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爱是人与生俱来，积极阳光的本性。它既是一种发自内心、相互间情感互动的回馈表现，也是彼此交流沟通、体现真、善、美的桥梁。每一个孩子都是爱心使者…… 在生活中，爱有很多种。亲子之爱相对个体，温暖而深切；同伴之爱相对开阔，彼此尊重而真诚；而师生之爱则对象更为广博，作为教育工作者，这应是一种发自内心的对孩子的关心、尊重、信任、期待以及尽责的美好情感。关爱每一个孩子，无论他们外貌是否聪慧可爱、才智是否聪慧伶俐、语言是否善于表达；关爱每一个孩子，让他们感受到安全、幸福与自信，这是良好教育的根基。英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”学前教育是人生的启蒙教育，以育爱为根基，更是如此。 上海市闵行区安宁路幼儿园（以下简称“安幼”）创办于2011年9月，是位于黄浦江边的一所新建公办幼儿园。我们认为，教育核心是爱的共鸣、心的呼应。因此，我们在开园之初即提出了以“以爱育爱、用心交心”的办园理念，用挚爱珍视每一个儿童，用真心对待每一个孩子。我们依据3-6岁幼儿身心发展规律及特点，真诚与同事、幼儿、家长建立心与心的沟通，家园合力，共育具有“4C”特质（即childish智趣童真、confident自信自主、cooperative合作分享、creative创意探索）的“阳光、有爱”之儿童。由此，我们统整园务管理及保教工作，进行了一系列的实践与探索。
一、校园文化诠释爱的真谛 校园文化是爱之魂！ 围绕“以爱育爱，用心交心”的办园理念，我们借助专业人士为教职工与幼儿精心创建优美舒适、寓教于乐的物质环境和爱心环境，培育充满安幼特色的校园环境文化。当你徜徉在校园办公区域，温馨雅致，既能满足教职工学习、休闲需求又具有私密空间的教工之家、女工之家就会映入你的眼帘；当你驻足于设计时尚且充满教育元素的行政楼前，充满活力互动的运动场地，满足教职工健身需求的各种器材会让你怦然心动；当你漫步于校园小径，绿意盎然、鲜花盛开的大花园会让你流连忘返；当你盘桓于幼儿活动区域，孩子们乐此不疲的游戏、运动天地——沙水池、山坡、野战战壕、果园、绿化小迷宫等，让你仿佛又回到天真快乐的幼儿时光。就连室内各楼层、走廊、楼梯环境，也根据不同年龄段共同性课程实施内容及创意表演特色项目实施为主题进行了人性化的精心创设。 环境文化固然重要，精神关怀则更不可少。对孩子，我们关爱有加，设计“爱心棒棒”——开启幼儿心智之门的爱心钥匙园标，寓意安幼教师的“五心”，即“对幼儿有爱心、对工作尽心、对同事关心、对家长热心、对自己有信心”，也诠释了每位安幼教职工的美好愿景。对教师，我们关心备至，节假日，我们上门看望教职工及其家属；休闲时光，我们精心组织丰富多彩的文娱健身、征文演讲活动。健康层面，我们为全体教职工办理各类医疗保障、组织健康体检、休闲一日游等有益健康和拓展生活品质的活动；精神层面，我们持续开展“传递正能量”系列活动、“读书节”活动、聘请专家开展心理健康辅导讲座、组织各类外出参观，以开阔眼界、陶冶情操、放松身心。 学校关心教师，教师自然以勤奋工作回馈孩子、回报学校。佳佳老师怀孕7个月，克服妊娠反应，支持搭班见习教师外出学习，悉心关爱班中的每一个孩子；保育员顾老师腰椎盘突出出院休息几日后即回到工作岗位；保安王师傅骨折手术后牵挂孩子们的安全，第一时间重返校园……点点滴滴都体现了安幼“关爱、和谐、团结协作、积极向上”的正能量和团队凝聚力。这些不正是对“以爱育爱，用心交心”办园理念的最好诠释吗？
二、专业修炼写满爱的语言 专业成长是爱之基！ 安幼倡导“五爱”文化，我们通过各类教工礼仪、人文素养培训，推行“教师和幼儿——平等中见爱，幼儿和幼儿——关爱中见爱，教师和教师——互助中见爱，行政和教师——理解中见爱，家长和教师——信任中见爱”的主流价值观，让师生在教育与受教育的过程中，感受生命的相互“润泽”与“成全”。 爱需要载体。教师首先是专业，专业化程度越高，爱才可能充分体现——教要教得专业，爱也要爱得专业。在营造良好校园文化氛围的同时，我们更着力加强队伍专业化建设。结合安幼开园“三新”（新园所、新手管理团队、新教师）园情，围绕幼儿园教师专业标准，以“专业理念与师德”和“专业知识与能力”为抓手，着力构建园本培训机制，努力打造三支富有凝聚力和战斗力的专业化队伍：即“确立目标导向的思考实干型干部队伍”，“全面+分层培训、梯队+互助互学的专业发展型教师梯队”和“学习进取型的后勤队伍”。 同时，我们也通过读书分享、才艺比拼、创意竞评等活动让老师们充分感受到竞争、分享、合作、成功的喜悦。每年度学校还开展“安幼之星”评选活动，并对评出的“安幼之星”的先进事迹进行大力宣传。这些活动不仅促进了教师专业技能的提高，更让“以爱育爱、用心交心”的办园理念扎根于每个人的心中。 开园以来，幼儿园涌现出一批爱岗敬业、团结协作、无私奉献的优秀教职工。1名教师获市级评优奖项、4名教师获区中青年教师教学评优一、二等奖、20余人次教师分获“全国优秀教师”、“全国优秀教科研工作者”，区“优秀学前教育工作者”、“希望之星”、“师德标兵”、“三八红旗手”、“优秀党务工作者”、“优秀共产党员”、优秀保育工作者”等荣誉称号。
三、家园共建充满爱的芬芳 家园共建是爱之舟！ 爱是牵手的美丽。爱是一种情感交流、一种行动体验，更是相互的理解和尊重。作为办园的合作伙伴，我们与家长社区携手前行。在办园过程中，注重通过家教制度的完善和落实、家教形式的多样和有效来吸引家长、社区共同参与幼儿园的全面管理与课程建设。幼儿园先后成立了“安幼家长护校志愿者”、“课程共建志愿者”、“家长督学团”、“家长义工团”等团体，并以课题研究为引领，多渠道积极开展家教社区工作，开放合作办园、开展各类共建活动，既建立起家园间良好的情感交流，也为办园理念、办园目标的推广起到了积极的宣传作用。 爱是赠人玫瑰的余香。我们定期邀请家长到园参加相应家长学校课程，开展祖辈隔代教育、爸爸教育、“二孩来了”等专题讲座与家长沙龙，分年龄段开展“玩具交换节”，让孩子感受分享的快乐，“爱心义卖”让孩子感受赠人玫瑰手有余香的温暖、“爸爸运动会”共同感受来自父爱的力量……与此同时，我们还进一步挖掘社区和家长的课程资源，组织孩子去社区儿童城欣赏国际化创意表演，到交通大学参观创新3D实验室，走进社区为孤寡老人送上节目与祝福，让幼儿在现实生活中获得鲜活的爱的资源和信息，使生命得到滋养。 因为心中有爱，我们生活在同一片蓝天下；因为心中有爱，我们共同滋养孩子爱的心灵；因为心中有爱，家园共建成为孩子们驶向爱的彼岸的诺亚方舟。 有爱才有教育，有爱才是教育。用爱托起明天的太阳，我们永远在路上…… |
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