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原稿 R46宣康杰+6 学会自强自立 ——读《鲁滨孙漂流记》有感 六年级 一个人，没有伙伴，没有工具，没有住所，却可以在一座荒岛上生活28年。他无依无靠，却用自己的双手，开辟出了一块属于自己的天地。他，就是笛福笔下的鲁滨孙。 《鲁滨孙漂流记》是一部扣人心弦、耐人寻味的长篇小说。故事主要讲了从前有个叫鲁滨孙的英国人，他在一次航海中遇险了，全体船员只有他一人幸免于难。他漂流到了一座荒岛上，用乐观积极、不畏艰险的态度在岛上建造房屋、晒制果干、圈养山羊、种植小麦……后来，鲁滨孙看到了野人那野蛮的宴会。就在他们要开始杀同伴时，鲁滨孙开枪救出了那个不幸的野人，开始教化他，并取名为“星期五”。有一天清晨，一艘路过荒岛的船只发生了叛乱，鲁滨孙和 读了《鲁滨孙漂流记》，我感受到了自强自立有多么重要。记得有一天，我到外婆家去吃午饭。吃完饭后，我心血来潮，嚷嚷着要帮外婆锄地，外婆拗不过我，只好给了我一把锄头。那锄头虽称不上大，但也把我累得够呛，刚拖到地里，还没开始锄呢，我已经用掉了五分力。开始助地了，我咬紧牙，扎稳马步，慢慢举起锄头，往地上狠狠一砸，“砰！”出现了一条小裂缝。我不甘心，又狠狠地一砸……效果可想而知：地上才出现了一个小坑，我已经气喘吁吁，汗流满面，累得一屁股坐在树桩上，锄头搁在一旁。站在一旁的外婆实在看不下去了，抡起锄头自己把地锄完了。 这件事至今想起来我都会汗颜无比。虽然现在条件好了，小孩子们可以不用懂农务，但起码得学会自强自立啊！是，现在衣服确实不用手洗，只要把衣服塞进洗衣机就好了。但是，你是不是因此就不用学会洗衣服了呢？你现在虽然可以不用整床铺，可以摆着让妈妈来整，但是，如果你以后长大了，是不是还可以叫唤：“妈妈，来帮我整一下床铺！”呢？…… 虽然现在生活条件好了，但是，最基本的自强自立我们必须要学会。俗话说得好：少年强则国强。做为一名新时代的小学生，自强自立，从小做起！ 点评搞 R46宣康杰+6 康杰： 你好！ 学会自强自立 ——读《鲁滨孙漂流记》有感 六年级 一个人，没有伙伴，没有工具，没有住所，却可以在一座荒岛上生活28年。他无依无靠，却用自己的双手，开辟出了一块属于自己的天地。他，就是笛福笔下的鲁滨孙。 高度概括人物精神，深受启发。 《鲁滨孙漂流记》是一部扣人心弦、耐人寻味的长篇小说。故事主要讲了从前有个叫鲁滨孙的英国人，他在一次航海中遇险了，全体船员只有他一人幸免于难。他漂流到了一座荒岛上，用乐观积极、不畏艰险的态度在岛上建造房屋、晒制果干、圈养山羊、种植小麦……后来，鲁滨孙看到了野人那野蛮的宴会。就在他们要开始杀同伴时，鲁滨孙开枪救出了那个不幸的野人，开始教化他，并取名为“星期五”。有一天清晨，一艘路过荒岛的船只发生了叛乱，鲁滨孙和 简要概括小说的主要内容。 读了《鲁滨孙漂流记》，我感受到了自强自立有多么重要。记得有一天，我到外婆家去吃午饭。吃完饭后，我心血来潮，嚷嚷着要帮外婆锄地，外婆拗不过我，只好给了我一把锄头。那锄头虽称不上大，但也把我累得够呛，刚拖到地里，还没开始锄呢，我已经用掉了五分力。开始助（锄）地了，我咬紧牙，扎稳马步，慢慢举起锄头，往地上狠狠一砸，“砰！”出现了一条小裂缝。我不甘心，又狠狠地一砸……效果可想而知：地上才出现了一个小坑，我已经气喘吁吁，汗流满面，累得一屁股坐在树桩上，锄头搁在一旁。站在一旁的外婆实在看不下去了，抡起锄头自己把地锄完了。 从鲁滨孙身上看到了自强自立对一个人立足社会的重要，联系自己生活实际谈感想。事例虽平凡普通，康杰却能运用灵活的写作技巧将事件叙述生动具体。“气喘吁吁，汗流满面，累得一屁股坐在树桩上”，自己只是稍微劳动一下，就是如此疲惫，和鲁滨孙相对比，可见自强自立的重要。 这件事至今想起来我都会汗颜无比。虽然现在条件好了，小孩子们可以不用懂农务，但起码得学会自强自立啊！是，现在衣服确实不用手洗，只要把衣服塞进洗衣机就好了。但是，你是不是因此就不用学会洗衣服了呢？你现在虽然可以不用整床铺，可以摆着让妈妈来整，但是，如果你以后长大了，是不是还可以叫唤：“妈妈，来帮我整一下床铺！”呢？…… “汗颜无比”羞愧中明白道理，一连串的问题对比，凸显自强自立的重要性。 虽然现在生活条件好了，但是，最基本的自强自立我们必须要学会。俗话说得好：少年强则国强。做为一名新时代的小学生，自强自立，从小做起！ 总写自己的感受，深化中心。 总评： 从整体结构来看，康杰上课认真听讲了，把读后感的写作技巧已经牢固掌握并灵活运用，推荐为“优秀作文”。 1、从选材看，康杰从鲁滨孙在荒岛上通过自己的努力生活二十几年的事例中，深深感受到自强自立在当今社会的重要性。 2、从表达看，语言平实朴素，叙述流畅，文章思路清晰，首位连贯，一气呵成。 3、从结构看，结构合理，先对小说人物精神和小说内容进行简要的概括，然后结合自己的生活实际谈感想，结尾深化中心。 4、从中心看，中心突出，感受明确。 5、个别细节之处文中已经指出。 原稿 中华历史的巨浪 ——读《中华上下五千年》有感 中华历史，我从小就特别感兴趣。所以这个学期暑假我特意买了一本《中华上下五千年》。轻轻地抚摸着这本沉甸甸的书——把中国上上下下五千年的历史之精华归纳成一本精美的图书是多么的不容易呀！ 从书城回到家我迫不及待地拆开包装翻开正文：一页、两页、三页……我已经停不下来了，中华历史中丰富的内涵引人入胜——夏商周，春秋五霸，战国七雄，秦朝西东汉，三国两晋南北朝，隋唐五代和十国，北宋南宋元明清……以至于我对这本书爱不释手——每天必做的事就是看书。 一天，我又看了好久的书，终于把《中华上下五千年》看完我合上书本，若有所思：从孔夫子到孙中山，有多少英雄豪杰匡扶正义？又有多少志士仁人追寻真理？“路漫漫其远修兮，武将上下而求所”的屈原；“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的李白；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹；“人生自古谁无死，留取丹心照汗清”的文天祥……他们为了人民的利益呕心沥血，他们为着民族的尊严献身！他们是民族的英雄，他们在为民族的生存而战！这一幅画面跃现在我眼前…… 而在这本书的众多的故事中，最最让我感触至深的故事还是：“苏秦‘悬梁刺骨’”。 故事的大概是这样的：自从苏醒又一次被他嫂子激怒以后，心里虽然很不是滋味，但他并未灰心丧气，而是暗自发誓一一将来一定要出人头地。从此，苏秦昼夜苦读，有时读书读到半夜实在太困了，就绳子把头发系起来拴在房梁上，这样一打瞌睡一低头就会被绳子拽醒，但有时人虽然醒着但精神却萎靡不振，他就用锥子扎自己的大腿，强迫自己振作精神。 读到这儿我不禁把苏秦和我联系到了一起：苏秦呢？昼夜苦读，还动用“头悬梁，锥刺股”这几种急端的方法让自己振作精神，再次读书；而我呢？不仅每天读书学习的时间少，而且读一点就＂哼哼唧唧＂就去玩了，什么事情也都坚持不下来，但偶尔也会勤奋勤奋，还是“三天打鱼 《中华上下五千年》这本书，深深地吸引了我，让我学习了许多历史故事，让我懂得了许多做人的道理，还让我增长了知识，开阔了视野，这真是一本值得我们一读再读的好书啊！ 点评稿 R41张喆+11 +六《中华历史的巨浪——读《中华上下五千年》有感》 张喆： 中华历史的巨浪 ——读《中华上下五千年》有感 中华历史，我从小就特别感兴趣。所以这个学期暑假我特意买了一本《中华上下五千年》。轻轻地抚摸着这本沉甸甸的书——把中国上上下下五千年的历史之精华归纳成一本精美的图书是多么的不容易呀！ 简单介绍自己对中华历史的情感。 从书城回到家我迫不及待地拆开包装翻开正文：一页、两页、三页……我已经停不下来了，中华历史中丰富的内涵引人入胜——夏商周，春秋五霸，战国七雄，秦朝西东汉，三国两晋南北朝，隋唐五代和十国，北宋南宋元明清……以至于我对这本书爱不释手——每天必做的事就是看书。（建议把这一段落删除，一辉老师在课上反复强调读后感的格式，以感为主） 一天，我又看了好久的书，终于把《中华上下五千年》看完（。） 我合上书本，若有所思：从孔夫子到孙中山，有多少英雄豪杰匡扶正义？又有多少志士仁人追寻真理？“路漫漫其远修兮，武将上下而求所”的屈原；“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的李白；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹；“人生自古谁无死，留取丹心照汗清”的文天祥……他们为了人民的利益呕心沥血，他们为着民族的尊严献身！他们是民族的英雄，他们在为民族的生存而战！这一幅画面跃现在我眼前…… 简要概括《中华上下五千年》这本书的主要内容。 而在这本书的众多的故事中，最最让我感触至深的故事还是：“苏秦‘悬梁刺骨’”。 故事的大概是这样的：自从苏醒（秦）又一次被他嫂子激怒以后，心里虽然很不是滋味，但他并未灰心丧气，而是暗自发誓一一将来一定要出人头地。从此，苏秦昼夜苦读，有时读书读到半夜实在太困了，就（用）绳子把头发系起来拴在房梁上，这样一打瞌睡一低头就会被绳子拽醒，但有时人虽然醒着但精神却萎靡不振，他就用锥子扎自己的大腿，强迫自己振作精神。 简要概括“悬梁刺股”的故事内容。 读到这儿我不禁把苏秦和我联系到了一起：苏秦呢？昼夜苦读，还动用“头悬梁，锥刺股”这几种急（极）端的方法让自己振作精神，再次读书；而我呢？不仅每天读书学习的时间少，而且读一点就＂哼哼唧唧＂就去玩了，什么事情也都坚持不下来，但偶尔也会勤奋勤奋，还是“三天打鱼 联系生活实际谈感受，感受深刻，并为此改变，付之行动，有所收获。 《中华上下五千年》这本书，深深地吸引了我，让我学习了许多历史故事，让我懂得了许多做人的道理，还让我增长了知识，开阔了视野，这真是一本值得我们一读再读的好书啊！ 总写自己的感受，深化中心。 总评： 推荐为“优秀作文”。 1、从选材看，张喆从《中华上下五千年》这本书中选取“悬梁刺股”这一故事，深深感受到自己在学习上的不足。 2、从表达看，叙述流畅，文章思路清晰。 3、从结构看，结构合理，先简单介绍书本内容和“悬梁刺股”的故事内容，然后结合自己的生活实际谈感想，结尾深化中心。 4、从中心看，中心突出，感受明确。 5、个别细节之处文中已经指出，张喆参考注意修改。 温馨提示：张喆这几次的作业内容前都没有标注座位号+姓名+次数+年级+题目哦！ 读《鲁滨孙漂流记》有感 《鲁滨孙漂流记》 是欧洲小说之父丹尼尔.笛福晚年创作的一部作品。主要讲述了：主人公鲁滨孙在1659年，与同伴们一起出海到南美洲时，遇到风暴，除鲁滨孙外，其他人全部遇难，鲁滨孙被海浪冲到一座小岛上，从此孤身生活在荒无人烟的孤岛上。在顽劣的自然环境下，他与大自然进行不屈的斗争，最终在岛上生活了26年后被一位船长所救，回到了英国。 读完这本书，我不禁对鲁滨孙在坎坷经历中，表现出来的刚毅和坚强、不屈的品质而感到震撼。我深深地体会到，鲁滨孙能够战胜困难，与他的自强自立的精神是分不开的。而我们正缺乏这种精神，我们就像温室里的花朵，我们早已习惯了父母为我们创造的优越条件与环境，没有经历过风雨的洗礼，没有经受过生活的磨砺，甚至身在福中不知福。记得有一次，妈妈带我出去游玩，我是又嫌累又嫌热的，各种矫情，哎！读完这本书想想真是惭愧啊！ 在生活中，我们常遇到困难，但这些困难与鲁滨孙在黄岛上的艰难险阻，简直是微不足道。想想我再想想鲁滨孙，我被他流落到荒岛后仍不畏艰险，努力生存下去的精神而感动。我们要学习鲁滨孙顽强的意志和不屈的精神，遇到困难与危险，决不放弃勇敢去面对现实，用自己的知识与智慧克服困难，也要像鲁滨孙一样创造奇迹！ 由此我悟出了生活哲理：一个人无论遇到怎样的困难，都要用积极乐观的心态去面对，勇敢地战胜克服它，才能让生命充满动力。 美慧： 永远做生活的强者 ——读《鲁滨孙漂流记》有感 点评：可以加一个主标题，上面的做副标题，结合中心观点来设计。 读鲁滨孙的故事 点评：“读了……让（使）我……”这是一个缺主语的病句。开篇提出自己读书的感受，亮明观点，比较简洁。 《鲁滨孙漂流记》 是欧洲小说之父丹尼尔.笛福晚年创作的一部作品。主要讲述了：主人公鲁滨孙在1659年，与同伴们一起出海到南美洲时，遇到风暴，除鲁滨孙外，其他人全部遇难，鲁滨孙被海浪冲到一座小岛上，从此孤身生活在荒无人烟的孤岛上。在顽劣的自然环境下，他与大自然进行不屈的斗争，最终在岛上生活了26年后被一位船长所救，回到了英国。 点评：简要概括书的内容，讲清楚作者和鲁滨孙荒岛求生的故事，为后文的生发点做好铺垫。 （没有吃的，他就自己种植小麦，自己学习做面包；没有住的，他就先后住在山洞里，自己搭建茅屋，修建“城堡”；不知道时间，就学习用刻木记痕，计算时间……）读完这本书，我不禁对鲁滨孙在坎坷经历中，表现出来的刚毅、坚强和不屈的品质而感到震撼。我深深地体会到，鲁滨孙能够战胜困难，与他的自强自立的精神是分不开的。而我们正缺乏这种精神 点评：第一句和第二句是结合书本内容产生的感受，这两个生发点是如何产生的，是从哪些事例得出结论的，需要交代。划线部分巧妙地将书本与生活联系起来。结合自己的经历，对比鲁滨孙的品质，感受到人物的不凡。 在生活中，我们常遇到困难，（例如怕摔倒，不敢学习骑车；遇到了数学难题，就不愿意动脑筋；学校跑步，总是不敢跑400米……）但这些困难与鲁滨孙在 点评：这里的联系自身联系生活还不到位。第一句，我么经常遇到那些困难？我们是如何对待的？可以将这里扩充，这样后面几句的对比就能够落地生根，感受也就有的放矢了。 由此我悟出了生活哲理：一个人无论遇到怎样的困难，都要用积极乐观的心态去面对，勇敢地战胜克服它，（只有这样，）才能让生命充满动力。 点评：这里的结尾呼应文章的开头和题目，对整篇文章一个总结，表述清楚完整。 总评：美慧的这篇作文写在了一辉老师的课前，非常用心了。总览全文，感觉美慧的论说部分还是比较有力的，将自己的观点借助书上的细节和自己的生活呈现出来 文章描述了鲁滨孙的事迹，点出了自己决心向他学习积极乐观心态和勇敢顽强的精神，主题鲜明，表达有力。 先写了书的主要内容，接着写自己对书本人物的看法，结合自身的生活体验，与书中人物比较，发现不足，努力改进，表达条理清楚，语句连贯有力。达到了一辉老师说的一读二引三联四结的要求。 提分建议：可以选择鲁滨孙的部分事例，突出他的聪明乐观、坚强不屈。将自己的生活经历和自己的反思写清楚。 本次习作，老师给你的等级是“优秀”，如果美慧能够按照老师说的继续修改，一定更出色。 R33+六年级陈昱洋 +8+《无坎坷，不人生一一读，<</span>西游记>有感》 无坎坷，不人生 一一读《西游记》有感 但是，《西游记》告诉我：想要做成一件事，就要下定决心，坚定意志，全力以赴，不管遇到任何困难，都绝不放弃，坚持下去，如果遇到一点点困难就退缩、半途而废，这样是永远也不可能获得成功的。 昱洋： 你好！ 这次的作文是写一篇读后感，需要处理好“读、感、联、结”几个环节，要在读书的基础上，寻找自己最感兴趣的点，联系生活实际来谈认识、体会。 读后感重点在真情实感，不能无病呻吟。这样写出来的文章才有价值，才能打动别人。 接下来就一起走进你的作品吧。 无坎坷，不人生 一一读《西游记》有感 点评：这个题目很有意思，主标题“无坎坷，不人生”，写出了自己的读书观点，副标题介绍了读的书。这样的完整标题给读者一个心理提示。 只有永不放弃，为达到自己的理想和目标，而坚持不懈、奋斗到底，才能找到活着的意义 点评：倒装句式，谢谢了自己读书体会，后写这是自己读书的收获，使读者对作者观点深刻。 吴承恩以神奇的笔墨，描述了孙悟空、猪八戒、沙和尚、白龙马等 点评：回顾书的主要内容，概括介绍，写出自己的初步感受。 这本书以唐代高僧玄奘前往印度游学，并带回佛经的真实历史故事为基础，经过艺术加工，通过唐僧师徒的一路艰辛历程的展现，赞颂了他们排除万难、坚定不移的奋斗精神，鼓舞人们永不放弃，为达到自己的理想和目标而坚持不懈、奋斗到底。 点评：这里重点谈自己对《西游记》一书主要表达的思想做交流，提出自己的观点。 可是我却不 点评：联系自己的学习经历，谈自己面对困难的选择。最后质疑：连这么一个小小的难题都克服不了，将来人生的风风雨雨又要怎样克服？这个文句很有分量，是上文换如刀下一段的关键句。下面就应该结合这一点继续交流。 但是，《西游记》告诉我：想要做成一件事，就要下定决心，坚定意志，全力以赴，不管遇到任何困难，都绝不放弃，坚持下去，如果遇到一点点困难就退缩、半途而废，这样是永远也不可能获得成功的。 点评：读完这一段，感觉还是就书本来谈，谈这本书的人生价值，没有说出自己以后究竟该如何去面对困难，如何想、如何做。你可以抓一个例子，师徒四人遇到困难，他们各自如何努力，最终战而胜之的。再谈自己在学习生活中也需要这样的想办法、坚持下去，最终战而胜之的。这样的联系才是有的放矢。其次结尾要点题，“无坎坷，不人生”，多好的立意呀，人生需要坎坷，否则生命如水无味；坎坷是人生精彩的调味料，是登上顶点的台阶。选择什么样的人生，就看你如何面对坎坷，做出怎样选择。这样写出来的文章才有深度，才有人生的启迪。 总评：昱洋的这篇读后感写的是读《西游记》有感，前面一二三段都是对书中主要内容和思想情感的概括总结，第四段则是联系自己的一次经历来谈自己的选择。最后一段再次提到《西游记》给自己的启示：做任何事应该坚持不能半途而废。文章的条理很清楚，基本上也是按照一辉老师要求的结构去写的。 但读下来，没有个人深刻的感触，原因何在？ 1、《西游记》的哪个故事最能看出他们的矢志不渝，面对困难全力以赴？可以选择一个具体例子，写出师徒四人的具体表现，从语言、动作、心理等方面看出他们面对困难的抉择。再反问：如果没有……还会会有……吗？这样书的意思就讲透了。 2、过渡到“无坎坷，不人生”的立意上。取经一帆风顺，这样的经有意义吗？联系到许多人物的事迹、名著的诞生困难过程，能够很好把这层意思写明白，如：李时珍为了编写出《本草纲目》，翻山越岭，住破庙，喝泉水，吃干粮，尝毒草……用自己的坚韧和奋斗，历时二十多年写出了本草，他的人生是不传奇；司马迁……；谈迁……。这样的罗列比较就能把含义提高一个层次。 3、本次习作，老师希望昱洋继续修改，写出你和老师都满意的作品，老师给你的等级是“进步”，昱洋加油！ 29-5-6-六年级黄文昊-《做人做事，实事求是》 做人做事，实事求是 一一读《皇帝的新装》有感 六年级 今天，我又一次重温了那个家喻户晓的童话故事一一《皇帝的新装》。故事大意是：两个骗子假装用"只有聪明人看得见的布"给皇帝做了一身衣服。众人什么都没看见，但都怕别人说自己愚蠢，于是，都"称赞"起这身衣服。最后，一位天真无邪的小孩说出了真相。 看完这个故事，我陷入沉思：这些上当的人们愚蠢吗？不。人们之所以上当，是因为他们太要面子了。如果不是大臣他要面子，不肯说自己什么都没看见，骗子不会得逞；如果皇帝不弄虚作假，实话实说，骗子也不会得逞。 再看看故事中的那个孩子，为什么他可以说出实话呢？是因为她天真、直率，只会说自己认为对的话，不被别人的观点束缚。因此，我们也要像他那样，实事求是。 生活中，这样的例子数不胜数。有些人因为要面子，不惜醉驾；有些人因为要面子，染上毒瘾；有些人为了面子，贿赂他人；有些人为了面子，偷窃别人的钱财……这些人最后都受到了法律的制裁。 也有些人则与他们不同。像孔子，实事求是，最后终于成了一位著名的思想家、儒学家。 我就有过这样的经历。以前，爷爷总是同我争论，说不过我，就说我是傻瓜、笨蛋。我被说得很没面子，跟他辩了起来。可是爷爷有耐心，我没有啊。很快,我就败下阵来。后来我改变策略,不会就不理会爷爷，让他骂我，我就在旁边用道理把爷爷说服。这样一来，他也就不会在骂我“笨蛋“了。 无论是做人，还是做事，都要实事求是。这就是安徒生告诉我的道理。 点评：结合故事中的情节展现了你的远见卓识，让人慨叹：“英雄出少年也！” 做人做事，实事求是 一一读《皇帝的新装》有感 六年级 今天，我又一次重温了那个家喻户晓的童话故事一一《皇帝的新装》。故事大意是：两个骗子假装用"只有聪明人看得见的布"给皇帝做了一身衣服。众人什么都没看见，但都怕别人说自己愚蠢，于是，都"称赞"起这身衣服。最后，一位天真无邪的小孩说出了真相。 点评：简单介绍《皇帝新装》的故事内容。精准地概括展现了不凡的理性概括能力，为你点赞！ 看完这个故事，我陷入沉思：这些上当的人们愚蠢吗？不。人们之所以上当，是因为他们太要面子了。如果不是大臣他要面子，不肯说自己什么都没看见，骗子不会得逞；如果皇帝不弄虚作假，实话实说，骗子也不会得逞。 点评：以“沉思”强化感悟，并用质疑提问表达了你的见解，鲜明地亮出了你的观点。两句假设与原文形成对比，直指这场闹剧形成的根本原因。 再看看故事中的那个孩子，为什么他可以说出实话呢？是因为她天真、直率，只会说自己认为对的话，不被别人的观点束缚。因此，我们也要像他那样，实事求是。 点评：用孩子的表现与大人的表现形成对比，指出孩子说出实话的原因，并引向生活实际，引起下文。 生活中，这样的例子数不胜数。有些人因为要面子，不惜醉驾；有些人因为要面子，染上毒瘾；有些人为了面子，贿赂他人；有些人为了面子，偷窃别人的钱财……这些人最后都受到了法律的制裁。 点评：运用有的法从不同角度阐述生活中出现的问题。这些事例如果能说得再明确些，将其不良行为展现出来就更好了！ 也有些人则与他们不同。像孔子，实事求是， 我就有过这样的经历。以前，爷爷总是同我争论，说不过我，就说我是傻瓜、笨蛋。我被说得很没面子，跟他辩了起来。可是爷爷有耐心，我没有啊。很快,我就败下阵来。后来我改变策略,不会就不理会爷爷，让他骂我，我就在旁边用道理把爷爷说服。这样一来，他也就不会在骂我“笨蛋“了。 点评：这一段讲述了你和爷爷“东风压倒西风”的争辩过程，这则事例与本课的主题无关。你可以写一写好面子不懂装懂的事，也可以写一写说谎被揭穿的事。想一想从这方面入手才能更贴近主题！ 无论是做人，还是做事，都要实事求是。这就是安徒生告诉我的道理。 点评：以收获总结读书感受，强化主题。 总评：这篇读后感很棒！可以评为优秀。 1、结构合理。能合理安排读与感的层次，有条理地表达所感：沉思感文，提出观点，结合事实，引申自我。感悟的层次非常饱满！ 2、语言简明犀利，借用质疑揭示皇帝新装中人们说谎话的心态，并运用排比的方式鲜明地展示你的观点，非常精彩！ 3、结尾处对主题的升华，让文章内容更为紧密。 盼更加努力！ |
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