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校长工作是一场没有终点的接力赛。在一所学校发展的历程中，任何一位校长，无论任职几年，都仅仅是一位“过客”，但是每一位“过客”都应该让学校在你执政的这段历程中有所增值。（也就是可持续发展和科学发展）只有让学校增值，才能让老师不断增值。（名师，腰杆直起来，因为学校而自己信心大增）学生增值，才能推动学校的可持续发展。 校长首先应该是一位维护公平、保护师生尊严的服务者，为教师、学生、学校的发展服务。其次，校长还应该是一个承前启后者，应该在继承前任优良传统的基础上有所创新，同时为继任者铺好路，尽可能打好基础。此外，校长还应是一个教育理念和学校管理的探索者，不断创新对学校教育的认识，不断改进学校教育的体制和管理。 （二）从办学理念上对学校教育的深刻认识 办学思想：“不求人人升学，但求个个成人。” 办学目标：“为学生的终身发展奠基。” 从生命层面认识学校教育———— 教育是生命与生命的交流，是对生命的激励，教育的最高境界是培养健康、善良的生命，活泼智慧的头脑，丰富纯洁的灵魂；教育最终的目的，不是让学生升学，而是培养学生做人。做一个健全的人，做一个大写的人。 从教育层面认识学校教育———— 学校教育要全面回归到全面育人上来，回归到尊重生命、提升生命上来，真正做到以人为本，激发生命活力，让学生心灵充实，智慧启迪，精神陶冶，身体强壮。今天的受教育就是为明天的工作、生活及终身发展打下基础。从而实现价值引导与个体自我构建的完美结合。 从文化与生态的层面认识学校教育———— 学校是师生生命发展和优秀文化传承的场所，学校的教育应当得有绿色心情，在充满信赖的教育生态环境中开展教育活动，学校教育才能有滋有味，有特色，有效率。不能有知识没文化，有设施没品位。 （三）办学理念的作用： 办学理念的形成和对学校教育深层探索和深度思考的过程。 将：影响着学校教育的每一个教育决策 影响着教师的每一个教育行为 提升着每一位教师的认识 为学校的特色发展奠定坚实的思想基础。 |
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