思维有序结构合理

 思维有序          结构合理

                                     --------议论文的结构

学习目标：

1、了解议论文写作的基本思路，掌握几种论证结构方式。

2、列写作提纲，提高作文速度和质量。

学习重点：

掌握议论文写作的基本思路和几种论证结构方式。

学习难点：

列写作提纲，做到思维有序、结构合理。

教具：

课件、学案

课时：

一课时

 

教学过程：

一、导入

如果说主题是文章的“灵魂”，材料是文章的“血肉”，那么，结构无疑是文章的“骨骼”了。失去了健壮坚实的骨骼，血肉就会无所依附，灵魂就会无所寄托。如果我们不勤于锻炼文章的“骨骼”，就会大大影响文章的表达效果。结构是文章的组织安排问题，古人称之为“谋篇”“布局”。今天我们一起探讨一下议论文的结构。

二、展示学习目标

1、了解议论文写作的基本思路，掌握几种论证结构方式。

2、列写作提纲，提高作文速度和质量。

三、完成预习题目，复习议论文的基本知识。

四、看学案中《学会舍弃》这篇文章，思考讨论在结构安排中的不合理之处，并说明修改理由。正确顺序为1、2、3、5、4、7、8、6、9

五、引导学生列出这篇文章的结构提纲，归纳议论文的一般思路和几种论证结构方式

 

结构提纲：                                    论证思路

 

对那些不该拥有的东西,我们应该舍弃｡           是什么（提出问题）

 

事例证明人生中需要学会正确舍弃 。            为什么（分析问题）

 

正确的舍弃,往往需要高尚风格 。               怎么办（解决问题）

正确的舍弃，需要勇气､决心和果敢

 

我们应该学会舍弃｡                           会怎样（总结、强调问题）

 

本文的中心论点：对那些不该拥有的东西,我们应该舍弃｡

分论点：

（1）舍弃应该舍去的,你便是智者。

（2）舍弃不该舍去的,你就是愚夫｡

（3）正确的舍弃,往往需要高尚风格 。

（4）正确的舍弃，需要勇气､决心和果敢｡

结论：

我们应该学会舍弃｡

由论点之间的关系，我们可以总结议论文的论证结构方式有：总分（总）式、并列式、对照式、递进式。

六、学生快速浏览作文《发现和创新》，找出中心论点和分论点，体会递进式的论证结构方式。

七、学以致用，实地演练

阅读下面的文字，按要求作文。

　　走出小屋，因为窗外有一只美丽的蝴蝶飞过。

　　请你联系生活，展开联想，进行构思，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文，不得抄袭。

审题指导：

        围绕“开”“囚”“放飞”“常规”“套子”等角度来写，都符合题意。你从小处立意写人：“放开心灵，与外界沟通”、“小屋为封闭，蝴蝶唯美，走出小屋，去寻找美丽、自由”、“打破牢笼，追求自由”；也可以从大处立意写国：“要抛弃闭关主义，实施改革开放”“走出去，请进来”。还可以嬗变为“读书”话题写：“走出铁屋子，读社会这本无字书”“打开方塘，引进活水”。总之命题人是引导学生要走出闭塞，投身社会，追求美好，不要自我禁锢！

列提纲要求：

（1）根据材料，列出写作提纲。

（2）要做到思路清晰，结构严谨。

（3）综合运用多种论证结构方式。

八、学生展示结果，学生评价交流。

九、课堂小结