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A：点击上方蓝字“大手牵小手”关注即可！ 在成长过程中 一起分享专业、实用、有趣的亲子新知与体验 大手牵小手，幸福向前走！ 大盆友小盆友们，儿童节快乐！ 其实，不仅是儿童节这天，我们希望孩子天天快乐，快乐成长。 但，什么样的孩子今后能够生活得更幸福、更快乐？最近一篇《你站在教育链上鄙视别人家孩子，它站在食物链顶端鄙视你》的文章刷屏，文中有一段话很是戳心：
日前，儿童青少年心理专家陈默在由上海市教育学会主办的“金苹果”论坛，以及愉心理沙龙上，结合自己多年来接触到的各种案例，深入分析了当今孩子们的特点，以及“怎样的孩子今后能更快乐”。今天，“大手牵小手”把陈默的观点整理出来，一起分享。 让孩子快乐，就要先了解他 要让孩子快乐，首先要了解孩子。 在陈默看来，当今生活在大都市的孩子有几个和父辈、祖辈完全不同的心理特征。如果不能从本质上把握这些心理特征，学校教育和家庭教育都很难在点子上。 与生俱来的孤独感 今天生活在大都市里的孩子大都是独套公寓里的独子。这使得这些孩子有一种与生俱来的孤独感。 由于与生俱来的孤独感，孩子们常常会有这些现象：一是会无端伤感，莫名其妙流眼泪；二是早早开始思考人生的终极问题：生死问题。 “有的4岁的孩子就会坐着发呆了，你不知道他的小脑袋想的是什么。他想的可能是：隔壁的奶奶死了，死是什么？我以后会死吗？死后会去哪里？” 生死这样的终极问题，很多父母和老师自己都没有考虑过。一个人带着这样无解的问题在生存，和一个人从来没有这样的内心世界，怎么会是一样的？对于这个问题你有多少思考？哪个学校给他解惑了？他一路成长，得到什么教育了？他想要的东西给了吗？ 空前的学习压力 和我们小时候相比，如今孩子的学业压力非常大。家长们也很焦虑，学校也很焦虑。孩子们每天和焦虑者相伴。 学业压力之外，孩子们的情感负担也非常重。一个孩子得到全家六个大人的全部关注和情感给予，其实也会带来孩子的情感负担。 “六个人爱一个孩子，你能体会到这个孩子的感受吗？你知道这个孩子的内心世界吗？他内心里面的苦闷你知道吗？” 人都有一种想要报恩的本能，但父母在其它方面都不需要孩子的报答，孩子只能希望通过学习来回报，就往往会产生这种想法：“我要报答我的父母，因为他们对我太好了，我要上名牌大学，否则我怎么面对他们？” 无处不在的焦虑感和空前的学业压力，使得孩子的竞争感被培养得非常强，但竞争力却未必很强。孩子发现无力通过考试回报父母，往往就会表现出厌学的行为。 作为家长，真的要充分理解孩子的学业压力和情感负担。现在孩子的心理负担，是我们小时候所没有的，一定要理解孩子，才能真的帮助他。 话语权要求高 现在的孩子对话语权要求非常高，“他们在家里没有兄弟姐妹，直接跟大人对话，为什么你说话我不可以说话呢？” 但我们很多教育者和父母还是秉承老一套，不给孩子平等的话语权，有的孩子就会把耳朵关起来：“你讲好了。差不多了讲好了吧？我可以进教室了吧？”他根本不听。 所以，我们要做一个可以和孩子平等对话的家长。“孩子可以有他的情绪表达、观念表达，你接受吗？如果你是这样的好家长，你可以接受他有自己的观念和情绪。如果你可以接受，将来你的孩子一定自立。” 知识面广 现在的孩子见多识广，知识面大，老师和家长的权威性因此被削弱。比如教地理，老师说澳大利亚如何如何，有孩子可能就站起来说：“老师，我在澳大利亚住了三年，我看到的情况是如何如何。” 超高的道德思想境界 不要总是想当然地给孩子们扣大帽子，什么自我、自私、不合作之类的，其实，现在的孩子因为从小不缺爱，生活条件好，很多都很善良，有爱心，有同情心。 家长要看到孩子的这些闪光点，要看到有时候孩子的道德水准远远高过我们。“有的时候孩子讲什么话，我们要反省一下，孩子是对的，而你未必是对的。你以为你很有社会经验？其实孩子的境界要高一层。” 现实感很薄弱 现在的孩子因为被要求一心读书，缺乏实际事物的操作机会，因此现实感会很弱。他们往往会在虚拟世界里去寻找真实感，在真实的世界里找到虚拟感。 因此，家长们要给孩子现实感的刺激。比如家里的大事和孩子讨论，听取孩子的意见，这样，孩子的心智成熟度会很快提高。 个性化生活要求很高 现在的孩子对个性化生活的需求很高，他们需要展现自己的个性，要与压抑个性的事物相抗争。“我来过了就要雁过留声，我来过了你们怎么可以不知道我来过？你们不知道我来过，我就一定要秀给你看。” 这实际上是孩子在寻找自己，因为要和别人不一样才可以找到自己。“这是好事情，我们不要压抑他。” 什么样的孩子未来会幸福 未来，孩子要想过得好，过得快乐，需要具备这些特质。 谁都知道这很重要，但鸡起娃来都忘了。 身体是革命的本钱，有一个健康的身体才能有未来。 此外还有很重要的一点，要有适应环境的能力，比如孩子到了一个新的学校，他觉得不适应，你给他换了一个新的学校，他还是不适应，这时候你就要考虑是不是孩子自身的问题，他没办法适应环境。 经济收入是很多人非常看重的。那么，到底多少收入才能确保幸福呢？其实，只要收入不低于社会平均水平，孩子内心很平静，而且在做自己非常愿意做的事情，过得很知足，有滋有味，能够取得一定的社会成就，这就是成功的。 曾经有位母亲来咨询，因为她的女儿虽然名校毕业，但执意要去小学当老师，而不肯去更加高薪的外企。 我告诉这位母亲，小学老师的收入大概是社会平均水平，如果女儿喜欢当小学老师，这份薪水也可以满足她的需求，她会很开心地做这份工作并不断提升自己，成为很好的老师。如果女儿听从妈妈的灌输，为了高薪去外企，做一段时间又发现投行薪水更高，然后想要跳槽。如果跳槽不成功，她会心态失衡；如果跳槽成功，她总会发现收入更高的地方，还是会感觉不幸福。
孩子将来要有内心的愉悦感，而不能仅仅为别人的评价活着。这样的人，他不会有太多外界的逼迫，内心是强大的。 现在很多人努力奋斗的源泉就是要得到他人对自己的欣赏，如果努力奋斗却得不到他人的欣赏，他就会瓦解，自身没有能力滋长内心愉悦。 现在孩子的学习动力都是来自他人的评论，如果你让他参加比赛，他知道不会赢的话就不去参加了。 一个过得好的人，他的愉悦是来自自身的，钱钟书的太太杨绛就有这样的能力。如果家长有这样的观念，是不会经常拿自己的孩子和别人做比较，经常询问孩子在人群中的表现。
孩子要从小养成阅读习惯，培养起终身学习的能力。“一生学习不辍，这个人的人生是充实的，人生是饱满的，他是过得好的。” 现在孩子被灌输的理念是，所有的学习都是功利性的，是为了某个目的而学习，学习只是为了完成任务，应付考试，任务完成后，考试结束后，为什么还需要学习，所以他们根本没有终身学习的愿望。 如何培养孩子终身学习的愿望？就要培养孩子的阅读习惯。现代的人大部分没有阅读习惯，没有阅读习惯的人是没有能力独处的，我们家长要有培养孩子阅读习惯的理念。 孩子能够鉴赏美，会为美而感动，这个人才像一个人，有人的心灵，这是他享受到人的乐趣、过得好的条件。 内心有美的人，在遇到挫折的时候精神上是有支撑的，内心有美才能支撑他。
以后我们的孩子很有可能是一个人生存的，他需要有独处的能力，不然等他老了以后就会整天活在恐惧中。独处是一个人强大的表现，而有阅读习惯的人就可以独处。 如果你意识到这点，在你的育儿理念中就不会总是在孩子独处时总是打断他，给孩子安排好每个小时干什么，这样他怎么能有时间独处。 一个人安静的思考和探索是非常重要的，内心有丰富的资源，是一个有魂的人，悠然自处，独享人生的乐趣。 很多人职场受伤，都是因为人际关系，就是群处无能。有群处焦虑的人是过得不好的。 我们现在很多人在一群人中，总是手足无措，总是树敌，即使没有敌人也要造一个敌人。 如果要培养一个群处不焦虑的孩子，我们家长就不会在孩子参加一个聚会回来的时候，就不停的问他问题，你跟谁在一起，好像听说谁谁谁收到了什么礼物，你有么有收到礼物……，就是生怕自己的孩子吃亏。长此以往孩子就会变得敏感、多疑、猜忌，总是会捕捉别人的负面心态。 我们现在的家庭教育理念多是防范教育，对于助人的教育是缺失的。助人教育还可以培养孩子的抗挫折能力。 现在的孩子都是竞争感很强的孩子，见不得别人比自己好，一旦别人比自己好就会心里不平衡。 从小灌输孩子要帮助他人，主动帮助别人，比如别人不开心了，主动去关心一下，安慰一下。时间久了，他会找到自己强大的感觉，这是一种正能量，而别人反馈给他的也是正能量。
一个人只要两三个知心朋友，平时不联系，只要你有为难，一个电话就能获得帮助，我们需要培养孩子将来能交到这样的朋友。 |
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来自： jessy60320 > 《孩子日常教育》
