感知是大脑对感觉信息的认知和理解。1岁以上的宝宝前庭觉和本体觉的连接发展已经渐趋成熟,他们的平衡和动态姿势反应明显进步,懂得跑跳、攀爬楼梯,整天蹦蹦跳跳的简直就像小猴子一样。另外,两侧协调的其中一个结果是“惯用手”和“惯用脚”的出现,这代表两侧大脑已经建立了主、副关系。 同时,1岁以上的宝宝听知觉逐渐强化,开始明白语言,逐步懂得用叠字以及简单的句子与人沟通。随着市值觉得不断进步,他开始能够准确地分析外来的视觉信息(例如图书),也能够明白空间概念(上、下),懂得判断在他周围发生的人和事之间的关系。 手眼协调开始在这个阶段发展,他学会从一开始的用手抓握粗蜡笔,演变成可以用前三指执着铅笔(三角笔比较适合这个阶段儿童的手形);他还学懂连接简单的线条,自行穿上和脱下衣服鞋袜、穿珠和完成简单的拼图。 当宝宝到达3岁时,会继续发展他的感知技能,这时她已经准备好进入下一个阶段了。 3岁后上未能固定偏好使用哪只手;容易跌倒;不愿意走凹凸不平的路;上下楼梯时需要紧握扶手;爬完游乐园的设施。 掌印画可以促进宝宝四肢触觉刺激和减低触觉防御,在不同位置移动还能刺激本体觉、动作计划及手眼及手脚的协调。 准备一些面粉和几张深色的大卡纸,让宝宝光着手脚,沾上面粉后在卡纸上印掌印画;也可以用颜料、爽身粉或者食物酱料来取代面粉。爸爸妈妈还可以现在卡纸上画出不同的线路(如弯曲或者上下曲折的路线),让宝宝在线上印掌画。 提醒: 家长要留意宝宝是否会因为吸入面粉产生过敏反应(如不停咳嗽),还要留意他们会不会把面粉放到嘴里面吃哦。
让宝宝扮演不同种类的动物,例如小虫(去去双膝坐着,双手放身后,协调手脚轮流向前后移动身体)、小狗(四肢着地往前爬)、企鹅(手握脚踝,弯腰抬起头走路)、小螃蟹(腹部向上仰卧,腰部放平,用手脚着地的姿势走路)和小蛇(俯卧地上,腹部贴着地面,屈曲手肘向前爬行。) 提醒: 要注意的是,对于一些比较难的姿势,不要勉强小朋友做,提放小朋友不小心扭伤身体。 良好的感统最终的结果是拥有学习能力,包括阅读、书写、计算、概念理解、组织能力、自我控制能力和自信心。3岁以上的宝宝到学龄前阶段,他在各方面的感官会逐渐趋于成熟,例如双手可以操控物件、回应周围环境的要求,例如在学校抄写手册、用剪刀剪出各种形状,和小伙伴在游乐场玩攀架或秋千;眼睛和耳朵也成为他们学习的渠道。 随着他们对环境的掌握和理解程度的加深,他们逐渐对自己的表现建立自信,也愿意尝试接触和学习新的事物。 一些日常行为如吃饭、换衣服等会比较慢,要经提示才懂得用双手协调;学抛球、跳绳等运动感到比较困难或者缓慢,甚至不愿意尝试;6岁后仍会习惯性把字体翻转(上下/左右相反)抄写,例如英文字母b会写成d。
宝宝在办公室转椅上盘膝而坐,游戏前爸爸妈妈可以向宝宝宣告“太空船即将启动咯!”,然后向顺时针或逆时针方向转动椅子,让宝宝在转动时把手中的小沙包扔到地上的箩筐里面。 提醒: 要注意的是,旋转刺激是一项比较强烈刺激,要随时注意宝宝对刺激的反应,如郭宝宝有前庭过敏,移动的方式应意上下方向轻微摇晃为佳。
4各宝宝围圈坐着,每个手里分别拿着气球伞的一角。在爸爸妈妈数1、2、3后宝宝们一起站起来,以前这指令高举或者放下气球伞。 期间可以播放音乐,让宝宝协调自己的动作来配合音乐的节奏,如果想增加难度,可以引入例如摇动气球伞、被点名的宝宝举起气球伞弯腰、屈膝或者跳一下等;还可以把沙滩球放在气球伞上面,让宝宝们摇动伞面把球从一边滚到另一边,注意不能把沙滩球掉下地哦。当音乐改变速度时,还可以把原来的步行变成跑步。 以上小游戏,妈妈要记好啦!只要你够“勤奋”,宝宝自然就能越长越聪明啦!哈哈 本文来自《妈妈100》育儿杂志 专家/张洁 文/黄颖 绘画:苗苗 编辑:古伦帕 |
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