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1.不属于信息社会教育的主要特征是( )。 A. 学校教育网络化 B.学校类型进一步多样化 C.学校教育与生产劳动分离 D. 教育目的是满足人们的多种需求 2. 从教学设计的角度考虑，一般将知识分为陈述性知识、程序性知识和( )。 A.科学性知识 B.策略性知识 C.功能性知识 D. 生产性知识 3.“在教育的目的决定方面，个人不具有任何价值，个人不过是教育的原料，个人不可能成为教育的目的。”这表达的教育的价值取向是( )。 A.社会本位 B.个人本位 C.团体本位 D.虚无主义 4.班主任在班级管理过程中要注意营造( )。 A.优美的校园环境 B.良好的自然环境 C.和谐的家庭环境 D.健康的班级心理环境 5.教学设计的基本要素不包括( )。 A.教学目标 B.教学内容 C.教学场所 D.教学评价 答案及解析： 1.选C。【解析】信息社会教育的主要特征是信息化、智能化、国际化、未来化，那么针对学校教育，学校教育将走向网络化和多样化，教育目的也将满足人的多种需求，将与家庭、社会、走向三位一体，那么学校教育必然要与生产劳动相结合。 2.选B。【解析】现代认知心理学将广义的知识分为陈述性知识，程序性知识和策略性知识。 3.选A。【解析】教育目的的价值取向分为个人本位论、社会本位论、教育无目的论及及教育目的的辩证统一论，在教育目的的决定方面，个人不具有任何价值，不过是教育的原料这是否定教育的个体性，即与其相对应的社会本位论，以社会为主，个人价值服从于社会价值。 4.选D。【解析】班主任在班级管理中注意营造合理健康的心理氛围，且班主任在班级工作的中心任务是组建班级体，建造一个心理相容的集体。A、B、C都是外在的环境，并不是班主任的重点工作。 5.选C。【解析】教学设计一般包含有下列5个基本要素：教学任务及对象;教学目标;教学策略;教学过程;教学评价。任务及对象、目标、策略、过程和评价五个基本要素相互联系、相互制约，构成了教学设计的总体框架。教学任务及对象属于教学内容，目标和评价也包含在内，所以A、B、D。文段中C排除。 |
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