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?苏德辰，中国地质科学院地质研究所研究员、科学队长主讲人 “为什么要学习科学”——当被问到这个问题时，我真的有些懵住的感觉。 作为一名地学工作者，过去几十年里，我经常到远离大中城市的偏远山区进行地质考察，因此有更多的机会接触贫困地区，见到过许多极端贫困的家庭和因贫穷而辍学的孩子。 在我们大城市的有些孩子对学习科学感到厌倦的同时，还有很多双渴望的眼睛在眼巴巴地望着学校的大门。 ——苏德辰，中国地质科学院地质研究所研究员，地质学家，北京西山15亿年前古地震遗迹的发现者 01
2000年，我们在德国参加了为期3个月的国际大陆科学钻探培训。 一天，我们几位学员在德方培训导师托马斯带领下参观德国的一个小城——讷德林根，我们到达一个城堡的顶层，我的身旁站着一位中年女游客。我向她介绍说我们来自中国，是来学习科学钻探的。 简短的寒暄之后，她指着远处隐约可见的环形地貌说，这是一个由陨石撞击形成的直径近30km的凹坑，整个讷德林根就坐落在一个撞击坑内。在巨大的陨石撞击作用下，原有的岩石结构和矿物成分发生了强烈的变化。她还在我们培训导师的地质图上指点着这个陨石坑及周围的地质体。 听了她一连串的介绍，我想她一定是一位训练有素的地质学家。令我惊奇的是，她只是一位普通的德国医生，是这里的游客！ 德国讷德林根全貌。来源：痞客邦 02
与此形成强烈反差的另一件事发生在中国。 2005年，当我们的课题组申请国家973项目时，一同等待答辩的一个生物方面的学者与我聊起各自的工作。 我介绍说，中国已经完成了一口5000米的大陆科学钻井。他问：5000米，会不会把地球打穿？ 学过地质的人都知道，地球的直径有12800公里，大陆地壳的厚度有数十公里，5000米连薄薄的地壳都不能打穿，更不用说整个地球了。 03
德国一个普通的医生，具有相当广博的地学知识；中国一位高端领域的生物学家，对生物学之外的地学常识一窍不通。 我不是嘲讽这位生物学家，假如他问我几个普通的生物学常识问题，我可能也是一窍不通。 有句古话：隔行如隔山。 现代科技的迅速发展，专业分工越来越细，不同专业、不同学科之间的差别或者说隔阂越来越大。反过来，分工和差别越精细，越需要在不同学科和专业的人员之间进行科普。 不同专业、不同领域的学科交叉，更有利于科学发现和技术进步。 在北京西山发现15亿年前的古地震遗迹就是学科交叉的最好例证之一。因为，地震专家没有想到在那么古老的岩层中会保留地震遗迹，一般的地质学家又不认识地震现象。 北京西山15亿年前古地震遗迹位置图（比例尺为近似值）。苏德辰制 不同领域、不同专业的科学家之间需要互相科普，中小学的学生更需要科普。 人类已经进入了信息大爆炸的电子时代，知识获取的速度越来越快，但不正确的知识传播也越来越迅速，张冠李戴、以讹传讹的知识通过互联网和先进的印刷技术飞速扩散，急需进行全民科普，以正本清源。 同时，中小学生应试教育的势头还没有从根本上改变，学生的培养方式以考试为主，不是以兴趣为主。 甚至，还有人问我 “为什么要学习科学”——当被问到这个问题时，我真的有些懵住的感觉。 作为一名地学工作者，过去几十年里，我经常到远离大中城市的偏远山区进行地质考察，因此有更多的机会接触贫困地区，见到过许多极端贫困的家庭和因贫穷而辍学的孩子。 在我们大城市的有些孩子对学习科学感到厌倦的同时，还有很多双渴望的眼睛在眼巴巴地望着学校的大门。 04
在科学日益发达的今天，科学带给人类的好处日益明显，人们越来越离不开科学。衣、食、住、行、通讯、娱乐等等，哪一项能够离开科学呢？ 就以和地质学相关的领域来说吧，我们穿的衣服许多都是石油化工产品，从宇航员的航天服，到日常的鞋袜；我们吃的粮食、水果、蔬菜绝大部分需要化肥的辅助和高科技的农业技术（比如中国科学家袁隆平教授培育的杂交水稻），否则地球上有限的土地资源根本不可能生产出那么多粮食产品；先进的城市建筑都与现代化科技紧密相关；飞机、高铁、高速公路，哪一项能够离开现代化的科技？ 我们可以仔细看看家里的电视、电脑、手机、汽车等家用产品，看看还有多少功能没有被充分利用。再仔细想一想，如果不懂科学，如何能够制造这么多现代化的电子产品么？ 如果不学科学，更新的产品由谁来开发、研制呢？ 可是，为什么还有人对学习科学的重要性和必要性有疑问呢？ 诚然，确实有个别人不懂科学、不学科学，但已经成为亿万富翁，但这种情况仅是极端的个例甚至是夸张、虚构的故事。 计算机天才比尔盖茨大学未毕业就主动退学，但他不是不热爱科学，而是当时的教育已经满足不了他的需求。最近，比尔盖茨在北京大学与学生座谈时，被问到年轻时最鲁莽的一件事情是什么，他不假思索地回答是大学时代的辍学行为。 事实上，无论是在大学还是在公司，无论是发迹前还是成为世界首富后，他一直在坚持学习，特别是坚持学习各方面的科学知识。 05
常言到，鸟欲高飞先振翅，人求上进要读书。所以说，要不要学科学不应该是问题，而是必须学。 那么怎么学好科学呢？ 学科学，爱好和兴趣是至关重要的。 有的孩子对于某种事物或学问的爱好和兴趣可能是天生的，好像找不到明确的原因。但是对于绝大部分孩子，兴趣和爱好都是可以培养的，但需要耐心、需要言传身教、需要潜移默化和技巧。 有心栽花花不活的实例太多了，死记硬背只会使孩子的兴趣变得更淡。 兴趣的培养因人而异。家长有耐心，循循善诱。启发式明显强于灌输式，亲自动手实践明显要比死背理论知识要记得牢靠。 有时，不经意间的一段故事或者几句话，就可能引起孩子对某种事物强烈的兴趣。 一旦发现孩子对某一学科或事物有比较强烈的兴趣或爱好，家长一定要正面鼓励，最好能在条件允许的情况下参与其中，尽可能花时间陪伴孩子。
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