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六年级英语学科计划

2017-06-25  王小笨笨

2016  --2017  学年度第(二 )学期学科教学计划

学科

 英语

年级

六年级下 

任课教师

王家艳 

 教学
 
 目标

1.能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2.能听、说、认读21个单词。

3.能学会4个手工制作。

4.能听懂、会唱8首歌曲。

5.能听懂、会吟唱10首歌谣。

6.能完成6个自我评价活动。

7.能理解6个幽默小故事。

8.能了解6项简单的中西方文化知识

 
 
 
 

基本
结构
与内
容体

Unit 1 How tall are you?

Unit 2  Last weekend.

Unit 3 Where did you go?

Unit 4 Then and now.

Recycle Mike’s happy days.

重点
难点

 重点:1、 能按四会、三会的要求掌握所学单词。

  2、 能按四会要求掌握所学句型。

  3、 能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

 难点:1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。

  2.对四会要求掌握所学句型的灵活运用:对话、写作、阅读。

  3.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。

 

学生
基本
情况
分析

    今年我任教六年级四个班。我校六年级学生性格比较好动,个性外向。从学习情况来看,学生的英语基础知识一般,学习习惯差:没有养成认真仔细的学习习惯,甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成;课外知识不够丰富,知识面不广,没有良好的自觉阅读的习惯;表达能力差,不善于表达自己的思想;特别是学生的独立阅读能力差,两级分化较严重。本学期将继续以培养学生阅读能力、学习习惯,缩小两极分化为重点,扎实提高学生的综合语言运用能力。

教学
措施

   1.融会话教学与情景表演之中

  2.巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。

  3.利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导

  4.注重学生英语思维能力的培养,尽可能让学生形象的感知语言,形成一定的英语思维。

  5.调动学生学习的积极性,鼓励学生主动参与到课堂教学中去。

  6.丰富学生的课余生活,让英语贯穿学生的生活中。

  7.学习和运用生本教育教学理论和方法,让学生成为学习主人。

  8.上好英语学法指导课,使学生掌握英语学习方法,提高学习技能。

 

教学
评价

1、每学完一个单元,进行单词和重点句型测试,利用单元测试卷对学生进行考核,掌握学生对本单元知识的理解程度。占百分之十

2、利用好期中考试,全面了解学生的学习情况,发现问题及时做出教育教学的调整。占百分之三十

3、利用好数学练习册上的基本题目,随堂考核学生当节课的知识掌握情况。占百分之二十

4、采用平时考核与期末考核相结合的办法,综合评定学生的数学成绩。占百分之四十

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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