我国著名儿童教育家陈鹤琴先生在七十多年前，针对父母过度照料过度的现象，经常语重心长地奉劝家长说：“做母亲的最好只有一只手。”
这是什么意思呢？
说的是父母照料孩子不要把两只手都用上，不要过度照料，包办代替；要留有余地，让孩子自己动手，学习生活自理。
父母包办代替会制造无能无用的“废物”
孩子小时候，父母有责任和义务在生活上给以照料。但照料的目的，不仅仅是为了使孩子生活的舒适、幸福，更重要的是在照料过程中，教孩子逐步学会生活自理，进而掌握自立的能力。
如果父母把孩子的事情全都包办代替，不让孩子自己动手、动脚、动脑，就等于把孩子的手、脚、脑都给束缚起来，什么事都不会做，成为无能无用的“废物”。将来一旦进入社会，独立生活，不仅会给他们的生活带来许多的不便，还会影响他们的学习或工作，甚至有可能就是因为缺乏生活自理的能力而葬送他们的前程。
照料得越是周到，孩子就会越听话、越孝敬父母吗？
有的家长认为，对孩子无微不至地精心照料，让孩子一切都享受现成的，生活得舒适，孩子会对父母感恩不尽，会听从父母的教导和管教。其实，恰恰相反。
记得前苏联教育家马卡连柯曾经讲过这样一件事：
有一次，一对中年夫妇找到马卡连柯，说他们的儿子很不听话，不服从管教，母亲一说他，他就从家里跑出去．经常惹家长生气。那对夫妇说，他们夫妇都是共产党员，一个是工程师，一个是教师。平时是很用心地教育儿子，在生活上照顾他、关心他。家里的条件很不错，儿子自己单独住着一间房子，玩具永远是要多少有多少。他要看戏、看电影、买自行车，我们都一一满足他。可他就是不听我们的话。我们觉得没有对不起他的地方。那么，究竟为什么他怎么就是不尊敬我们呢？
马卡连柯听了夫妇二人的述说，没有立即发表什么看法，而是又向夫妇二人提出了两个很有趣的问题。
马卡连柯先问母亲：“请问，你平时给你的儿子叠被窝吗？”
“经常叠。从孩子小时侯起，他没自己叠过一次被窝，都是我给叠。”
马卡连柯又问那位做父亲的：“请问，你给你的儿子擦过皮鞋吗？”
“擦呀。从孩子小时侯起，时至今天，每天都是我给他擦皮鞋。”
听完夫妇二人的回答，马卡连柯幽默地对那对夫妇说：
“再见，你们请吧。你们的儿子究竟为什么不听从你们的管教，你们不要再去问任何人了，也不要责怪你的儿子。请你们坐在马路边的无论哪一张椅子上，扪心自问，认真地反省自己：你们究竟为你们的儿子做了些什么？究竟是由于谁的过错，才使你的儿子变成了这个样子。我相信，你们一定能够从你们自己为儿子所做的一切中，找到原因的。”
那孩子之所以不听从父母的管教，根本的原因就在于马卡连柯向他们提出的两个有趣的问题之中。就连孩子的被窝都要母亲叠，皮鞋也一直父亲给擦，那真可以说是照顾得“无微不至”。可以想一想：一个给儿子叠被窝，一个给儿子擦皮鞋，不仅把母亲的两只手都用上了，还把父亲的两只手也给用上了。四只手侍奉一个独生儿子，那儿子是过着“小皇帝”的生活。儿子成了“小皇帝”，做父母的就是臣仆和侍从。你说，“皇帝”能听从臣仆和侍从的教导和训诫吗？
重视培养生活自理能力，充分体现父母对孩子真正的爱
凡是对孩子“包办代替”的父母，都以为自己是在爱孩子。其实，那不是真正的爱。
孩子长大了，不具备起码的生活自理的能力，一旦走上社会独立生活，就要经受许多的磨难和挫折。做父母的，要是真正爱自己的孩子的话，在孩子小时侯对他们进行照料，最好只用“一只手”去帮助、照料，他们自己能做的，要尽量让孩子自己动手做。逐步由“一只手”帮助过渡到父母完全放手，让他们自己的事情自己做，让他们学会生活自理，具备独立生活和生存的能力。最好不要把两只手全都用上。
记得前些年，日本有一部非常有名的动物电影片《狐狸的故事》，给我国观众留下了很深刻的印象，它描述了一只母狐狸怎样哺育自己的五个“孩子”的情况。
该影片最生动、也是使人刻骨铭心的情节是，母狐狸教会率狐狸捕食的本领后，当它们长到一岁左右的时候，便“无情”地把它们给赶走，让它们去独立谋生。有的小狐狸不想离开“母亲”，恋恋不舍，几次想重新回到母亲身边，继续依赖母亲生活。母狐狸甚至毫不留情地凶狠地用嘴咬它的小狐狸，强行把它们驱赶走。
是母狐狸真的对自己的亲骨肉没有感情，是“冷酷无情”、“无情无义”吗？不是的，观众还清清楚楚地记得，直到小狐狸的身影，在远方消失时，母狐狸仍然久久地站在那里，深情地望着远去的“孩子”的背影，它的眼睛里，分明流出了泪水。
动物哺育幼雏所付出的辛苦常常要超过人类，但它们不会娇惯子女。因为自然界“优胜劣汰”的法则是无法抗拒的。要使自己的后代生存下来，必须教会它们独立觅食、捕食、预防侵害，要它们快快长大，这才是深沉的父母之爱。
现代人类社会，同样也是“物竞天择”、“适者生存”、“优胜劣汰”，无法抗拒和改变，父母们必须要有这种紧迫感，让孩子快快长大。
