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人工智能时代给职业学校带来新挑战 最近，马云的“无人超市”在杭州落地，一场“消灭收银员、消灭导购员、消灭服务员、消灭保安员”的行动在悄无声息的展开。这样类似的新闻近来并不鲜见，去年昆山富士康有6万的流水线工人因为机器人而失业，京东、淘宝引入的智能机器人也替代了大量原来的仓管、人工客服等岗位......除了这些岗位，司机、银行柜员、记者、普通医生、翻译、出纳会计、快递员等许许多多的岗位都随着人工智能时代的到来，开始面临失业的威胁。 人工智能时代来临，职校毕业生的就业通道越来越窄，做为职业学校该如何应对？ 一、增加高端专业 随着人工智能的发展，职业学校的专业布局也要随着时代变化而做相应调整，撤并部分缺乏竞争力的专业，改造升级一批优势专业，重点加强新兴专业和紧缺人才专业的建设。增加高端专业的比例，减少那些有可能被人工智能替代的低端岗位人员的培养。  二，校企深度合作，培养适合企业的高水平技术人才 人工智能时代，大量低水平重复劳动被机器所替代。企业需要的操作工人岗位职责也在不断变化，以前需要的是流水线工人，现在可能更需要懂电脑技术的操作工人。职业学校除了要与时俱进及时更新课堂教学内容，更重要通过校企深度合作，了解企业对人才的需求使学生所学专业知识与企业需求相匹配，使毕业生的专业技术水平能更好地满足市场需要。  三、提高教师的专业水平和教学能力 人工智能时代来临，市场不再需要低水平的技术人才，因此对教师的要求也越来越高。学校可以通过组织专业师资培训、远程教育、网络教育等现代化教学手段对教师进行培训，也可以组织教师到相关企业挂职学习，开阔教师视野，丰富实践经验。还可以聘请相关行业的专家到学校兼职从教，弥补教师实践经验的不足。 四、激发学生的创新意识，培养学生的创新能力 人工智能时代，纯操作性人才的需求会越来越少，市场需要更多有创新能力的人才。学校要通过各种途径鼓励老师和学生进行创新。
（1）鼓励老师通过教学激发学生的创造力。在课堂上不仅仅是知识传授和技能训练，更要培养学生大胆质疑、多向思考、科学实践的能力，激发学生的主动性、能动性，积极发现问题、动手解决问题，培养学生的创造性实践能力。 （2）学校要制定相应激励办法来鼓励老师带着学生进行创新实践，促进和保证创新教育的顺利实施。 （3）学校可以组织多种活动为学生创新潜能的发挥创造有利环境。例如：组织课外兴趣小组，组织专业探讨，开展专业竞赛，专题讲座，个人发明等活动。  五、时代迅速变化，培养学生的应变能力。 人工智能时代，社会不断在变化，《人类简史》和《未来简史》的作者尤瓦尔在最近的演讲中表示，未来社会最主要的能力就是应变能力。那么如何提高学生的应变能力呢？一方面，学校要鼓励学生扩大知识面，技能不要太单一。另一方面，学校要鼓励学生多阅读，多参加各种社会活动，扩大社会交往。见多识广，自然应变从容。 |
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