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云想衣裳花想容
——让作文有文采 教案
教学目标
让学生学习并掌握增强作文语言表现力的几种方法，学以致用。
教学方法
通过文段的比较阅读，通过对词语、句式、修辞的理解与把握，让学生感知语言的表达效果，并能掌握一二、提高作文语言的表现力。
教学过程
一、
导入：
大诗人杜甫有诗曰：为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。这两句表明诗人在创作中十分重视语言的选择和锤炼。佳句连连、妙笔生花，不仅是古人创作的追求，更是我们每一位学子的心愿。这节课就让我们一起来研习几点增强作文语言表现力的方法，为我们的作文缝制美丽的衣裳，描画俊美的容颜。
二、 文段研习（找两位学生诵读）
（1）经历失去
在生活中，我们曾经失去太多太多的东西：亲人、童年、机遇、梦想、时光、快乐、健康……①当这一切都已经失去的时候，我们禁不住有许多感想，有许多心里话要说。
……
经历失去，会让我们明白有失才有得的道理，明白了人类其实就是在不断的失去中获得进步和成长的。②为此，失去了就失去了。请理性的思考一下吧，正因为我们有所失去，我们才能有那可贵的昨天，才能有那催人奋发的今天，感谢失去吧！我们虽然失去了阳光，但却得到了烈日过后的阴凉；我们虽然失去了白云，但却迎来了万里晴空；我们虽然失去了童年，但却得到了成熟。③李白离开了故乡，但他的诗里充满了月光；西湖上美丽的苏堤，是苏轼被贬后的收获；沈从文失去了心爱的文学，却让他在中国服饰研究方面获得成就……“失之东隅，收之桑榆。”④我们没有必要仅仅抓住即将不属于我们的东西。
（2）经历失去
①
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”在生活中，我们曾经失去太多太多的东西：亲人、童年、机遇、梦想、时光、快乐、健康……当这一切渐行渐远的时候，我们不禁百感交集，思绪万千。
……
经历失去，会让我们明白有失才有得的道理，明白了人类其实就是在不断的失去中获得进步和成长的。②为此，失去的东西如过眼云烟，事实既定，就让他随风去吧。请理性的思考一下吧，正因为我们有所失去，所以我们才能有那可贵的昨天，才能有那催人奋发的今天，感谢失去吧！我们虽然失去了阳光，但却得到了烈日过后的阴凉；我们虽然失去了白云，但却迎来了万里晴空；我们虽然失去了童年，但却得到了成熟。③李白离开了故乡，但他的诗里却充满了月光；苏轼被贬他乡，却有了西湖上美丽的苏堤；沈从文离开了心爱的文学，却让他在中国服饰研究方面获得成就……“失之东隅，收之桑榆。”④何必要仅仅抓住即将不属于我们的东西呢？
阅读以上两个文段，思考文段（2）划线的词语句子比文段（1）好在哪里？
①处引用诗句、选用“渐行渐远、百感交集、思绪万千”等书面语，是文章端庄、典雅。
②处运用比喻，是语言生动形象。
③处使用整句，是语言气势贯通，有节奏美。
④处是与反问句，感情强烈、语言有感染力。
三、方法总结
1、 注重炼字，选用准确、生动、文学色彩浓厚的词语。
举例：春天感动了小草，小草才笑得那么柔软；小草感动了太阳，太阳才绽放得那么灿烂；太阳感动了云朵，云朵才飘舞得那么缠绵；云朵感动了星空，星空才耀动得那么璀璨。感动，让自然如此多娇。(2008年高考安徽卷《带着感动出发》)
析：这段文字用字贴切。“笑”“绽放”“飘舞”“耀动”这几个动词和“柔软”“灿烂”“缠绵”“璀璨”等形容词运用得十分恰当，准确地描绘出了“小草”“太阳”“云朵”“星空”受到感动时的灵动鲜活的形象，具体可感，极富语言张力。
2、 引用化用诗句、流行歌曲等。
例：自那以后，“该出手时就出手”，好汉们有时间就对公共财物大打出手，风风雨雨闹个够…
前不见古人，后不见猪肘，望肚子之空空，独怆然而涕下……
析：流行歌曲、名句的引用使语言生动、新奇。
3、句式灵活。句式要富于变化，或排比，或长短句结合或整散句结合，或反复，或设问反问等。（学生如果不了解句式特点，可进行具体的讲解）
①长短句交错。即长句与短句交错使用。长句与短句是相对而言的。用词较多，结构较复杂的句子为长句；反之，为短句。长句的修辞效果是表意严谨、精确、细致，短句的修辞效果是表意简洁、明快、有力。长短句交替使用不但表意丰富，增强抒情效果，而且往往产生一种错落有致的美感。
②整散结合。结构相同或相似的一组句子叫整句，如对偶句、排比句、反复句。相反，结构不整齐、各式各样的句子交错使用的一组句子叫散句。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明。散句表达活泼生动，明快自然。整句和散句灵活搭配，交替使用，语言就会变化多姿，产生一种特殊的美感。
③是否相间。即肯定句与否定句交错使用。对事物作出肯定判断的句子叫肯定句，对事物作出否定判断的句子叫否定句。一般说来，肯定句的语意重，语气果断；而否定句的语意轻，语气比较委婉、缓和。肯定句与否定句交错使用，能取得特定的表达效果。
例：抵达成功的路上，有太多的风雨雷电，太多的暗礁险滩。有了希望，才有勇气去面对；有了希望，才会在犹豫之时坚定地选择继续；有了希望，才能在孤单困苦之时甩掉泪水昂头前行。就像孱弱的小草，等待着春天，坚守着成长的信念，才能在温暖的季节里变绿，生长……面对挫折，选择勇敢地跳过；面对失败，学会用笑容稀释；面对黑暗，选取希望的火把照亮！
析：上面文段词汇丰富，选配精当，句式变化灵活，长短句、整散句交错运用，灵活达意。如“有了希望……有了希望……”以及“面对挫折……面对失败……面对黑暗……”属于结构整齐句式，但这两个整句中间又插有“就像孱弱的小草……”一句，整齐中富有变化，气韵流畅，节奏和谐。
4、 善用比喻等修辞格
如果能在文章开头处，安排比喻＋排比的句式，用美丽的语句造势，能收到先声夺人的效果；如果能于中间部分用比喻＋排比的铺排句式，推出一系列论据，则能彰显自己的文采。
例：人生如画，浓墨泼洒，淡泊与浓烈交相辉映；人生如歌，高低迷离，嘈杂与清脆皆成曲调；人生如酒，婉转悠长，热烈与缓淡亦沉醉。拨开蓝丝绒的乌云，一定是一片湛蓝无边的苍穹；追寻流水的踪迹，一定是清如许的源头。或许途中诱惑满目，或许路上艰难险阻，但有一个信念支撑我们：坚强！(08四川卷《斑斓人生，紧握坚强》)
析：此文段运用比喻句构成排比，富含诗意。“人生如画”“人生如歌”“人生如酒”紧扣题目中的“斑斓人生”，生动的想象将读者带入后面的阅读，自然简洁。
四、
实战演练
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(2009·宁夏、海南高考)
暑假里，几个高中生一块儿回学校参加篮球训练。他们看到有个女孩儿蹲在街边，地上用白粉笔写着：前来旅游，钱包被偷，无钱吃饭和回家，求好心人帮帮我。
他们中的小赵动了心，在裤兜里摸出10元钱，放在女孩面前。
走过去之后，小钱说：“谁出来旅游还带粉笔？善良落入了不诚信的圈套。”
小孙说：“别因他人行骗，自己放弃行善。”
小李说：“诚信？善良？彭宇救人成了被告，谁还敢善良啊？”
小周说：“矿工聂清文去救人被困死井下，人们在他的遗体旁发现一顶安全帽，上面用白粉笔写着他欠人家多少钱。这是最善良的人留下的最诚信的遗言。”
小吴说：“我提议，咱们训练后再回去看看，不管这个女孩儿说的是真是假，我们都得做些什么。”大家都说好。
要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
病例剖析
诚信与善良同行
（1）
如果把善良比喻成一棵繁茂的大树，那么，诚信便是每日滋润它茁壮成长的阳光；有人把善良比喻成一栋高大的房屋，是的，诚信是支撑它屹立不倒的支柱；还有人把善良比喻成一条流淌的小河，诚信便成了给予它生命与活力的源头。诚信，是一切美德与品质的基础。只有拥有诚信的人，才能够拥有善良。
古书云：“诚信者，天下之结也。”意思是说：“诚信，是天下行为准则的关键。”我国自古便认为诚信是最重要的品德。孟子曾说过：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”《大学》也将“诚意”这一项与修身、治国等排列在一起列为八条目。可见人们对诚信的重视。并不是只有圣人才能做到以意诚达到至善，普通人同样能够固守诚信，达到人生中至善的境界。
曾经读过这样一个故事，某煤矿发生透水事故，几天后，救援队员找到了遇难者的尸体，在一个叫聂文清的矿工身边，他们发现了一顶用粉笔写有遗言的安全帽，上面写着：“骨肉亲情难分舍，欠我娘200元，欠邓曙华100元……”当时在场的每一个人都被这一幕(2)感动了。人们也许不知道这个矿工的模样，但却永远地记住了他的名字和事迹。他完全将生死置之度外，将诚信摆在了生命的最高点，他用一份令人感动而又心酸的遗言向人们彰显了诚信与人性的光辉。他虽是一名普通人，却在生命的最后一刻能心怀他人，将自己的灵魂提升到人性至善的境界。
……
我国著名思想家程颐曾说过：“吾未见人无信而能为善也。”诚信是善良的前提，有了诚信才能使生命散发出善良的光芒。。诚信就像日光，经过日光照耀过的生命才能静静地沉淀出最纯美的善良。心念他人，人才能够拥有内心的诚信；坚守诚信，人才能够拥有人性的善良。
(3)是的，诚信与善良是人生必不可缺少的。
对症下药
（1）第一段中的句子在句式上并不协调，请你改动相关的句子，把它们变成句式一致的排比句。
(2)如果将“感动”一词换成另外一个词，使其更富有表现力，你认为应更换成哪一个词？
(3)这一段作为结束，似乎单薄了些，如果改写成带有一些修辞手法的句子，使其内涵更丰富一些就好了。
康复作文
诚信与善良同行
如果把善良比喻成一棵繁茂的大树，那么，诚信便是每日滋润它茁壮成长的阳光；如果把善良比喻成一栋高大的房屋，那么，诚信便是支撑它屹立不倒的支柱；如果把善良比喻成一条流淌的小河，那么诚信便是给予它生命与活力的源头。诚信，是一切美德与品质的基础。只有拥有诚信的人，才能够拥有善良。
古书云：“诚信者，天下之结也。”意思是说：“诚信，是天下行为准则的关键。”我国自古便认为诚信是最重要的品德。孟子曾说过：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”《大学》也将“诚意”这一项与修身、治国等排列在一起列为八条目。可见人们对诚信的重视。并不是只有圣人才能做到以意诚达到至善，普通人同样能够固守诚信，达到人生中至善的境界。
曾经读过这样一个故事，某煤矿发生透水事故，几天后，救援队员找到了遇难者的尸体，在一个叫聂文清的矿工身边，他们发现了一顶用粉笔写有遗言的安全帽，上面写着：“骨肉亲情难分舍，欠我娘200元，欠邓曙华100元……”当时在场的每一个人都被这一幕震撼了。人们也许不知道这个矿工的模样，但却永远地记住了他的名字和事迹。他完全将生死置之度外，将诚信摆在了生命的最高点，他用一份令人感动而又心酸的遗言向人们彰显了诚信与人性的光辉。他虽是一名普通人，却在生命的最后一刻能心怀他人，将自己的灵魂提升到人性至善的境界。
……
我国著名思想家程颐曾说过：“吾未见人无信而能为善也。”诚信是善良的前提，有了诚信才能使生命散发出善良的光芒。诚信就像日光，经过日光照耀过的生命才能静静地沉淀出最纯美的善良。心念他人，人才能够拥有内心的诚信；坚守诚信，人才能够拥有人性的善良。
诚信是一颗闪亮的星斗，与善良一同照亮人生的夜空；诚信是一首动人的旋律，与善良一同唱响人生的乐章。人生路上，诚信与善良同行。
五、
课下练习
阅读下面的文字，审题之后，根据读后的感悟和联想，写一段精彩的开头。
生活中总有一些不起眼的地方。人们往往不去注意，不去关心，甚至会忽视，但是这些不起眼的地方，往往会发出明媚的光芒，绽放人生的精彩，让人们彻底改变对这些地方的看法。
本次作文是一道材料作文，主要是针对当前中学生不太重视审题、审读材料粗枝大叶等现象，结合当前社会中对一些平凡、普通、细小的事物不太注意，关注程度不够等社会现象，设计了这样一道题目。目的在于引导学生去关注一些不起眼的地方，去关心、留意一些不起眼的事物，于平凡中彰显伟大，让细节成就未来，让普通变得卓越。意图在于引导学生去关注普通的的地方，生活中的一些地位、身份非常弱势的普通群体，这些人经过奋斗，也会焕发出光芒，创造自己成功的人生。比如现实中的农民工，不被人们关注，甚至受人歧视，恰恰是这些人，装点了城市，创造了生活的美好。学会关注这些，也是未来建设者应该具备的素质，就像最近发生的一些事，“民生”问题，以前关注较少，现在成了这次人代会讨论的重点；再比如最近炒得比较热的食品安全问题，看起来都是一些小事，但却是关乎到每一个人的大事；对于自身发展也有上些常常被忽略的细节、小事。这些都有必要引导学生去认识、去关注。
[写作提示] 这是一道材料作文题。对于材料作文题，首先要正确理解材料的主旨。认真阅读材料，可以
发现本材料论述的是怎样正确对待善良和诚信的问题。
材料中赵、钱、孙、李、周、吴六位同学的言行，分别
给我们提供了一个立意的角度：赵——不仅要有善良的心，还要有表示善良的行动；钱——别让善良被不诚信欺骗；孙——不能因为怕受骗就放弃善良；李——不诚信的环境让人无法表达善良；周——要争取做一个既善良又讲诚信的人；吴——要用自己的行动去改变善良被不诚信欺骗的现实。
考生可选择其中任何一个角度立意，然后选择适合自己的文体写作。如果写成议论文，可论述善良和诚信的关系，也可论述怎样做到善良和诚信的统一；如果写成记叙文，可通过具体的故事来表达对善良和诚信的关系的认识；如果写成抒情散文，可抒发对具有善良和诚信的人或缺乏善良和诚信的人的不同感情。
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