课时教案
课题 3藏北草原 课型 略读课 课时 一课时 教
学
目
标 独立解决本课的汉字、词语的认读和理解的问题，做到正确、流利、有感情地朗读课文；
能够联系上下文，读懂课文内容，体会文章的思想感情；
引领学生朗读中感受藏北草原的景美、人美，感受藏族的风土人情。 重点 理解课文内容，朗读课文。 难点 读出藏北草原的景美、人美。 教法 阅读、理解 教具学具 多媒体课件 过程 教师引导 学生活动 课前活动
导入新课
学习课文
拓展
小结
本单元我们了解了龙的历史文化，去过了傣族的竹楼，这节课我们要去藏北草原领略那里的风光。
一谈话导入（图片导入）
二新课
1自学
回忆阅读课文的学习方法
自由学习、汇报朗读，明确课文大意
2合作读完成阅读方法第三步
找出自己最喜欢的部分，有感情地朗读，读出对草原的热爱和赞美。
引导抓住重点词语理解课文内容，朗读课文
比喻句
精读品读
反复研读自己最喜欢的部分，读出对草原的热爱和赞美。
（一段和七段，试着背诵）
三拓展——小练笔
仿写田野
四作业1摘抄优美语句
2小练笔
五小结
背诵古诗
自读课文，独立解决字词问题，做到正确朗读课文；
同桌互读，检查是否做到正确朗读；
课堂轮读，进一步正字音；
细读课文，想一想每一段都写了什么；
课堂进行朗读交流；
找出自己最喜欢的一段，标注重点词语，进行朗读练习；
组内朗读练习，并说出自己为什么喜欢这一部分。
运用自己喜欢的朗读方式和语调朗读本课中自己喜欢的部分。
总结自己对于藏北草原的印象。 板书
设计 清新碧绿
3藏北草原温柔我欢呼、我兴奋
隆重的丰收节
课后反思
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