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“北宋八大家是哪八个？” 对于这个问题，很多人要列全八个可能还真得花点时间思考一下，比如小编在中学时便经常会把曾巩漏掉，但是有三个人，每次背起来都极为顺口、丝毫不带犹豫。 苏洵、苏轼、苏辙。 这种有名的父子档在中国历史上并不少见，比如文学圈的曹操、曹丕、曹植，比如书法圈的王羲之、王献之、王徽之。 ▲东晋·王献之《行书鸭头丸帖卷》 上海博物馆藏 尺寸：纵26.1 厘米 横26.9 厘米 再比如，我们今天要说的这对画界父子档—— 黄筌、黄居宝、黄居寀 一个艺术家很有可能出身于艺术世家，而一对艺术家父母，多半也会培养出几个搞艺术的子女，黄家就是如此。 黄筌供职于五代时期的西蜀宫廷，擅画花鸟，是中国工笔花鸟画发展史中的重要人物。 他年轻时便受到朝廷重用，出入宫廷之中，所见都是珍禽瑞兽、名花奇石，作品又大多是“应诏制作”，所以他的花鸟画大都笔精细，设色典雅，人称“黄家富贵”。与院外风格“野逸”的徐熙，各竞所长，形成两大流派。 ▲五代·徐熙《雪竹图轴》 上海博物馆藏 尺寸：纵151.1 厘米 横99.2 厘米 在五代时期和后代，流传着许多关于黄筌高超画技的故事。《益州名画录》记载，黄筌曾在西蜀宫廷的墙壁上画了六只姿态各异的仙鹤。画完后，宫里养着的白鹤竟然以为来了新的小伙伴，纷纷到这面墙壁前玩耍。 又有一次，他在墙上画了花卉竹子，花丛中有一只雉鸡，打猎用的鹰见了，一下子飞扑到墙上，对着雉鸡狠命啄去。 黄筌不仅画技高超，对绘画的看法也十分独特。 西蜀皇帝曾和黄筌一同欣赏唐代画圣吴道子的《钟馗捉鬼图》。欣赏到一半，皇帝发现吴道子画的钟馗，是用食指去挖鬼眼，似乎显得有点虚弱，便要求黄筌：你去把这个画改了，改成用拇指去挖鬼眼，大拇指显得有力量！ 黄筌回去研究了一段时间，画了一幅新的《钟馗捉鬼》献给皇帝。 皇帝一看，怒了：我不是让你把吴道子的画改一下吗？你怎么给我重画了一幅？难道你的画技堪比吴道子吗？ ▲（传）唐 吴道子《送子天王图》（局部） 黄筌不卑不亢，回答：“吴道子画的钟馗，力量凝聚在食指上，眼神也盯在食指上。如果改一个指头，就要改动作，改全身，改眼神。现在我画的钟馗，无论是力量还是眼神，都在拇指上，这样画面才看起来协调。” 可惜，对绘画艺术有如此造诣的黄筌，流传至今在中国大陆的唯一一件公认比较可靠的作品，只有这一幅《写生珍禽图》。 ▲五代 黄筌《写生珍禽图》 纵41.5厘米 横70.8厘米，故宫博物院藏 画面上绘有鸟类9种10只，龟2只，天牛、蝉、蜂、蟋蟀、蚂蚱等草虫12只。画面中的动物和鸟类没有呼应关系，看起来有点像我们今天的动物图鉴。 这幅《写生珍禽图》中的动物形象准确生动，笔法工细，色调柔丽协调。一些生物学考据党甚至考证出了画面中所有鸟类的现代学名，可见黄筌的写生功力之深。 ▲丝光椋鸟 ▲（大）山雀
▲麻雀 在画的左下角，有一列不起眼的小字“付子居宝习”，点明了它的用途：《写生珍禽图》是黄筌给自己的儿子黄居宝画的示范画，便于黄居宝学习花鸟草虫的画法。
看着这不起眼的五个字，我们脑海中也许会浮现出这样的画面：傍晚，回到家中的黄筌脱下官服，不再是那个皇帝御用的画家。他变成了一个慈爱的父亲，面对《写生珍禽图》，握着儿子黄居宝的小手，将自己对绘画的感悟，一笔一笔地传达给儿子。 或者，在一个休假的春日，黄筌带着儿子出去玩耍。看到一只飞起的小鸟，黄居宝兴奋地喊道：“爹爹，看你给我画的鸟！”而黄筌则面露微笑，心中洋溢着幸福。 这套黄筌自编的绘画教材，在黄筌对儿子的教育过程中果然起了很大的作用。 黄筌的儿子黄居宝、黄居寀（音蔡），长大后都成为了当时著名的画家。在西蜀灭亡后，这个绘画世家继续为北宋宫廷服务。 他们富丽典雅的画风深得北宋宫廷喜爱，对宋代的院体画有极大影响，长时间内成为画院花鸟画创作的标准。 现在，台北故宫收藏有一幅《山鹧棘雀图》，是黄筌幼子黄居寀的作品。
▲北宋 黄居寀《山鹧棘雀图》 画上数只鸟雀，无不生动逼真，或飞翔、或栖枝、或觅食、或鸣叫，充满了自然情趣，继承、发展了“黄家富贵”的风格。
背景则以巨石土坡，搭配麻雀、荆棘、蕨竹，布满了整个画面。
画的重心在于画幅的中间位置，形成近于后世北宋绘画的构图方式，又预示着北宋花鸟画新时期的开始。  在现代，“子承父业”与“家庭教学”都是时常要被拉出来上一波热门的话题，我们经常能看到一些新闻： 某某商业巨子放弃百万家产，转而从事艺术行业。 某某认为学校教育存在缺陷，不肯让自己的孩子去正规的学校上学，而是在家自编教材，并声称自己的孩子十分聪慧，在十四五岁的时候就可以参加高考了。 黄家的例子可以说是“子承父业”与“家庭教学”的双重胜利，但这种胜利具有偶然性，大家在面对这类人生重大抉择时，可要慎重选择！ 参考文献： 金鸿钧. 中国工笔花鸟画赏析(一)[J]. 中国美术, 2015(5):78-81. 周高宇. 《写生珍禽图》的考证及“徐黄”风格辨[J]. 上海文博论丛, 2010(4):94-98. |
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