2013-2014学年度第一学期语数期末考试质量分析四年A班顾艳梅语文一、基本情况参加考试人数45人，平均分93.2，优秀率84%，合格率
100%。二、命题情况本次期末质量监测试题覆盖面广，难易适中，以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。试卷从字词，积累运用，
阅读理解，，作文等方面对学生的语文素养进行全方位的检测三、取得成绩及原因读拼音，写词语，这题学生对生字词语的掌握情况较好。从得分范
围来看，普遍学生的拼读能力比较强，而且对于课文中要求掌握的生字词能正确书写。学生对形近字和同音字掌握的比较好。作文主要考查学生的阅
读、理解能力。大部分的学生能理解作文要求，能按一定的顺序来写，其中有不少新而有趣的创意的文章。学生基本能做到字数足够，语句通顺。学
生词语积累比较多，在文章中能运用到好词佳句，突出对家乡或对学校的喜爱之情。语句通顺，错别字也比较少。四、存在问题及原因填合适的词，
只有少数同学出现错别字。理解词语。一部分的学生不会理解根据意思写词语，不懂得理解词语的方法，课外积累的词语也比较少，所以导致失分比
较严重。按要求写句子。大多数同学做得较好。但有个别学生因标点符号书写不规范失分，还有的学生改成感叹句没加感叹号。找比喻句。总体掌握
不够好，没有真正掌握比喻句，又因为本文的比喻句不明显，所以有部分学生不会找出比喻句。概括第二自然段的意思。大多数同学能深入读懂文章
，回答得较好，但有部分学生的阅读能力比较差，不会在原文里面找答案，而且概括能力也比较差。中下层的学生失分比较严重。课外阅读。大部分
同学掌握较好，有个别学生阅读能力还不高，对于受到的启发作答不够全面，不够完整。五、改进措施在今后的教学中，我们将更应充分发挥学生
的学习积极性。教师在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识，要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘
学生的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。要
树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课外知识点的渗入，融会贯通。首先教师要多读书，其次要求教师能多对学生进行阅读指导，让学生
学会读各种文章。不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀。这样，学生平时就有了充实的阅读素材，增加了对语言的悟性，提升了语文综合素养
。数学一、基本情况参加考试人数45人，平均分94.4，优秀率85%，合格率100%。二、命题情况本次试题困难度适中，出题上注重从
学生的实际出发，符合新课改的实施要求，着重在基础性、全面性，却也不乏趣味性。本套试题考查面广，涉及知识点多，突出了教学重点，符合儿
童心理，其中对知识的正确理解是本次考察的重点。试题做到了计算技能考查与思维水平考查相结合。重在对基础知识的理解，注重了数学概念，思
维方式，解题技巧的检测。考查了学生的发散思维能力。三、取得成绩及原因学生的口算能力相对第一学段有一定程度的提高，同时能通过竖式计算
与混合运算等方法较好地进行三位数乘（除）两位数的计算，在计算能力方面掌握较为扎实。学生能较好地通过运算法则正确地计算两位数的乘除法
运算。错误率在2％左右。在第四大题中，学生对于乘法的竖式计算掌握较好。数学概念掌握明确，学生能灵活运用所学知识解决实际问题。四、存
在问题及原因第三大题，想想，选选，第五小题三角形至少有几个角是锐角，大部分同学答错了。填空题考查了学生有角度、三位数除两位数、平
行四边形与梯形、计算路程、数的排列等知识，第3、5、6题失分较重。说明学生在梯形、路程的计算、数的排列上理解不足。口算题主要错误均
在计算时粗心所致。如：1400÷50=280、125×80=1000。由于粗心，用竖式计算时在写横式上的结果有错误，有的同学忘记验
算。如：766÷34重视培养学生做完题认真检查的良好习惯。画一画，量一量的第1小题画角大都能画好，只是有的同学锐角和钝角不分。第2
小问给指定的底画高，有画错的，可以看出缺乏多练。解决问题的第2题有2小问，很多学生没做对，主要原因是数字较多，稍微复杂，学生没有读
懂题目。第3题也是部分学生审题不清，根本不能理解题意。第4题第5问你还能提出什么数学问题？很多学生没有提出问题，还有的学生只提问题
不解答。五、改进措施今后的教学中我除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知
识与理念的结合点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学知识。自我提高总结顾艳梅转眼间一学期结束
了，回顾半年来的工作，有付出的充实，也有提高的喜悦。我认真执行着自我提高计划，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设
想结合起来，积极探索，改革教学。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教
学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下:一、在思想上积极上进。我深知要教育好学生，教师必须先身先
之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，所以我利用课余的时间经常阅读一些有关这方面的书籍。努力使
学生、家长能接受我、喜欢我。今年所教的班级又是新课程改革的第一个实验班级，为了适应新的理念，我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的
角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。其次、我积极地参加学校组织的各项培训学习，认真参加政治学习、师德学习，针对社会这一
大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项
工作。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。把学生教好，
让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的任务。因此，我在课堂
教学中，坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，充
分利用远程教育资源的信息，对学生各种能力的培养。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高
自己的教育教学水平及教学管理水平。多听一些有经验的教师的课，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。
努力提高自己的课堂教学水平。三、注重课后反思，丰富自己的内涵课堂教学时间的结束并不代表课的终结，所以我会在一节课结束之后反思自己这
一节课的得失，成功与失败之处，不断进行自我反思，寻求解决问题的最佳途径。以便下次教学时注意，更好的教书育人。总之，在这一学期中
，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强；电
脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。高效课堂心得体会顾艳梅本学期通过不断学习和实践，让我认识到高效课堂的重要性
。课堂教学的高效率，是每一个老师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完美配合的结晶。高效课堂是针对课堂教
学的无效性、低效性而言的。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内高效率、高
质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。高效发展就其内涵而言，是指知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观“三维目标”的协调发
展。就其外延而言涵盖高效的课前精心准备、返归教学本质的课堂教学中实施和教师课后的反思与研究来提高课堂教学效率。课堂教学的高效性就是
通过课堂教学活动，学生在学业上有超常收获，有超常提高，有超常进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；
在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流
利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在95%以上。前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核
心是教学三维目标的达成。因此，评价课堂是否高效主要是看能否高效地促进学生的发展、高效地实现预期教学目的。它既是一种理念，也是一种
教学策略，更是我们课堂教学的基本追求。而课堂能否高效的关键在于教师，在于教师指导下的学生自主，在于教师研读教材的功夫，在于教师对课
堂的精心设计，在于教师对教学的科学规划，在于教师对教学材料的精心取舍与提炼，在于针对学生实际设计出学生能高效自主学习的活动抓手，在
于让学生既能进行长时间的充分实践活动，又有大量的知识积累，老师又能不失时机的引导和提升，使得在单位教学时间内获得最大的教学效率。
从我们教师的角度来说，高效课堂应具备以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标
。因为教学目标的预设与课堂的实际情况不可能完全吻合，这就需要教师在教学的过程中对教学目标作出适时调整，最大限度地面向全体学生，使其
更好地体现教学目标的适切性。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略调动学生学
习的积极性，能否积极引导学生积极思维，能否给予学生更多的时间和机会进行必要的合作和展示，使全班学生分享彼此的学习成果。三是教学中适
时跟进、监测、反馈、消解，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。总之，课堂是我们教学的主阵地，要切实的提高教
育教学效率，课堂就是我们的主战场。影响课堂效率的因素很多，但课堂教学因素占了相当的比例，我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面
对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效率的方法有很多，除了课前的周密准备、课堂求真务实、不断改进教
学结构和教学方法、营造和谐教学氛围外，还有很多需要我们去思考与实践。我们遇到的困难也会不少，碰到的问题也会很多，教师要把追求课堂教
学艺术的完美与课堂教学的高效作为自己一生孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于总结，一定会不断提高课堂教
学效率。班主任工作总结顾艳梅时间一晃已有几个多月过去了，在学校领导指导下，及其课任老师的共同协作努力下，我班在多方面取得了可喜的成
绩。班级风貌基本得以展现，也很欣慰.就把这几个月来的情况作一个简单的汇报：一、加强学习,不断提高思想业务素质。这一学期,我始终坚持
党的教育方针,在思想上严于律己,时时以一个好教师的标准来约束自己,鞭策自己,力争在思想上、工作上取得进步,得到提高。一年来,我积极
参加各类政治学习,特别是党的十八大精神的学习,结合学习,领会十八大精神实质,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己与其他教师间的差距,
写出心得体会,以十八大精神来指导自己的工作,努力提高自己的政治水平和理论修养。同时,服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外
的各项工作。“学海无涯,教无止境”,作为一名教师,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。一年来,除了积极参加政治理论学习外,我还
积极进行业务学习,提高自己的工作能力和业务素养,使自己能够更好的胜任自己的教师工作。通过学习,让自己树立先进的教学理念,不断充实了
自己,也发现了自己在教学中的很多不足,为自己教学实践和教学能力的提高作好了准备。二、求实创新,认真开展教学工作教育教学是我们教师工
作的首要任务。课前,我认真钻研教材、教参,课程标准,认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习
、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。课堂上,我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中,积极利用远程教育资源,运用课件,运
用多种教学方法,精讲精练,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,力求用活教材,实践新理念,增加课堂教学的吸引力,
增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的语文教学更具特色,形成自己独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高语文教学的质
量。每上一节课,我都做好充分的准备,决不打无准备的仗。课后,注意对学困生进行面对面的辅导,每上完一个单元,及时反思,找出自己教学中
的不足。作业能做到及时批改、认真纠错,及时查漏补缺。同时,对待不同的学生,采取不同的教育帮扶方法。特别是对待后进生,我总是给予特殊
的照顾,课堂上多提问,多巡视,多辅导。对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们"看扁",
树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。经过努力,一部分后进生发生了很大的变化,学习成绩提高了不少。另外,我还把自己在教学中比较
成功的地方、收获和不足等写成教后感、教学反思、案例,为以后的教学积累经验。三、加强班级管理，培养优秀的班集体。四年级的学生思想、
心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了
对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为
品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体
；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。在这点上，特别
值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，
也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的
指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大的起色，学生的整体素质在不断的提高，圆满完成了各项任务。我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得更辉煌的成绩。 |
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