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初中学生数学成绩开始两极分化，成绩差的学生占的比例较大，特别在初中二年级表现更为明显。 初中阶段学生数学学习成绩两极分化非常严重，学习差的学生占的比例较大，那么，造成两极分化比较严重的原因是什么？如何预防严重分化？本文结合自己的教学实践作一些粗浅的探讨。 造成分化的原因 1、被动学习。许多同学进初中入后，还像小学那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。 2、学不得法。 老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。 3、不重视基础。 一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练 4、思维方式和学习方法不适应数学学习要求。 初中阶段是数学学习分化最明显的阶段。一个重要原因是初中阶段数学课程对学生抽象逻辑思维能力要求有了明显提高。 好了由于时间的关系，今天就为大家分享到这里，希望看过后能对各位家长有所帮助。 |
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