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临沭街道中心中学控制辍学领导小组 组 长：李士国 副组长：李宝华 陈学班 成 员：于恒远 李 志 崔明春 王永典 董 衍 王仕文 杨化友 卢兆新 刘长利 郗 美 王须印 王须进 王经阁 陈 璐 年级分工： 七年级：董 衍 卢兆新 八年级：王须印 刘长利 九年级：李 志 王经阁 临沭街道中心中学 关于控制学生辍学的有关制度和措施 我校地处城乡结合部，是一所初中学校。近年来，凭着优雅的育人环境，完备先进的教学设施，雄厚的师资力量，使我校具有较强的凝聚力。然而，受某些因素的影响，学生辍学现象仍然存在。经调查，学生辍学原因主要有两点：一是家庭经济困难，交不起学费，读不起；二是学生本人厌学，思想消极，不想读。针对以上情形，肩负义务教育任务的临沭街道中心中学，本着教书育人，以人为本的宗旨，深入贯彻教育精神，全面推动素质教育。明确办学方向，端正办学思想。让我校学生'进得来'、'留得住、'学得好'。因而，在控制学生辍学的工作中，我们决定采取有力措施，认真做好如下工作： 一、明确责任，增强教师的责任意识 当今社会，知识在不断更新，信息在飞速发展，在和平与发展共存的世界格局中，国际竞争日益激烈，而竞争的成败得失主要取决于科学和知识。'科学技术是第一生产力'这一真理时刻在警示世人：中华民族的伟大复兴，要靠知识人才，要靠科学技术，民族的希望在于人才，人才的希望在于教育，而教育的希望在于教师。 今天的学生，是祖国明天的希望。祖国的繁荣富强需要代代人坚持不懈的奋斗努力，而他们--青少年学生，将是我们的接班人，后配军，作为人民教师的我们应该站在时代的高度，认识自己使命之神圣，我们是在培养祖国的未来，在培养民族的希望。我们应该自觉增强责任意识，爱岗敬业，勤于奉献，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，不让一个学生掉队落伍。 二、加强领导，组建控制学生辍学机构网络，切实开展控制辍学工作： 1、学校成立以苏校长为组长的控制学生辍学工作领导小组，具体分工如下： 组 长：李士国 副组长：李宝华 陈学班 成 员：于恒远 李 志 崔明春 王永典 董 衍 王仕文 杨化友 卢兆新 刘长利 郗 美 王须印 王须进 王经阁 陈 璐 2、各年级结合控制学生辍学工作的需要成立相应的以年级主任为主帅，以班主任为主体的领导机构。 3、各班级也应在摸清学情的基础上，建立家庭联系网、'爱心助学'小组等相应机构。 三、开展师德师风创建活动，用良好的教师风范感染学生 1、认真备课、上课，用严谨扎实的工作风范去影响学生，使之养成良好的学习习惯。 2、爱护学生，积极培养学生的上进意识，不得体罚或变相体罚、谩骂或歧视学生，及时肯定学生的'闪光点'。 3、对有困难的学生应无偿辅导，所有教师不得搞有偿家教。 4、教师应注重仪表举止，穿着得体，不在教学时间、教学区做有损教师形象的事。 四、开展爱心助学活动，用关爱的行动暖化学生。 1、学校以政教处为龙头，成立'爱心助学'委员会，每学期在师生中开展一次'献爱心'募捐活动，及时救助家庭贫困的学生。 2、学校在摸清贫困学生真实情况的基础上，对在校特困学生的学费适当减免。并及时足额发放上级关于“两免一补”的费用。 3、每位教师，对家庭贫困或有厌学的情绪的学生，应明确对象，责任到人，实行'一对一'的帮扶转化工作。 五、改善育人环境，以积极向上，和谐丰富的育人氛围引导学生。 1、学校将大力创建校园文化，根据德、智、体、美、劳的需要改善教学场所，活动场地。让各有所好的学生有相应的活动机会。 2、积极开展形式多样的第二课堂活动，让学有所长的学生有进一步开掘潜力的机会，正确引导学生的情趣爱好。 3、努力开展教研教改活动，探索学生喜闻乐见，且富有成效的教学思路，使学生乐中求学，学中求趣 总之，控制学生辍学工作任重道远，需全体教师持之以恒的努力。 2013年9月 临沭街道中心中学 防止学生流失的措施 小学毕业生高高兴兴地来到初中,要能留信他们读完初中三年,这不仅需要学校、教师高度的负责，同时也需要得到家长、社会以及上级领导的支持。我校根据实际情况，采取了具体的防止措施。 一、明确教师职责，防止学生流失 1. 教师不准歧视或驱赶学生（特别是差生和有生理缺陷的学生）。 2. 教师不准体罚或变相体罚学生。 3. 教师（特别是班主任）要经常了解学生，关心学生，对家中困难的学生，建议学校给予减免部分费用，或列为帮扶对象。 4. 教师要经常做好学生的思想教育工作，大力宣传《义务教育法》等教育法规知识。 5. 教师要勤家访，经常向家长了解学生在家中的情况，与家长同教育管理好学生。 二、了解流失原因，采取补救措施 1. 班主任要把流失学生情况及时汇报学校领导。 2. 若有流失班主任和科任教师要尽快到家中动员，了解流失原因，并尽可能取得社会，村委会领导的支持。 3. 针对流失原因，对症下药，若是教师体罚，歧视等流失的，请该教师去道歉并请请他动员回校，若是家长不准来的，让家长履行《义务教育法》中家长的职责；若是学生自身的厌学，要家长一起帮忙动员，并晓之于理，动之于情。 4. 班主任要建立好流失学生登记花名册。 三、建立教师奖惩制度 1. 通过学生问卷，若该学年某教师有体罚或变相体罚或歧视，驱赶学生的行为，视情节情况扣考评分2——5分，反之加2分。 2. 学生流失是因教师教育方法不得当或宣传不得力且没有动员回校的，该教师在年终考评时扣2——5分。 3. 其它班级教师在动员流失学生中积极主动且动员学生返校的年终考评加2分。 4. 该学年没有学生流失的班级，班主任和班科任教师加4分；反之流失一名扣2分。 2013年9月 临沭街道中心中学 控制学生辍学工作方案 一、指导思想 依据临沭县人民政府办公室关于贯彻《中华人民共和国义务教育法实施细则》的精神，以巩固“两基”成果为重点；以提高我校人才素质为目的，特定此方案。 二、工作目标 通过分析近几年学生辍学的原因，除了家庭经济条件、社会负面影响等因素造成学生辍学的原因外，另外的因素是办学条件和教师的教育教学方法、师生关系、学生学习兴趣、教师责任心等多种原因。学校及教师的工作目标应该从此方面入手。在全面提高学生学习成绩的同时，还应以所谓的学习潜能生和思想后进生为主开展工作，确保每名适龄青少年到校后留得住，学得好。 三、工作目标 依照国家规定，班级年辍学率不能超过2％，学期辍学率不能超过1％。 四、具体措施 1、全校教师必须齐心协力做好全校的控辍工作，以保障全校“普九”工作顺利进行。 2、实行层次化管理：校长负责全校，中层领导负责包学年，班主任负责全班，科任教师负责所包班级的学生，责任到人，齐抓共管，确保一个都不能少。 3、实行班主任例会制度，每周班主任要在例会时向政教处汇报一次学生流失情况，并及时家访，使流失生复学。 4、建立“控辍”网络，完善“控辍”工作两条线：一是政府力度线，即镇政府→村（居）委会→家长。二是教育力度线，即县教育局→乡中学→班主任、科任教师→学生。实行辍学生报告制度。 五、奖惩办法 为解决干多干少一个样、干好干坏一个样的问题，实施以下奖惩： 1、控辍工作列入班主任量化考核细则之中。 2、控辍工作成绩列入评优晋级条件之中。 3、根据农村实际情况，并考虑各方面因素（如家庭经济、社会因素、家长重视程度等），特制定以下奖惩指标，目的是督促各位教师在教育教学中不断改进方法，因材施教、全面发展，分层次培养，确保学生不辍学或少辍学。 （1）各学年各班级学期包学生巩固率达100％的，班主任奖励100元，包班科任教师奖励50元。 （2）各学年各班级学期所包学生巩固率达98．5％以上，奖班主任50元，奖励包班科任教师25元。 各学年班级按以上指标，班级巩固率每下降1％，在德育量化考核中扣班主任3分。科任教师所包范围内，巩固率下降1％，扣师德量化考核分3分。校长奖惩按全校所有教师的奖惩平均分进行计算。包学年领导奖惩按所包学年奖惩平均分进行计算。 4、以上奖励结合班主任津贴兑现。 5、奖励基金部分由学校筹措资金发放。 2013年9月 临沭街道中心中学家长学校制度 1、成立家长学校校务委员会，每学年调整一次，负责家长学校组织领导工作。 2、成立年级家长学校领导组，负责年级家庭教育与学校教育的沟通配合，共同做好教育工作。 3、定期召开校务委员会会议，研究学校的教育工作和家长工作。 4、定期组织家长学校上课，开展家庭教育讲座以及教育子女经验交流，促进家庭教育水平不断提高。 5、针对学生情况及家教存在的普遍问题，举行专题讨论，提高认识，达到同步教育。 6、针对情况，在一定范围内不定期的搞有关内容测试和调查，使家长学校工作收到更好效果。 2013年9月 临沭街道中心中学家访制度 1、家访是加强教师与家长、社会联系，争取家长、社会的支持，齐抓共管，共同教育好学生的重要手段，每个教师都应重视做好家访工作。按照评估要求，每学年班主任要普访一次，任课教师每班家访10人以上。 2、家访必须有目的进行。学生在校的学习、生活、纪律、思想品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正地了解学生在校的表现。同时及时了解学生在家表现。对在家和在校发现问题，与家长共同商量，及时解决。要注意保护学生的自尊心和积极性，家访一定要注意方式方法，不宜只是向家长告状，要注重家访的实际效果。 3、尊重家长，加强与家长的感情联系。胸怀开阔，不计较个别家长对教师的偏见，绝不允许与家长吵架，有失教师的尊严，应以为人师表的行为和风范，感动家长，争取家长对学校工作的支持。 4、重视家长意见。要抱着热诚欢迎的态度对待家长意见。对家长所提意见，要全面调查、了解、分析。正确的意见，虚心接受，好的意见和建议，及时反映给学校领导，尽快采纳，以利学校工作的提高。家长因不了解学校实际而提的偏激或不很正确的意见，要加以诚恳耐心的解释，让家长给予理解和谅解。 2013年9月 临沭街道中心中学 学校、家庭、社会三结合教育制度 为了更好的实施素质教育，为学生创造良好的育人环境，我校成立了学校、家庭、社会三结合工作委员会,成员由学校领导、教师代表、学生家长代表等组成。 1、三结合委员会定期召开会议，研究学生的思想动态采取有力措施，共同配合教育学生。 2、学校不定期采取座谈、走访或问卷等形式，调查了解学生在家庭和社会中的活动情况，对待有倾向性的问题及时向家长反馈，并提出要求。 3、建立家长委员会，定期了解家长对学校教育教学工作的建议和意见，并通过家长委员会指导家庭教育。 4、成立家长学校，定期组织家庭教育讲座，提高家长素质和教育指导子女的能力。 5、学校在校外建立法制教育、安全教育、传统教育辅导站和劳动实践基地，组织各年级学生积极参加活动，接受社会锻炼。 2013年9月 |
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