《做守规则的小学生》教案

   

《做守规则的小学生》教案

（  山东教育出版社 四年级下册《品德与社会》第一单元第二课  第一课时）

活动主题：诚实守信 

活动目的：

1、理解诚实守信的内涵以及在日常生活、学习和为人处事中发挥的重要作用，从而提高学生的认知能力和道德修养。

2、通过对诚信故事的欣赏和分析让学生感受到诚实守信在社会生活中的作用，并通过这些例子，增强自己的诚信意识，树立诚信为荣的道德观念，弘扬中华民族诚实守信这一美德。

活动准备：

1、教师准备:搜集古今中外与诚信相关的故事、名言警句制作成课件。

2、学生准备:让学生通过网络、书本等多渠道搜集与诚信相关的故事、名言警句以及亲身经历、亲眼所见的诚信事例。

活动过程：

一、创设情境，导入新课。

出示课件，让学生观看后思考:

看了这个视频你有什么感想?

教师小结:诚信是做人的根本。只有恪守诚信，才能维护自己的尊严，赢得别人的尊重和信任。小学生是民族的未来和希望，因此，从小就要做一个诚实守信的人。这节课，我们就来学习“诚实守信”这个主题。（板书课题）

二、探究新知，理解“诚信”。

1、诚信是一种美德。从古至今，我国流传着许多诚实守信的故事。自读课本两则诚信小故事，小组交流：

(1)季布是怎样的一个人？大家为什么相信他？

(2)为什么乡亲们都爱吃他的豆腐？乡亲们是如何对待他的？若是你去买豆腐，你会怎样做?

2、课下大家还搜集了许多讲诚信的故事，谁来讲给大家听听。

学生讲故事。例如曾参杀猪、狼来了等等。每听完一个故事，都要让学生谈一谈听后的感想。

三、拓展应用，明理导行。

(1)讲述身边或自己的诚信故事。

师:同学们，以上我们讨论、分析了一些诚信故事，下面我们来说一说自己亲身经历、亲眼所见的身边的诚信小故事。

如:我的好朋友玲玲向我借了一本书，约好周一归还，最后他遵守约定如期的交还给了我。

……

(2)读一读(诚信名言警句)

无论是谁，只要说句谎话，他就失去纯洁的心。-  ----贝多芬

说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没人相信。 -----伊索

诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。

诚信是一种美德，我们在为人处事时都要讲诚信。

 (3)生活中与人相处要讲信用，说一说你应该怎样做?

教师小结:讲信用是做人的起码要求，是我们少年儿童应具有的良好品质。我们每个人都应做到言必信、行必果，只有这样才能得到别人的信任和尊重。

四、总结回顾，达标检测。

1、总结

通过这节课的学习，你有什么收获?

2、听儿歌<<诚实守信>>，完成以下课堂检测题。

(1)填空题。

①       是做人的根本。只有恪守      ，才能维护自己的尊严，赢得别人的      和       。

② “得黄金千两，不如得季布一诺”是 “        ”这一成语的来历。

③       是做人的起码要求，是我们少年儿童应具有的良好品质。

④ 言必信，        。

⑤ 贝多芬说过: 无论是谁，只要说句谎话，他就失去        。

(2) 阅读下面的材料，回答问题。

从前有个国王没有儿子，他想在全国挑选一个诚实的孩子做王子。有一天，国王把全国的孩子都召集起来，发给每个孩子一粒花籽和一个空花盆，要他们种一盆花。三个月后，谁种的花最美丽，就让谁做王子。

其中有个孩子叫雄日。他回家后，把花籽种在花盆里，天天浇水。可是日子一天一天地过去了，花盆里什么也没有长出来。雄日换了一个花盆，又换了一些土，把那粒花籽种上。可是两个月过去了，花盆里还是没有一点动静。

三个月的时间很快过去了，全国各地的孩子又聚集到王宫前，他们手中的花多么美丽啊！可是国王一个个看过去，脸色却越来越阴沉。

 国王走到了雄日的跟前，停下来，问道：“孩子，你怎么捧着空花盆呢？”雄日伤心地说：“我把种子种在花盆里，用心浇水，可是种子怎么也不发芽。”这时，国王终于笑了，对雄日说：“你就是我要找的孩子！ 

 原来，国王给孩子们的花种子都是煮过的，所以不会发芽，更不会开花。

请问在以上的故事中，谁最后做了王子?  为什么?

                                                          

     板书设计：      

诚实守信

 

诚信是做人的根本。

讲信用是做人的起码要求。