餐桌边，我们和孩子谈谈生活◎ 文/林恩·迪科斯 译/络昌芹  快节奏的生活使越来越多的父母疏于与孩子沟通，而全家聚餐的时间正是家庭成员沟通信息与情感的良机。教育专家A·兰德斯确信，全家围桌而餐的传统不能丢，它是放慢节奏、交流见闻、分享欢乐、坦言苦衷的时机，是梳理当天和计划明天的契机。 人人分担家务一天，罗森堡看到4个子女全把手肘架在餐桌上，便风趣地说：“要是有一天校长邀请你们共进午餐，我希望你们不会因为架胳膊架腿而给全家丢脸，因为他会责怪我们没有把你们教育好。”孩子们大笑，迅速端正好坐姿。 罗森堡为什么营造出这么友好的气氛呢？因为他孩童时总为餐桌上的交谈笼罩在批评、质问的火药味中而感到怏怏不快。他的经验表明，营造友好的气氛，根据孩子的年龄合理分工，明确家庭成员在准备晚餐和清洁工作的职责，不仅可以培养孩子的勤劳品质，而且增加了亲人接触的机会，有利于强化家庭纽带。 排除外在的干扰幽默作家E·邦贝克有3个孩子，她特别提到：“在我们家立了两条进餐规矩，一条是谁不回家就餐，必须带个信请家人理解；另一条是进餐期间禁止使用电话。”她发现，不少家庭都有边看电视边进餐的不良习惯，那些靠微波炉准备饭菜的孩子更是天天与电视机为伴。她认为，要使孩子感到全家待在一起比独自看电视更加重要，饭前必须关掉电视机，吃饭就像吃饭的样子。 学会讲故事加州大学洛杉矶分校应用语言学教授E·奥克斯对餐间习俗和交谈素有研究，他认为成功的家庭用餐离不开讲故事。 很多时候，家长用自己的故事勉励子女，是传授正确人生观的最佳途径。听惯了父母讲述经历的孩子，也更有能力在餐桌上表述其成功与失望、高兴与沮丧等感受。也许，讲故事的最大价值在于，它以一种孩子喜闻乐见、浅显易懂的形式进入错综复杂的领域，这是任何精当的阐释无法取代的捷径。 和孩子一起玩游戏伊利诺斯州帕拉廷的广告推销商部·亚法尔达诺，曾为12岁的佩奇、10岁的布莱尔在餐桌上拒不谈论学校的情况而发愁。 亚法尔达诺在网上看到一些小笑话，于是把笑话收集起来。在餐间，她与两个孩子一起玩“真话或谎言”的游戏。每讲完一个话题，亚法尔达诺就让孩子发表自己的看法。几天时间后，姐妹俩变得喜欢抢着回答问题了。她们不仅轮流讲述当天的所见所闻与所感，而且偶尔插进一个传言，考考对方能否听出真假。 其实，在餐桌边跟孩子玩游戏不失为良好的契机，它可以有效地促进孩子的口语交际。和孩子一起聚餐时，只要制造轻松活泼的气氛，把握好语言交流的时机，就可以促进孩子的思维。 邀请亲友共进晚餐剧作家霍罗威茨认为，家宴上的新面孔意味着新主意、新观点。他清晰地记得，父母总在星期天为全家和朋友们准备充满快乐的晚餐。“我家里的‘妈妈帮’爱说笑话，大家笑得前合后仰。”霍罗威茨说，“‘爸爸派’则安静地坐着，讲一些有关成功的动人故事。” 时代在变，但是永远不变的一点是全家聚餐的重要性。正如E·邦贝克讲述其儿时聚餐的情形时所说的那样：“我们争论，我们生气，我们大笑。我们为心爱者大声疾呼，我们又喊叫，我们洗耳恭听……全家共餐一直是我们全家最美好的时光。” （林冬冬摘自《家庭百事通》）（责编 悬塔塔） |
|
|
