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为什么很多小孩小学的时候成绩很好,中学就不行了?

2017-06-26  卡卡2FM4

小轻说:

《轻轻课堂》是由轻轻家教名师主讲的在线公开课,主要为大家分析孩子在成长过程中遇到的各种问题,并给出合理的建议。同时,《轻轻课堂》还将会为各年龄段的学生提供学习干货。轻轻课堂,周一晚八点轻轻名师约您不见不散。


本期主题:

1、为什么很多孩子小学成绩好,中学就不行了?


2、如何解决孩子眼高手低,尤其数学不爱打草稿的问题。


3、孩子如何克服粗心,孩子在做题时,想的是对的,却选错了(做作业不细心,很简单的问题,却做错了)


4、夫妻关系在孩子教育问题上该注意些什么?


主讲人:轻轻家教张老师。


孩子学习习惯不好该怎么纠正?

来自轻轻家教

24:20


各位家长,大家晚上好。我们今天讲座的主题是关于孩子学习习惯方面的一些东西,其实学习习惯这个主题是非常大的一个主题,就是在前两天根据大家提的问题我总结出来了这四个问题,就是从这四个问题去给大家先简单的讲一下。

 

第一个问题:为什么很多小孩小学的时候成绩很好,中学就不行了?

 

首先很多家长和老师经常会说小升初的衔接,这个衔接包括哪些东西呢?其实很多家长觉得小孩小升初了那怎么办呢,给他做一些预课吧。其实在我们看来的话,这个小孩小升初的一个衔接并非是单纯的预课。

 

首先第一点就是在思维方面的一个衔接,为什么小孩在小学的时候觉得考到90多分非常简单,但是到了初中之后,这个分数尤其是初一的时候就一直在下滑,不知道是什么原因。第一点就是其实对孩子思维思维能力的考察不一样了。小学阶段更多的是一些具体的思维,然后到了初中之后变得更多的是抽象的思维。初一的整个数学主要学的是有理数代数式,然后方程几何这四个模块。其实对数学稍微有点了解的家长不难看出来,像有理数,代数式等都是小学的一个知识点的一个延伸,但是为啥孩子就考不好了呢?其实我们有些家长和老师也都知道我们初一上学期的数学的所有知识点其实就是在复习小学六年级的知识点,并没有什么太大的差别,包括是方程各方面,但是为什么小孩就是小学的时候会做,初中不会做呢?就是因为它对孩子的思维要求是不同;

 

第二点是孩子的学习心态和方法方面的一个不同。小学很多小孩就会觉得随便学一学,还比较贪玩比较懒,但到了初中,用这种学习习惯和学习方法去面对初中的学习肯定是吃不消的。

 

第三点出于对孩子注意力的一个考察。小学阶段的时候老师一般上课一个知识点是讲2到3遍的,甚至会重复更多次,但是到了初中之后老师一节课会讲很多个知识点,并且不会重复,所以很多小孩如果还是像小学一样去听课的话,那知识点就容易遗漏了。同时因为初中的知识点比较多,并且容易发散,所以老师在上课的时候并不能完全说出所有的知识点和所有的题型,还是需要孩子在课下对自己进行一个总结。还有很多家长,对小孩非常关注他的成绩,但是他们并不知道我们的孩子在各个阶段学到的是什么东西。

 

小学阶段,小孩的学习的重点的一个培养方向就是学习习惯的培养,初中是学习方法,高中是学习能力,这三点也是层层递进的。如果说小学阶段的学习习惯没有做好的话,那到了初中之后,学习方法就很难去建立起来,关于小学的学习习惯和初中的学习方法怎样去培养我会穿插在后面的问题中去进行一些讲解。


那么问题来了,我们要如何去进行一个非常好的小升初的一个衔接,或者说无缝对接呢?每一个孩子的发展方向是不一样的,有的孩子他可能像小学阶段,我们就以这个成绩来看的话,如果能考到一个90分以上的话,那我们就更多的是对孩子一个思维方式进行一个培养了。如果咱家孩子只能考到一个80多分的话,这种孩子的话咱们要非常去认真的去抓他的知识点,因为他的知识点会非常不扎实。

 

第二个问题也是很多家长比较疑虑的一个问题,就是孩子眼高手低。


我们观察一下自己的孩子或者是身边接触到的孩子,我们会发现出现眼高手低这个问题的孩子更多是集中在小学和初中前期,这又回到了我们习惯的问题了。其实这个眼高手低就是一个学习习惯,很多小孩在写作业的时候他不去打草稿,直接去做,那就容易错,作为家长,我们怎么去帮助孩子解决这个问题呢?

 

在孩子在小学前期的时候,家长就应该在他写作业的时候进行一个引导,我们需要做哪些东西,写作业之前我们是不是要先复习一下,今天学到哪些知识点,复习完之后我们打开作业本,然后作业本和草稿纸,这个两个步骤是一定要有的。草稿纸的作用对于小学生来说非常重要,记得我上小学的时候,我们的老师是一位非常有经验的老师,他要求我们在每次上交作业的时候不仅要交作业,还要交草稿本,这其中就是孩子做作业的做题习惯,这个我也会在后面学习习惯方面穿插着说起来。

 

第三个问题就是更多的家长比较关注的粗心的问题。


遇到孩子粗心的问题,我首先会问家长他是哪种情况的,粗心分以下几种,第一种是想的是对的,但是选却选错了。这种孩子我们需要关注的是他的一个注意力问题,明显孩子注意力不集中的,他做起比较着急,审题的习惯不是很好,他在考试,尤其是在考试的时候时间又比较紧张,孩子就想很快的把题目做完,他看到一个答案,感觉是这个好了就行了,那就错了。第二种情况是计算过程是对的,但是答案写错了或者是计算的时候式子列的是对的,答案过程写错了,这种孩子就是解题习惯的问题,他并没有按照老师前期的要求一步一步的往下做。还是想要跳过步骤,这样的话虽然是比较偷懒,但说明这个孩子他的思维比较快,但是他的思维比手快了,思维已经到了下一题了,但是手还在上一题,能不出错嘛。

 

第三种情况我相信也是很多小学生和初中生会遇到问题,那就是考试的时候这一题做错了,但是试卷一发下来小孩一看,一般来说当小孩把试卷拿回去的时候我们家长会问小孩,你这一题现在会做吗?小孩会说我这题会做啊我知道正确答案是多少。那我们会说这小孩考试的时候粗心了。但其实我们是知道的孩子这一题还是不会。他如果会的话他就不会模棱两可,可他为什么会出现这种错的情况,就是说他在考试的时候遇到两个答案模棱两可。一个疑虑一个闪神选错的答案。等到试卷发下来那我知道这一题这个答案是错的了,那肯定当时我犹豫的那个答案就是对的了,只能说明孩子不会。对于这种情况怎么办,想来想去,我想还是要回归我们的习惯,还有平时的一种方法。第三个问题现在基本上也说完了,在前面三个问题都已经说完。

 

之后我想来就是简单的说一下在学习习惯方面的这些东西,各位家长能够看到咱们这个屏幕上面的这个PPT。我们平时都会去说这孩子学习习惯不好,学习习惯不好,但是学习习惯包括哪些呢?一般来说包括一个像我们就简单的说一点孩子上课的一个听课情况,有些学生他容易分神,有些小孩他可能比喜欢记笔记有些小孩不喜欢记笔记,这些都是习惯的一个组成。第二点就是预习咱们在上这个课之前有没有做到预习,并不是说老师布置这个预习作业才能去做,而是说有没有自己的一套预习的方法。第三点是复习像我刚才说的我们对孩子要求是什么,尤其是小学生,我们在写今天的作业之前一定要把书本拿出来复习一下,今天老师上课讲了哪些东西我记得哪些笔记,因为老师今天布置的作业绝对就是在这些东西里面,一旦我们完成了这个复习这一项,你会发现孩子做题目的一个效率和速度都会变得很高。

 

第三就是咱们写作业的一个习惯,所以习惯刚才我也是讲到了一些像一些复习,然后再写作业,写作业一定要打好草稿。题目做完之后再回头检查一遍,把自己的错揪出来,在最后再做一个总结。总结的话,一般就包括错题本。错题本这个对孩子来说非常重要,很多学霸在考试之前是不复习的,他只看自己的错题本,相信我们的孩子把这个每一个环节全部做好之后学习方面肯定不会有太大的问题了。

 

我们知道习惯的养成一般来说是在21天左右,但如果是想把这个习惯给固化成自己的一个性格的话,那可能是需要三个月左右,这是需要孩子和家长一起去坚持的一件事情。除了学习习惯这一点会影响到孩子的一个学习,我们会考虑到孩子思维能力也会影响到孩子的学习,很多家长就会说我的孩子也不傻但是为什么不会做,这可能是一个方法和思维方面的问题。

 

小学生的思维发展有一个过程,从一二年级的一些具体形象概括思维到三四年级的一个抽象思维能力和比较能力分类能力的一个发展都是对孩子考试的一个要求。在三四年级也就是说孩子在九岁左右的时候会出现一个思维能力的一个发展阶段就是他形成了形象的一个概括能力。这也是很多孩子会出现问题的一个阶段,因为咱们的课程的话,苏教版的我了解比较多,在三四年级是一个转折点,他不仅是在思维方面包括是在难度广度方面,对孩子一个要求都是变大了,所以很多小孩一二年级成绩还可以,三四年级出现了一些下滑,那如果三四年级这个问题没有解决,再到五年级的话可能就是比较严重的了,只能考到一个八十几分,这样说明孩子一个知识漏洞还是比较多的。

 

还有一些家长问到奥数的问题,一般来说我是建议孩子不要过早的去接触奥数这个东西,因为在孩子的思维能力还没有形成还没有固定下来之前你给他去接触奥数,奥数的一个思维是比较偏的,也是比较远路的。那孩子如果是接触了奥数,他之后去考虑他课本内的一个知识的话就会觉得有点晕,很多孩子很容易跑偏的,所以我建议孩子在高年级之后再去正式的接触奥数这个科目。

 

我们看到了孩子思维的一个能力,发展的转折点是有一个阶段是三四年级,还有一个阶段是初二,这个阶段也是咱们孩子很容易出现偏差的地方,所以说现在教育局对孩子入学的年龄把控得非常严也是有原因的,因为它教材的一个设置它就是考虑到孩子一个思维发展的,所以说它没有到年龄就是禁止孩子去上学的。他比较小的话,虽然有些小孩确实比较聪明,但是大部分孩子一个发展就是按照这个规律来的,如果孩子还没有到这个年龄去学这个知识的话,孩子就会觉得很吃力,这也是为什么现在教育局也是不允许幼儿园小孩去学习汉字这一些东西的。刚才看到有家长问孩子是一年级注意力不集中这个问题,我接下来就会说注意力方面的问题。

 

有心理学家曾经研究过,就是说孩子注意力的提升,对孩子智力的影响是非常高的,注意力的提升会影响到学习。有很多小学生现在都有一些注意力不集中的一个情况,到底是什么原因呢?很多家长就是说我家小孩注意力不集中,原因是有很多种,我简单先说几个,有很多小孩可能是在出生的时候是剖腹产的孩子,他因为没有受到这个产道的挤压,所以孩子的大脑的发展可能会稍微有一些弱,并不是说剖腹产的小孩一定会注意力不集中,一定会出现什么问题,但是一般来说就是现在都是比较推荐去顺产。

 

第二个阶段就是在孩子七八个月的时候,很多家长可能是非常希望孩子尽快的能走,如果孩子很快能走的话,家长就会觉得孩子比较聪明,却忽略了一个过程,那就是爬。如果孩子在这个阶段没有先经历爬,而且直接走的话,孩子很容易就是会有一些感统失调的问题出现。

 

第三个原因就是现在的小孩接触到的玩具,包括电视动画片广告非常多,这孩子一个刺激非常非常重,所以孩子很难专注在一件事情上面。

 

第四个原因可能就是家长做的一些失误的地方,那有些小孩可能是在平时在玩玩具的时候,家长就会去找他给他吃点东西。之前在图书馆就看到这样一个场景就是一个小孩,一个小学生在非常非常认真地看了一本书,然后他妈妈就坐在旁边,一会喂一个东西,一会喂一口水,一会跟他说一句话。这个小孩他的一个注意力能够集中吗?很显然是不能的。对于一年级的孩子,我们能做的就是对孩子在时间方面对他进行一个规划,然后陪着孩子去完成,一点一点地去改善。因为一年级的孩子他的一个注意力集中的时间不是很长,并不能说像高年级的孩子一下子一次性的把作业给完成,那我们就把作业给分块,并且把作业给分块在规定的时间让孩子把作业给完成,这样也有助于孩子后期的一个时间的管理。

 

第四个问题,夫妻关系在孩子教育问题上应该注意些什么?


首先我要说的就是爸爸妈妈的观点一致,我刚才为啥要问有没有爸爸有没有妈妈,哪些人在群里面,去看这个讲座。就是看一下是否是爸爸妈妈一起在关注孩子的学习。那两个人是否能够在观念上达成一致这个对孩子的一个发展是非常重要的,因为现在中国可能有一个非常严重的情况,就是隐形的爸爸,一般来说孩子的学习生活都是妈妈在管,妈妈在唠叨,爸爸很久才出现一次。对于孩子来说,父爱的缺失以及这一个部分有一个家庭功能的一个缺失都是非常严重的,我看到今天还是有不少的爸爸参与到这个讲座当中,还是感觉比较欣慰的。

 

对于孩子的学习来说,最重要的还是心理的健康。首先我们就是要关注孩子一些心理健康,和谐民主的一个家庭的氛围对孩子来说非常重要,有过一些心理学的了解的家长应该知道原生家庭对孩子影响是非常深远的,这不仅关系到孩子以后的一个情商。并且他父母相处的一个模式也会影响孩子以后与他人相处的一个情况,所以我们的爸爸妈妈一定要和谐,最起码在孩子面前咱们不能吵架,咱们有架吵咱们背地里吵或者是偷偷地吵尽快解决。咱们不能让孩子感觉到父母吵架了,尤其不能让孩子感觉到父母吵架是因为我。


音频过长,无法全部播放,此处文字补充。


很多家长就会说你看你成绩这么差,我天天跟你爸吵架,那孩子会怎么想呢,其实孩子是没有错的。

 

一般来说,教育方法在孩子各个阶段都是不一样的,像小学阶段的话,我们可能更多的是陪伴和引导,对孩子来说是帮助最大的,因为小学生的话,他一般来说都是一些模仿行为比较多,那家长的话一定要陪在孩子身边,给孩子做一个很好的榜样,对他进行很好的引导。初中的话可能是比较直接的一些孩子会有一些叛逆。这种行为的出现让我们家长怎么去跟孩子相处呢?更多的就是一些理解,甚至是顺从一些。因为到了初中阶段的话,小孩他会有一个很强的自主意识,他觉得我已经长大了,我的思维已经跟成人一样了,但其实我们知道孩子的思维还是比较幼稚。很多家长觉得孩子自从上了初中之后就跟自己不说话了,甚至是我一说话还得跟我对冲,直接跟我去吵,这种情况会出现对吧,因为这个就是咱们传说中的叛逆。我有一个小建议,就是在孩子出现叛逆期之前,你首先把他给理顺了,就顺着他的毛去捋和他做朋友这样平等的一个交流,这样对于孩子来说是非常好接受的一种相处方式。对于高中的学生,那我们就是对他进行帮助,因为他在学业方面包括是面临一些人生的选择都会觉得比较迷茫,我们在朋友的一个前提下作为一个引路人,给孩子一个前途进行一个引导,相对来说孩子还是比较能接受的。

 

所以说家庭教育应该是从小开始,因为小孩子所有的一些不好的习惯几乎都是小问题,没有得到合理的解决和疏导,长期以来和家长和老师有一些摩擦一些冲突,他就会影响到孩子的一些发展。说到家庭教育方面可能有很多很多要说的,其实在我看来呢家庭教育就像是放风筝,咱们父母养育孩子就像放风筝一样,孩子就是风筝,他顺风而飞咱们家长能做的呢就是可能是偶尔去扯线,让孩子不要跑太远,不要跑偏了,但是咱们不能控制孩子,因为控制出来的并不是说就是好的。我们家长对孩子的不一定就是正确的东西,孩子自己的一个天性,还是不要给他抹杀了好的。

 

因为我今天准备的东西也不是很多,先讲到这里剩下的一些时间就是如果家长的方面有一些问题的话可以提问。

 

提问环节:

家长:孩子每次写作业不认真,不过脑子,讲了他也不听,就感觉讲什么都跟耳旁风一样,怎么办?现在三年级了,从小的时候太惯了,幼儿园也没学写字,上了一年级完全跟不上,她妈又喜欢打她,现在更听不进去了。其实她也不是不会写,每次盯着她写她又能写对,不盯着就不行。每次考试又不及格,我都不知道该怎么办了。

 

张老师:说明孩子从一二年级的时候就没有很好的养成一个学习的习惯,他现在觉得学习是一种拖累,而不是一些有意义的事情。

 

家长可以对孩子做一些正向的引导,因为很多小孩的话,这个阶段还是比较幼稚,还是比较希望接受到一些鼓励和奖励的,对孩子好的事情进行一个引导,每天对他写作业的一个时间进行把控,很多家长就是觉得一味的给孩子布置课外的作业,就是老师布置作业写完之后再布置一点作业,孩子肯定会有很多收获,但在这种无形中就影响了孩子对学习的一个兴趣。孩子如果觉得我作业写完了之后还有作业,那肯定不想写了。其实上三年级之前孩子如果能够很好地完成学校老师布置的作业的话,基本上考90多分都是没有问题的。

 

打肯定是不能打的,因为如果咱们一旦把这个学习和这个家庭暴力结合在一起,孩子一提到学习就会有一种不好的想法,家长需要参与孩子的学习,但是不能全程陪同,为什么呢?一来会影响孩子的一个独立学习的能力。二来因为我们家长很难去控制住自己的情绪,不去打孩子骂孩子或者是给孩子讲题目,甚至是直接报答案,所以我建议可以稍微的放孩子自主学习一点,你可以每天孩子回来之后查完他有多少项作业,然后规定他每项作业多长时间能完成,如果写完的话,那可以想一想,如果没有写的话这一项作业就不要写了,明天让他带个空作业本去学校。


如果孩子是这个分数的话,说明他对现在学所学的一个知识体系并没有构建出来,但很多东西还是比较晕,不知道学了什么东西。

 

总之,如果因为父母的干涉孩子已经开始厌倦学习的话,建议后期爸爸妈妈可以放一放手,就是交给老师去帮孩子做一个提升。


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