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精要分享 所谓的“一招搞定”孩子问题都是不可能的。 应该具备宏观的教育意识和孩子的心理学知识，并在实践中灵活运用，才是应对孩子教育问题的正确途径。 即便如此，育儿路上肯定仍会有难题。 所有父母都有育儿难题，包括教育专家们。 所以，从这个意义上讲，'世界上没有教育专家'。 所以，该吃的吃，该睡的睡…… 近来，我发现网上有关家庭教育的建议越来越离谱，经常动不动就“一招搞定”。 有“一招搞定”孩子无理取闹的， 还有“一招搞定”孩子拖延习惯的， 更有甚者，竟能“一招搞定”孩子的多！动！症！ 01 “一招搞定”到底靠不靠谱？ “一招搞定”这种教育建议，乍一看挺有道理，细细思量压根不是那么回事，更经不起实践的检验。 因为孩子每个个体都不同，而且无时不刻不在变化着。 孩子的接受能力、性格特点都是左右教育效果的因素，所以，这种“一招搞定”有没有普适性非常值得怀疑。 也许只对孩子A管用，对孩子B则效果不佳。 也许对孩子A今天管用，但明天就一点儿不管用了。 真的，这种情况我就经历过，因为我也有育儿难题。 事实上，凡是为人父母，都有自己的育儿难题，包括那些教育专家们（一想到这里，我就会瞬间放轻松一些，嘿嘿）。 有一段时间，孩子经常顶嘴，对于我和她爸爸要她做的事情回答一律以“不”开头。 正巧，我看到一篇文章介绍怎样“一招搞定”孩子的这种“不配合”。 具体做法是：家长以正面的语言提示孩子，少对孩子说“不”，孩子自然就会少了抵触，会接受家长的意见。 从理论上说，这种正面管教的方式的确很符合心理暗示的原理，肯定会奏效。 果然，开始确是奏效的。 当时，我们亲子间的画风是这样的： 孩子：“妈妈我可以吃饼干吗”？ （意思是不想吃饭，想只吃点饼干） 我：“可以啊，你可以在吃完饭后吃几块饼干，我先帮你放到这个小碟子里了，不要忘记哦。” （意思是不吃饭不可以吃饼干） 孩子：“……好的，谢妈妈……” 当时我感觉这一招真是太好使了，简直是家庭教育利器。 没想到，好景不长，孩子没几次就感觉不对劲，竟有样学样的也对我采取“一招搞定”的方式。 比如，我说“孩子你能把你弄乱的书收拾一下吗”？她就会头也不抬的说“可以啊，但我得先……”。 所以，新的问题产生了。这能算“一招搞定”？ 02 没有从“道”的层面去认识教育问题，只看到“术”是没用的 说白了，育儿路上没有捷径，做父母的都得用心。 用心体会孩子的冷暖、忧欢、多用爱，少用“法”。在大致把握教育方向的基础上，从大处着眼，脚踏实地的学点育儿知识，放弃种种“奇门异术”。 说到底，没有“道”的层面的认识，光学习“术”，用起来捉襟见肘，不能灵活变通。 还是回到刚刚我和孩子的那个例子，纵然我学了一招，然而，又有新问题了。 不学习家庭教育究竟是怎么回事，学再多的“一招搞定”，都不会搞定，只能“道高一尺，魔高一丈”。 03 那么家庭教育到底是怎么回事呢 家庭教育不能像学校教育、社会教育那样条条框框。 因为家是孩子生活的地方，是心灵感受爱并获得力量的地方，不是讲理、讲社会规则的地方。 家庭中对孩子有形的教育愈少愈好，最好的方式是“身教”，其次才是“言传”。 建议大家，如果真想弄懂孩子的教育是怎么回事，可以学学人一生的发展是怎么回事，读读发展心理学方面的书。 这样，再回头看“一招搞定”式的文章，就知道什么可为，什么不可为了。 当然，纵使所有的心力、方法都用尽，可以肯定的是，孩子仍然不可能没有问题，因为这一点，大人也很难做到。 那怎么办？——接 受。 并且一如既往的爱孩子，尽自己最大能力来教养孩子。 至于“果”，能长成什么样都欣然接受。保持好生活中个人、家庭、工作、孩子多维的平衡才最重要。 慢读 童年是人生的根，慢下来，根基会扎得很深…… |
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这是「慢读童年」的第
