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作者：刘昭 微博ID：刘昭shinebulan_关怀与实现 “妈妈，谢谢你让我学琴” ◆ ◆ ◆ 先说说我的故事。 1988年，我5岁，忘了因为什么原因，我突然跟妈妈说我要学钢琴，而且打着滚要学。对于那个年龄的孩子而言，并不知道“我要学钢琴”意味着什么。但我妈妈非常认真地想了一晚上，又和我爸爸商量了许久，之后一台3000元的星海进了我们家。 后来我才知道，那是他们的全部积蓄——包括储蓄罐里的钢镚——加上妈妈的复员转业费，而且琴凳还是半年后买的，因为没钱。以及，他们吃了半年的白水面条。 现在，我非常感谢他们。 最开始的一段时光中，我并没有表现出多大的热忱，经常是打开琴扒拉扒拉，然后宣称“我会弹啦！”之后乐呵呵地去玩别的。一年后，妈妈决定给我找老师。 那个时候的钢琴教育不像现在有各种大的培训机构，想学琴，都是找朋友中会弹的，所幸我家附近有一个空政文工团，团里人才济济，我也有了正规半科班出身的钢琴老师。 最开始的学琴岁月其实并不太枯燥，毕竟最开始的一段时间进展还是挺快的。只是辛苦妈妈每周风里来雨里去地带我上课，至今我还记得一次上课，路上下着鹅毛大雪，我就坐在妈妈的自行车后座上靠着她，当时感觉格外温暖。 我的爸爸妈妈都不会乐器，所以辅导我时也有些吃力。现在很多家长陪孩子上课都在外边刷手机，我记得我上课时妈妈是全程陪同用一个灰色的爱华卡带录音机把老师教的录下来，不懂的当场问，回来再辅导我，等我学出来，她差不多也可以当钢琴老师了。爸爸则发明了很多奇怪的训练法，比如把一小盒清凉油放在手腕上来练不抖腕，比如用一小根软铁丝箍在指头上来练不折指，虽然事后证明这些做法都不太有效，不过家长陪着我练琴的过程却是我童年非常美好的回忆。 我的学琴进展还算顺利，每周一节课不快不慢地上着，三年级时已经考了六级。但是，随着小学课业加重、同时学的兴趣班变多（当时我记得每周有四个兴趣班）、以及妈妈的工作压力，妈妈对我的学琴辅导渐渐变得有些焦躁，随之而来是我对练琴越来越恐惧，生怕哪里弹不好被训被打，终于，四年级时我哭着和妈妈说我不学了。 客观说，很遗憾，也是可以给各位琴童家长们当教训的案例，但毕竟那个时代所限，我妈妈也没那么多育儿书籍情绪管理课程可看，她已经做了她能做到的最好的付出了。 我记得那是一个下午，阳光洒满我们小小的房间，我穿着一件绿色的衣服，流着泪和妈妈说我不学了可不可以，妈妈遗憾地看了看我满脸是泪的小表情，什么也没说，答应了。现在，我非常感谢她的这个决定，她没有给我羞耻感和负罪感，而是给了我自由。 这也为之后我和钢琴的缘分埋下了伏笔。 一晃数年过去，高二那年，我突然心血来潮想重新练琴，那时童年的恐惧已经消退，对于弹琴本身的热爱再次占了上风，果然再次摸上琴时，一种温暖、浪漫而沧桑的感觉瞬间涌上了心头，真的是一种难以用语言形容的体验。 高二的暑假和高三的寒假，我每天练八个小时——没有任何人逼我，我就是享受这个过程，同时也在这个过程中感悟到了许多道理，其中不乏一些对我之后的人生有着非常重要影响的领悟，比如今天刻苦的练习明天才会看到提高。 从手指的恢复到喜欢的曲子，再到有难度的曲目。高二暑假，我直接拿下八级（当时允许跳一级考），高三寒假，我拿下音乐学院的九级（满级），同时拿下了清华冬令营特长生的资格。这个资格在当时很难拿，音乐学院的九级和音协的十级只是入场券准考证，拿下后只要和清华签一份协议承诺以后进乐团，就可以享受清华降80分录取的待遇。 应该说，我的发展状态符合大量琴童父母对孩子学琴的期待了。不过后来我想了想，北京录取分那么低，没必要要这80分还把自己捆在协议上，就没签那份协议，据说我也是清华艺术特长生考试历史上唯一拿下资格又没签协议的考生了，这是后话。 上大学后，乃至工作后，由于住宿地点等原因，练琴的机会逐步变少，我也就听之任之生疏了很多年。再后来创业，其间压力非常大，又捡起来天天跑琴房练，再之后生活各种起起伏伏，练琴也断断续续有一搭没一搭，一直持续至今。 由于疏于练习，目前我的水平比最好时要弱了很多，但是就好比李云迪两年不练也能把我秒成渣渣一样，几年不练，我的水平也胜过没有基础的初学者，而这个水平虽然和专业水平相距甚远，但也足够我表达大量我想表达的东西了。 现在，钢琴已经成了我生活的一部分，当我烦恼时、愤怒时、悲伤时、孤独时，我都会翻开琴盖，来一段熟悉的曲子或者即兴的旋律，之后伤痛可以被抚平，愤怒可以被宣泄，悲伤可以被化解，那种美好的体验，与单纯的听人演奏，截然不同。 这些时刻，我都会想起我妈妈在大雪天用自行车带着我去上课的景象。我很感谢她。 学琴的投入与产出 真的可以被清楚地计算吗？ ◆ ◆ ◆ 前不久，我们54人公号推送了左林老师细数了练琴的投入产出比，用经济学的思维来衡量这个过程，得到一个结论就是练琴是极为不划算的一件事。 看完后，我哑然失笑。 对大多数人而言，学习艺术不是为了谋生，而是生活的一部分，某种程度说，艺术是一门最为高超的语言学，它帮我们用我们的身体借助外部工具更好地表达我们的情感，以及帮我们更好地在现实的生活中保有那份浪漫的心态。 那种随着心中的情绪而肌肉收缩、指尖触键、同时外化的音乐响起，那种此刻我就在天地之间奏响我独有的情感、整个世界在陪伴着“我的”感觉的爽感，是艺术真正的灵魂和迷人之处，是无法用任何大师的音乐会、人工智能的演奏所代替的。这就好比暴发户可以买下世界上最昂贵的名画放在家里收藏，但再有钱也没法将自己心中的风景画出来一样——当然，也许对那些心中钞票很多却没有风景的人而言，这个损失也并不太大。 练琴的目的，根本就不是为了一个划算的结果，而是为了一个美好的体验过程。 如果说的更大一些，我们人生一共几十年，最后一抔黄土，怎样是划算的、怎样是不划算的呢？我想这里没有一个标准答案，但可以确定的是，用相同的时间赚了更多的钱和体验了更多的美相比，既不更划算，也不更不划算，它们仅仅是不同的人生状态。 现在，我也已为人父，在儿子的成长中，音乐也一直扮演着重要的角色。从胎教到音乐哄睡，钢琴也一直伴随着“我们”的成长。大约8个月大时，儿子第一次开始对“拍钢琴”感兴趣：当我抱着他坐在琴前时，他开心地拍着钢琴，砸出不成调调的声音，一脸开心，然后若有所思，调整角度，重新开砸。 那一刻，我由衷地高兴。我并不打算要求他一定学钢琴，但我打算引导他学习至少一样旋律乐器，最好是可以自带和声的乐器。 并不是为了考级，不是为了加分，不是为了所谓的“贵族范儿”，不是为了获取喝彩，更不是为了谋生，单纯就是为了让他学会一种重要而无可替代的表达方式，一种和自己相处、和情绪相处、和世界相处的方式，这个方式中有辛劳的汗水，也有迷人的浪漫，有精确的表现，也有意会的神韵。 这，就是我为什么要让孩子学琴。 请注意学琴的优先与主次 ◆ ◆ ◆ 我从个人经验出发给琴童父母的小建议：
着重说一下第一点。 如果能够发现孩子的兴趣，是最好的，比如某些孩子就是对特定的乐器感兴趣，这是最好的情况，这个时候家长不要抱着“这个乐器太冷门”或者“这个乐器太热门”的态度，孩子能呈现出天然的兴趣，比什么都强。 如果孩子没有呈现出天然的兴趣，那么引导一下也是好的，很多时候孩子并不知道“某个东西我其实会很喜欢”，这个时候家长要适度引导，不要被一些什么“别控制孩子”、“还给孩子充分自由的童年”这样的歪理邪说所困住，大胆假设，小心求证，适度引导，不必强求，让孩子接触更多的可能性，很多时候都会收获一分惊喜。 兴趣的保持是很多家长最为头疼的，毕竟小孩子在学习过程中都会有缺乏耐心、缺少毅力、缺少坚持的时候，这个时候说他吧怕磨掉兴趣，不说吧他止步不前了仍然会磨掉兴趣，所以这个时候家长会呈现两难的状态。 我个人的建议是，第一不要让孩子对学琴产生恐惧心理，第二不要让孩子因为学琴对家长产生恐惧心理，在此基础上，家长要学会有更好的方法帮助孩子更好地坚持，多鼓励少批评。家长需要让孩子知道，练不好没有关系，努力去练、踏实去练、动脑子去练就可以了，总有一天（而且往往是第二天）就会好了，如果没好也没关系，家长会和孩子一起面对困难。这个态度不止是学琴，面对其它挫折时也是一样。 最后一点是兴趣的增强，这点据我所知目前国内的钢琴教育机构大部分做的都比较一般，我个人的建议是，除了常规曲目外，要尽早让孩子开始弹自己喜欢的音乐，并且学会即兴演奏，把自己的感情化在曲子之中。有的家长会觉得即兴是很难的事情，其实不然。 下面我举一个例子来说明不同的练习阶段都可以通过即兴来表达自己的情感。 在下面这段音乐中，我弹了三个即兴版本的《上学歌》，对应了很多小琴童发展的不同阶段： 三段层层进阶的《上学歌》 来自六妈罗罗 00:00 03:14 第一个版本是学琴几周的小孩子就有能力弹的，“太阳天空照花儿对我笑”，在这个时期，孩子“能弹出来”就足以让他颇为欣喜了，不用刻意追求表达，毕竟由于这个时期技巧还比较弱，哪怕有情感表达的需求也还受限于能力水平，不必强求。
然鹅，然鹅，然鹅，用不了多久，到了开始弹拜厄的小朋友，就已经有能力稍加改变了，这就对应了第二个版本，在示例中，这个抒情版非常简单，而能够即兴弹奏这个程度曲子的小朋友，就已经初步开始体会“用音乐表达”的爽感咯。
再然后，等孩子练了车尔尼的各个三位数，就完全可以加花玩出自己的曲子了，真正开始“PLAY” piano了。我给出的即兴例子中的第三个版本就对应了这个时期，依然是太阳天空照花儿对我笑，味道已经完全不同了，而当孩子的练琴生活中可以穿插大量这类即兴演奏与表达，就真正走到享受学琴的位置、想拦都拦不住了。 最近这段时间，因为六六一直喊着要学钢琴，而这事本身也是我乐见其成的，所以在给她买琴选老师的同时，也在留意各种信息，希望自己可以更好的做些什么来配合她的学习。 这篇分享以钢琴学习来具体描述一个真实的，不鸡汤也不鸡血的可借鉴的过程，我觉得会对大家有帮助，因为兴趣培养是相通的，孩子学习技艺的过程大多是一样的原理。 而且关于如何给孩子选培训班，兴趣该坚持还是放弃，我非常赞同“如果孩子没有呈现出天然的兴趣，那么引导一下也是好的，很多时候孩子并不知道“某个东西我其实会很喜欢”，这个时候家长要适度引导，不要被一些什么‘别控制孩子’、‘还给孩子充分自由的童年’这样的歪理邪说所困住，大胆假设，小心求证，适度引导，不必强求，让孩子接触更多的可能性，很多时候都会收获一份惊喜。” 六六学了快两年的画画，而且由于工作以及私人关系我接触到各种设计师，美院老师时，都会咨询很多绘画培养方面的问题，然后写的诸如《画画的好处那么多！如何才能激发出，每个孩子都有的绘画天赋》这种文章，就得到了很多朋友的认可。所以前几天提到要让六六学钢琴时，后台就很多朋友咨询关于钢琴学习，钢琴选购，老师选择方面的问题。关于钢琴的文，我要等到六六正式学起码半年左右才能写，所以现在后台的咨询我都不会给具体的意见。不足够了解的时候不敢随便说话的，请大家理解，也谢谢姐妹们给予的信任，比心。 |
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