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专为我国儿童量身定做 目前，图书市场上面向小学生的英语绘本图书很多，大多都是从国外出版公司引进的。这些绘本图书制作精良，语言地道，内容也很精彩，对提升英语能力、开拓视野有一定的帮助。但是，引进版的英语绘本普遍存在一个共性的问题：语言难度提升较快。如果起始阶段还比较适中的话，到了中高段其语言能力要求就基本上相当于初中水平了。此外，这些图书系列往往不是针对我国的小读者开发的，内容上距离我国儿童的实际生活较远，很少出现有关我国儿童的人和事。 《攀登英语》阅读系列是专门为我国儿童研发的英语绘本。编写团队主要由北京师范大学儿童教育学、儿童心理学、国内和国外英语教育等领域的专家组成，他们熟悉、了解我国儿童的特点，在研发过程中还参考了国家《义务教育英语课程标准（2011年版）》的要求，能够针对我国儿童在英语学习中面临的问题和困难，在内容上、难度的设置上充分考虑了我国儿童的英语学习需求。 内容有趣是关键 在小学阶段，儿童英语学习的效果很大程度上取决于兴趣。根据儿童的这个特点，《攀登英语》非常注重内容的趣味性。系列当中的每一本书都有完整的场景、具体的人物和有趣的情节，加上从儿童视角绘制的插图，能够最大程度激发阅读兴趣。 以大家熟悉的phonics为例，某些图书的呈现方式，脱离了情景、脱离了语境，是碎片化的语音内容。《攀登英语》的起始级别《有趣的字母》专门为建立字母与发音之间的联系设置，发展学生语音意识。其中，每个字母都有一个有趣、有意义、完整的语篇，使语音的学习和意义的理解结合起来，非常符合儿童阅读心理。例如，字母S的故事是这样的：         融合STEM内容 《攀登英语》不仅关注学生英语能力的提升，还注重多元智能的发展，着眼于通过阅读促进学生跨学科知识和能力的增长。系列图书中既有有虚构的内容，也有非虚构的内容，其中有关STEM知识和内容的图书占有一定的比例。学生在读故事、学英语的同时，也能了解到诸如虫子的一生、水滴形成的过程以及动物眼中的世界等有关自然、文化、生物、环境等知识，提升学生的科学素养，促进儿童全人发展。 小故事大道理 小学阶段是儿童情感发展的重要阶段。《攀登英语》绘本图书关注儿童情感体验，发掘阅读的内在意义。在系列图书中有家庭亲情、规则与责任、自我管理等与儿童情感认知发展相关的内容，将有关教育内容渗透在有趣的故事当中，使儿童在英语阅读过程中感知爱、理解爱、分享爱，促进思维发展，学会与他人、与自然和谐共处，树立健康向上的情感认知模式。 适用于多种阅读模式 《攀登英语》全套图书分一级到六级，此外还包括《有趣的字母》《有趣的字母组合》2个入门级别，共116册图书，能够满足各个年级学生暑期阅读的需要。作为一个完整的系列，它还配有《学生阅读记录》、数字媒体资源、《家长手册》等配套内容，教师、家长可以根据需要开展课堂内外绘本阅读活动，在发展学生英语能力的同时培养良好的阅读习惯。例如，学校可以根据课时情况，采用“课堂阅读10分钟”“课堂阅读40分”“课外阅读20分”等不同模式，开展专题绘本阅读活动。
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