  祖辈们都是以种地为生，我也与土地打了二十几年的交道，与农业结下了不解之缘。我从教近30年，细细品味，教育与农业有相似之处。 农民为了培育农作物，夜以继日、脚踏实地、默默无闻、无怨付出。同样，作为教师，如果每位学生都是“种子”，教师为了种子茁壮成长，他们像农民一样艰苦劳作，精心呵护。从这一点看，教师如农夫。 不同的农作物有不同的生长季节，有不同的栽培方式，有经验的农民都懂得适时追肥浇水，适时除草松土，既不拔苗助长，也不能强制它不生长。这正与人的教育一样，我们的教育要根据每个人的特点，为他们创造广阔、自由的发展空间，提供顺应禀赋和开发潜能的空间。教育过程就如一个耕作过程，当产量不高，质量不精时，我们没有理由去责怪农作物。当我们的孩子出现问题时，也不能把责任全部推卸给孩子。更多的时候应该反思一下是不是我们的教育方式出了问题。只有根据学生不同的个性特征施以不同的教育，才能促进孩子最多限度地成长和成才，这就是我们所说的“因材施教”。 办教育的确种庄稼有些相仿。 |
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