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齐征琳 大家好，我叫齐征琳，来自恩施高中。 在开始今天的演讲之前，我想先问大家几个问题：这个世界上，谁能把他人的理想当自己的理想？谁心甘情愿别人的成就超越自己？又是谁让别人幸福自己却更加快乐？ 他们是谁？其实他们就是——老师。说起老师，自我成为一名人民教师后，我亲身经历了一件有趣的事：在我所处的科室当中，有着我高中的语文老师和我老师当年的老师。简单的三个人却是师生三代人，有着师徒两份情。 周围有人好奇，为什么我们都选择了教师这份职业？我想最开始可能是源自于崇拜，就像歌里唱的一样:小时候，我以为你很神奇，让所有难题都成了乐趣；小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。 或许是对这一职业憧憬得过于美好，刚刚工作时现实向我迎头泼来一盆冷水。这里没有喧闹的人群、没有繁华的街景、更没有丰富多彩的业余生活，在我面前的只有偏远僻静的校园、写满黑板的粉笔字和永远繁忙的办公室，留给我的是认清理想与现实间巨大落差后的怅然若失。但是，在工作几年后的现在，身边的人慢慢教会了我什么叫信仰、怎么去承担。 李玉艾，恩施高中2012级17班班主任。面对高考这场只能成功没有退路的战役，李玉艾就像一位经验丰富的指挥官，及时地出现在每一个需要他的地方，教室、办公室、寝室、操场和食堂，到处都有着他的身影。清晨六点到校督促早自习，午间进教室陪学生午休，晚课结束还要额外辅导。熄灯后，孩子们陆续进入香甜的梦乡，走廊还透过几道微弱的光——那是李玉艾放轻脚步在巡视，拿着手电在寒夜里为学生驱走黑暗。日复一日、每天如此，总要忙到十一二点才能回家。他最忙的时候，甚至直至深夜才想起自己还没有吃早饭。 就是这样一位学生眼中的主心骨、心中的顶梁柱，却在离高考只有十多天的时候突然在人们的视野中消失了。原来，长期过度劳累导致的免疫系统衰竭已经折磨他很久很久了，他本想拖到学生高考结束后再去就医，一拖再拖拖到了不能再拖的地步，终于被送进了医院。 到了6月2号，他不顾医生的阻拦，坚持到校参与了班上的毕业合照；6月7号和8号，他拔下手上输液的针管，匆匆赶到了学生的送考现场；高考过后，他躺在武汉某医院的病床上主动与高考失利的学生联系，为孩子们指点迷津。如今，身体状况大不如前的李老师，无奈退居行政岗位，不能再次站上讲台称为他的余生遗憾。 从李老师身上，我学会了责任与担当。在真正成为一名老师后，我终于读懂了那首歌的后半段：“长大后，我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那只粉笔，画出的是彩虹，撒下的是泪滴；长大后，我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。”“长大后我就成了你”，一句话，一首歌，一种态度，一段人生。它告诉大家教育事业是伟大的，而教师是平凡的。我们也有着琐碎的生活，也有着自己的牵肠挂肚。因为工作，不能尽心的孝敬父母、呵护儿女、关心爱人，我们是愧疚的、自责的。可再多的愧疚也弥补不了错过孩子第一次微笑、第一次说话、第一次走路的遗憾，再多的自责也染不黑父母过度操劳的满头华发。每一次，我们都说下回、下回一定好好陪陪他们，可到最后，往往都只能通过电话对他们说：“妈，过节了，钱给您寄回去了，您和我爸一定给自己买点好的。下次、下次我呀，一定回家。”而对孩子我们又只能说一声：“宝贝啊，对不起，今年又不能陪你一起过生日了。等忙完这阵子，我一定回去陪你好好玩。” 这样的工作常态，让我有时候不禁扪心自问：为了什么老师们患病舍家，痴心一片？为了什么老师们红颜迟暮，倾心奉献？又是为了什么老师们老骥伏枥，矢志不渝？ 我想，只为师德顶上高悬，不敢丝毫怠慢。说起师德何须多言？对于教师职业的热爱就是最好的体现！恩施高中从1938年建校到现在已经79年。在这79年间，我们在这里同孩子共同成长，扎根三尺讲台，用一支粉笔交出人生答卷，用一腔热血浇灌满园桃李，成就恩施少年。 今天，正是七月八日高考，看到学生眼里的期望，想到胸中最初的信仰，听到党和国家的号召，特别是处在现在这样十九大即将召开、建功十三五的光辉时刻，我为自己的职业选择而自豪，我甘愿把自己无悔的青春献给平凡而伟大的教育事业，我愿为恩施的发展进步贡献自己的全部力量。 最后，我想把两句话赠给我的教师同事，也与在座的各位共勉：传道授业解惑教书为快育人为乐、崇德爱岗敬业工作是幸奉献是福。 |
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