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数学一直都是老大难的问题，尤其是对于女生来说，一塌糊涂。家长特别着急，但是又不知道怎么帮助孩子，给孩子补课，即使想补课，也找不到好的数学素材。所以，今天，我给家长带来了学习数学1~6年级公式大全，家长照着这帮孩子补课，熟记、理解、测试，孩子的数学成绩一定会稳步上升。
家长朋友们，看会了？如果有需要，欢迎转发、评论、收藏！ 家长朋友：您知道为什么要教孩子“勤能补拙”吗？ 教育专家洪兰说：“小时候，父亲要我们背《四书》，我妹妹背得快，背完了便去玩，而我背得慢，常常妹妹都去睡觉了，我还在背。最近心血来潮，我问妹妹：“以前我们背《论语》里的‘尧舜其犹病诸’下面一句，你还记得吗？”她大笑说：“什么病猪？早忘光了…”所以，学习速度的快慢没有关系，只要学会了都一样；反而是下过苦功学的东西，在大脑中保留得比较久。 研究发现，成功者都有一个共同特质：毅力。家长与其想方设法帮孩子“加快”智力发育，不如教他“勤能补拙”，这能让他的大脑自然地“成熟”。 【今日分享】经常批评孩子马虎的危害。 经常批评孩子马虎，是一种贴标签行为，会给孩子一种负面强化，让他觉得自己就是个“粗心大意”的人，这种自我心理暗示十分强大，会影响到他的行为的表达，真的变得越来越粗糙，这又会招致家长越来越多的批评。 尽管处于家长的压力，孩子会屡屡保证以后不马虎，但在潜意识中会反抗这种要求，产生情绪上的逆反。在不良的自我暗示和反抗情绪中，他会变得更马虎，甚至破罐破摔，把马虎固化为自己的一种特点，直至完全丧失自我修正的力量。 儿童的“马虎”是一种非常正常的现象，是学习、生活中最不值得一提的小问题，是他们向精细必不可少的提示。山路本身不是巅峰，想要达到顶峰，山路上的跋涉一步都不能省略。一个孩子，只要心理正常，都有自我完善的能力。 成年人如果不曾忘记自己也曾经马虎过，就不应该过度责备孩子。回头想想自己的成长，到底是严苛的责难让我们立即变细致 ，还是宽容和时间帮助我们慢慢完善？我们说某人很有某方面的天才，只是意味着他有这方面的潜能，并非一出手就能达到完美，所谓“出手不凡”也必须有相关的经验积累，儿童则更需要这种积累。 【温馨提示：如何帮助孩子找到爱好？】 当孩子投入爱好中时，往往充满热情，这种热情会迁移到其他领域，促使他持续进步。帮孩子找到爱好，家长不妨尝试：●让孩子列出5-10个喜欢的事，力求详细具体，例如：喜欢阅读日本推理小说；跳拉丁舞、观察小仓鼠的生活习性等。●从中观察孩子的真正爱好，鼓励他长期坚持去做。例如：孩子说爱好读书，但是几天都不去阅读，就不是真正的爱好。●鼓励孩子勇于尝试新事物，就算最后发现不是爱好，也至少了解孩子不喜欢什么。●教孩子持续学习的心态。当孩子持续去做一件事，并获得进步时，会越来越喜欢去做这件事。 |
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