|
四年级上册健康教育教案 1、保护鼻子 教学目标 1、 指导学生观察鼻子，初步认识鼻子的作用。 2、 使学生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。 3、提倡科学用鼻、护鼻，教会学生保护鼻子的正确方法，养成正确用鼻、护鼻的习惯。 教具 教师准备：挂图、醋、酒精 学生准备：小镜子、棉签、醋。 教学内容及过程 一、谈话导入，揭示课题。 1、 指导认识鼻子外观。 2、 揭示本课学习内容。 二、学习课文。 1、引导学生认识鼻子的外部构造，体会作用。 （1）了解鼻孔和鼻毛 提问：鼻孔有几个？里面有什么？ 讨论，交流。 （2） 认识鼻字和鼻毛的作用。 思考：①人为什么要长鼻子？（捏住鼻子做实验）。 ②你怎么知道呼吸需要鼻子的？实验时你有什么感觉？你认为鼻子有什么作用？ （学生回答） （3）谁知道鼻毛有什么作用吗？ （4） 讨论，交流。 （5） 小结：鼻子是呼吸器官，是呼吸的主要通道。鼻毛可以过滤空气中的灰尘。 2、怎样保护鼻子。 如果鼻子生了病会怎样呢？ （学生回答） 三、小结。 四、作业。（课后 检测站） 2、预防近视 教学目标 1、 说明眼睛的作用，引导学生了解近视的成因和危害。 2、 掌握预防近视的方法，养成科学用盐的习惯。 教具 挂图、人眼球模型。 教学内容及过程 一、谈话导入，揭示课题。 1、 谈话导入。 师：眼睛是心灵的窗户，眼睛坏了会对我们的生活有什么影响？ （学生讨论，交流） 2、 揭示本课学习内容。 板书课题：2、预防近视 二、学习课文。 1、 引导学生了解近视的成因。 （1） 师：预防近视首先要了解人的眼睛是怎样看清物体的。 出示：人眼球模型。认识晶状体的成像原因。（学生观察）教师介绍晶状体上长有肌肉。 （2）了解近视眼的形成 如果长期看近处的物体，对晶状体上的肌肉有什么影响？长期以往，会带来什么影响？ （学生思考、讨论，交流，教师启发、补充。） 2、区别假性近视与真性近视。 3、教师小结：真性近视是在假性近视的基础上形成的必须注重假性近视的治疗。如果的了真性近视就只有戴眼镜了。不戴眼镜尽是就会更加厉害。 4、预防近视。 师：眼睛近视很不方便，我们应该积极预防近视。应该怎样预防近视呢？ （学生回答，教师补充） 三、总结。 四、作业。（课后 检测站）
3、我们的运动系统 教学目标 1、 使学生知道运动系统的组成和功能。 2、 懂得运动保健的知识。养成良好的行为习惯。 教具 挂图、人体骨骼模型。 教学内容及过程 一、谈话导入，揭示课题。 1、谈话导入。 师：你们平时会做那些运动？ （学生讨论，交流） 2、揭示本课学习内容。 二、学习课文。 1、介绍运动系统及其作用。 （1）演示：人体骨骼模型，了解运动系统的组成。 （2） 说明运动系统的作用。 （3） 解说骨骼的支撑、保护作用。 讨论，交流。 2、了解运动系统的保健。 （1）教育学生注重运动系统的保健。 （2）介绍运动系统的保健方法。 3、 介绍骨折的成因和临时固定方法。 4、 促成良好习惯的养成。 三、教师小结：今天我们了解了人的运动系统，通过学习，你觉得要改变那些不好的行为习惯？ （讨论、交流） 假如你在运动中受了伤，应该怎么办？ （讨论、交流） 四、作业。（课后 检测站） 4、传染病是怎样预防的 教学目标 1、 解什么是传染病。了解传染病传播的四条基本途径。 2、 教育学生注意预防传染病，加强锻炼，增强预防疾病的能力 教具 传染病传播途径挂图。 教学内容及过程 一、谈话导入，揭示课题。 1、谈话导入。 师：（问得过传染病的学生，说一说当时的得什么病。，怎么会生这种病的。）这些病有什么共同之处？ （学生讨论，交流） 2、揭示本课学习内容。 这些因传染而生的病叫传染病。（板书课题：4、传染病是怎样预防的） 二、学习课文。 1、引导学生认识传染病。 a) 传染病时有什么传染的？（学生回答，教师补充） b) 传染病的病菌、病毒传染给了谁？ 2、介绍传染病的四条传播途径 出示：传染病传播途径挂图。问：你们知道传染病传播病菌、病毒有哪四条传播途径？ （学生回答，交流） 3、 怎样预防传染病。 师: 传染病的传播主要有，动物传播，空气传播，饮食，接触传播四条途径，只要阻断传播途径，健康人就不会被传染。怎样阻断传播途径呢？（学生回答） 三、教师总结预防传染病的方法。 四、号召加强锻炼，提高抵抗力。 只要我们积极行动起来，阻断传播途径，增强体质，讲究卫生，大家都可以少得甚至不得传染病。 五、作业。
5 人的心脏 一、教学目标： 1、了解心脏在人体的位置，重要性。 2、了解肝脏的功能，以及保护的措施。 二、教学重点：心脏、肝脏在人体中的重要性。 三、教学难点： 如何保护心脏和肝脏 四、教学用具：挂图（人体全身结构） 五、电化教具：有关的网站 六、教学过程： 1、导语、切入： 人体中有哪些重要的器官？（内脏） 2、看挂图：让学生上来指出心脏、肝脏分别在人体的什么部位。 3、让学生读全文 提问：心脏有哪几部分组成？它有什么功能？肝脏有哪些功能？如何保护肝脏？ 4、学生自由演示心脏工作示意图。 5、模拟医生：同座的互相测定心脏起跳的次数。 6、全班交流，得出心脏大概跳动的频率（每分钟）
6 培养独立生活能力 一、教学目标： 1、养成学生良好的生活好习惯 2、培养学生的自理能力 二、教学过程： 1、独立生活表现在哪些方面生活上： 1) 养成自己的事自己做，不依赖别人； 2) 按时睡觉，按时起床； 3) 自己收拾房间，整理好学生的生活用品； 4) 保持居住的地方整齐清洁。 学习上： 1) 能进行独立思考，提高自己的能力； 2) 找出适合自己的学习方法。 劳动上： 1) 学会做家务，如扫地、擦桌子。 2) 自己的衣服自己洗。 2、你在独立生活能力上表现如何？ 3、布置作业：学会独立为父母做一顿饭。让父母写一份在家的自理能力情况。
7 心理健康（锻炼坚强的意志） 一、教学目标： 1、培养学生良好的心理素质； 2、养成不怕苦，不怕累的精神。 二、教学重点：良好心理素质的养成。 三、教学难点：培养学生不怕苦，不怕累的精神 四、教学用具：挂图、名人传记 五、电化教具：校园网 六、教学过程： 1、讲解什么是心理健康 2、什么是意志，意志是如何形成的？ 3、老师讲几个伟人自觉锻炼自己意志的故事。（列宁、陈毅等） 4、同学互相讲述。 5、怎样培养自己坚强的意志？（不怕苦、不怕累） 6、老师小结 7、布置作业：上网查找名人战胜困难的故事。
8 饮食与营养 一、教学目标： 1、营养的构成。 2、了解营养与健康的关系。 二、教学重点：营养的组成部分。 三、教学难点： 要学生懂得营养与生长发育之间的关系。 四、教学用具：水果、米、盐 五、电化教具：有关的视频 六、教学过程： 1、讲解营养有哪几部分组成。 营养包括蛋白质、糖、脂肪、维生素、无机盐和纤维素等 2、人类经常使用的有哪些食物？它们的什么营养成分含量多？ 大米、小麦、牛奶、肉、各种各样的蔬菜。 3、人体每天要社如多少克各类各样的营养，才能满足正常的生长发育的需要。 4、让学生读课文。 5、老师拿出实物，让学生说出各种食物包含的主要营养成分。 6、小结：同学们正处于生长发育期，一定不能偏食。 7、布置作业：查找一杯牛奶所包含的营养。
9 环境与健康 一、教学目标： 1、保护环境的重要性。 2、环境与健康的关系。 二、教学重点：环境与人类的关系。 三、教学难点：环境与健康的关系。 四、教学用具：挂图 五、电化教具：有关的视频 六、教学过程： 1、导入新课：播放视频，看森林被砍伐洪水泛滥的情景。 2、讲解：保护环境的重要性。 1) 保护环境要从身边的小事做起。对于我们小学生来说，主要应做到维护公共卫生。 2) 公共卫生包括： a) 住宅区卫生 b) 街道卫生 c) 公共场所卫生 d) 爱护公共卫生设施。 3、我们应如何“清洁校园，清洁南山”。让学生互相座谈。 4、说说如何保护环境。 5、小结。 6、 作业：清扫小区或校园内的一处卫生死角。
10 疾病的预防 一、教学目标： 1、 了解细菌、病菌和病毒的区别。 2、 知道怎样预防甲型肝炎。 二、教学重点：疾病是如何形成的。 三、教学难点： 各种疾病的预防。 四、教学用具：显微镜、挂图 五、电化教具：有关医学方面的网站 六、教学过程： 1、 导入新课：打开有关医学方面的网站，让学生了解细菌、病菌、病毒三者之间的联系与区别。 2、讲授新课： 1) 教师出示材料。 2) 学生自读课文，边读边划。 3) 学生联系实际谈认识。 4) 教师小结。 3、实践操作： 1) 通过显微镜观察这几种的联系和区别。 2) 在生活中，如何避免和预防甲肝病毒、甲型H1N1流感、手足口病等疾病。 4、教师小结。 5、布置作业：上网查找疾病预防和治疗的相关知识。
|
|
|
