导也根据文理科和年级的不同把听课任务分化开来，既减轻领导们的负担又提高指导的针对性，效果不错。
7.不断的派教师外出学习，强化外出学习后的回训工作。
本学期我校派老师到多地学习交流；积极联系同东胜区一中、东胜实验中学、伊克昭中学、北师大附中、新区二中等学校进行区域教研活动和联考，与市蒙古族中学、达旗十一中结成手拉手学校，从教学观念、教学方法、教学艺术、教材处理、问题设计、练习处理、导学案编写等方面都互相切磋，共同进步。
通过以上种种措施，引导老师们加强学习，有力地促进了教师队伍的建设。
二、紧抓学科组建设，提高教学质量
1.加强集体备课
我校备课组每周至少进行一次集体备课活动，并有一人主讲公开课，全组听课后及时进行认真评议，以集体的智慧带动每一位老师成长。我校制定了集体备课流程，每次备课，首先确定任务，独立思考；其次集体交流，达成共识；第三形成教案；第四进行个性设计（二次备课）。
为了进一步提高集体备课的实效性，首先加强领导的跟踪督查和指导。本学期，每个备课组安排一位蹲点领导，蹲点领导必须参加每一次的集体备课活动，并给予恰当的指导，在集备教案上签字。
其次，要求每次集体备课时，所有成员都备详案，每位老师都是带着自己的思考来参加集体备课。在集备活动中，每位老师必须发言，且能提出自己的见解。真正让集体备课体现集体的智慧。通过一学期的实践，取得了较好的效果。这也是教科室常规检查的一项重点内容。
每个教研组每周要上报教科室一节公开课，力求在学校的整体规划和引领下，实现更大面积的相互学习，相互提升，资源共享。
2.邀请教研中心老师到我们指导工作
本学期，市区教研中心各科教研员经常到我校听课指导，给我校教学以很大的帮助。其中白月雨、李薇、丁国梅、刘成梅、宋春霞、温丽老师经常到我校进行听课指导，我校的每一次大型教学活动，他们都会参加，给各学科组以很大的帮助。各位教研员还经常参加我校的教研组活动，在每次教研组活动后，都会给予指导，为我校学科组建设提供了很大的帮助。
结合课题研究开展“学本教学课堂改革”月主题系列活动
本学期在学校的指导下，各学科结合本组的课题研究和学科特色积极推进课改。通过集体备课梳理教材，设计确定主问题；课上尝试探索“有效小组合作下的学本教学”的研究与实践，提升课堂教学质量，开展了一系列相关活动。以月为阶段、一月一主题、主题递进式的方式推进课改。按照计划逐步落实，制定了本学科的新的评价标准，实现了五个一成果，历练了学科组这个团队，切实提升了教师的教学水平和科研能力。（具体可参考第一部分关于课改的内容）
4.各学科组开展了丰富有效的主题教研活动
为提升学科组整体教学水平，依托本科目的特点，开展了以月为主题的系列主题教研活动。各组结合学校的课改，制定本学科的主题及研究计划，认真开展活动，积极创新，既适合本组又各有不同，老师们积极学习研究的积极性也很高。每一阶段都收集整理资料，写好总结反思。各通过这些活动，调动了老师们研究的积极性，对个人的提升与整个学科组的发展都有很大的帮助。
本学期教科室组织所有教研组进行了三次不同类型的教研观摩活动，以期不同学科间取长补短，共同发展。
本学期学校积极推进课改工作，利用一中讲坛、外出培训、召开课改研讨会，分享课改经验与困惑，让老师们在有效小组合作、主问题设计等学本教学改革方面向前迈进了一大步。
三、加强课题研究，提升教师的教科研能力
一直以来我校以教研组或备课组为单位进行课题研究，其中承担国家级课题7个，不承担上级课题的备课组，申请做校本课题。在校本总课题：初中构建学科有效课堂的研究下，结合学科实际，申报通过了7个校本小课题。由教科室牵头，把课题研究工作落实在日常的教学中，切实解决本科目教学中的问题。同时完成了数学组、历史组的课题结题工作，已获得结题证书。课题研究促进了学科组的教研能力的提升。
本学期结合课改进行了校本课题研究，规范研究过程，注重研究成果的整理与收集。我校教科研工作的这一短板得到了很大的改善和进步。
四、教科研常规工作实效化、具体化
本学期提前做好规划，逐项逐时间段完成各项教科研的常规工作，使其实效化、具体化。例如：
1.按时开展教师共读活动，完成每学期读书至少5000字的学习笔记。每两周共读文章、精读《学本教学》教育理论书籍、每月写一篇反思文章发到博客、每学期写一篇高质量教育教学论文、写好每一次课后的反思、举行读书交流会。开展教学随笔展示、优质课案评比、优秀教育教学论文评选等活动。
2.师徒结对听评课次数，每月量化。
3.加强培训力度，利用各种机会，派出教师参加省、地、市级组织的培训。培训人员在教科室组织下做好回训工作，整理培训资料，建立学习研究资源库。
4.教师集中培训学习，以“一中讲坛”为主阵地，每月两次。教科室组织安排校本培训，内容涉及到教育教学，教研课改等方面，竭力推选在教育教学上有思想，有成果者做主要发言人。
5.加强科室之间协调与沟通工作，避免活动的冲突，切实整合活动以减轻老师课业负担等。
五、加强宣传，推广教科研成果
本学期教科室结合学本教学课改系列活动和课题研究等工作，认真做好了新的评课标准、教师优秀课改教学设计、课改反思、课改策略等的收集、整理和编辑工作，目前已集结成四册。准备期末筹备开展课改经验展示交流会。
拓展学校教科研工作的宣传途径，围绕学校中心工作，以网络为平台，进一步鼓励教师撰写学校课改反思策略、教学心得、课题研究论文、教育教学案例、博客文章等，加强教学资源库的建设，促进科研成果的转化和教育资源的共享，这项工作比之以前有了很大的进步。
六、反思不足，力争再上台阶
本学期，虽做了很多工作，但还有不足之处。在下学期的工作中，力争在以下几点有所突破。
1.加强校本课程的开发和校本教材的研发，既能为学科教学服务又能拓展培养学生能力。
2.继续进行学本教学课堂改革的推进，开展推进式的主题教研活动，更好地提高课堂效率。
3.完善教研组、备课组管理制度和考核制度，激励教研组、备课组更加积极、创新、高效的工作。
在今后的工作中，教科室还将一如既往为教师、学校服务，尽最大的努力做好教科研工作，积极推动我校教育科研的发展与创新，更好地打造学校品牌。
康巴什区一中教科室
二○一七年六月十一日
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