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01 差生这个名称,听起来很刺耳,所以现在教育界提倡把这个称呼改成学困生。其实,改个称呼而已,本质上是一样的,称呼委婉一点,那又怎样?孩子的成绩就提高了吗?写作业的效率就提升了吗?老师就对他高看一眼了吗?他在学校里就过得开心了吗? 校园里既单纯,也势利,学霸就是会获得同伴更多的崇拜,老师更多的关注。当然,差生也会获得老师的很多关注,但你想一想,你教自己家的孩子尚且有不耐烦的时候,老师面对几十个孩子,每天要上那么多课,批改那么多作业,还要抽出时间来催你孩子补作业,订正作业,还要在上课时候一次次地关注他有没有开小差,有没有做笔记,老师会不会也有耐心用尽的时刻? 02 从教这么些年来,我身为老师,可以说句心里话,学校里极聪明和极不聪明的孩子,都是少数人,大多数人的智商差不多,在现在的教学体系里,如果能从小培养良好的学习习惯,未必能出类拔萃成为遥遥领先者,但至少不会学得很差,大多还是能很好地掌握知识,并考到不错的分数。 几乎我接触过的所有差生,都有一个共同特点,那就是不会倾听。对别人说话,没耐心认真地听,也抓捕不到别人语言中的有效信息。 有一次,我去一间闲置的教室搬动桌椅,几个男生随我一起去,给我帮忙。我指挥其中两个男生,把第三排第四桌的椅子搬到窗户下面去,注意把抽屉朝外。 那两个男生是怎么做的呢?他们一听搬桌子,马上很兴奋很激动地跑过去,跑到那里,然后问我:“老师,搬哪张啊?” 我明明刚跟他们说过的,他们没听。 于是我又把指令给他们说一遍,他们搬起了那张桌子,也搬到了窗下,但是,又放错了方向,没把抽屉的那一面朝外。 这是一件很小的事,我相信很多家长也遇到过,你给孩子下的指令,并不能一次奏效,你需要在他操作的过程中再次向他强调,甚至强调不止一次。但你想过吗,孩子为什么会这样?他为什么不会听? 03 其实学习品质的培养是一项很漫长的工程,可以追溯到幼儿时期,不擅于倾听的儿童,在他的幼儿阶段,他就没有接受过这样完整、系统的训练。 大多数父母不是专业的教育人员,对一些学习障碍没有专业的理解和训练手段,这个很正常。但是培养幼儿倾听的习惯,以至于他在上小学后能从中受益良多,却并不是一件操作难度很大的事,只是需要你的耐心和长期坚持。 请你回顾想一想,从孩子牙牙学语开始,作为家长:
我所观察的情况是,很多父母在面对幼儿的倾诉时,并没有在心理上给予孩子足够的尊重,他们觉得孩子来说的事无非一些鸡毛蒜皮的、幼稚的事。他们甚至可能会边玩手机边心不在焉地听孩子说完,然后随口嗯一声,敷衍几句,就了事了。 这种随意听别人说话的习惯,会给幼儿树立很不好的影响。俗话说,父母是孩子第一任老师。你的言谈举止,无形当中就在影响孩子。你对孩子的倾诉没有耐心,孩子又怎么耐心听你说话? 04 当孩子来跟你表达他的想法时,你的正确做法是:
你的以身作则,就是对孩子最好的熏陶和教育。 同样,当你跟孩子说话的时候,你也要这样要求孩子:“来,看着妈妈(爸爸)的眼睛……”,并且在你讲完以后,要寻求孩子给你的有效反馈:“妈妈(爸爸)的话,你听明白了吗?你来重复一下妈妈刚才的要求。”或者落实一下你谈话中的关键信息:“所以,你知道了,我们这次活动的时间是……我们会和……一起去”,这样来确保孩子听明白了你的话。 但可惜的是,太多的家长没有认识到倾听品质在学习中的重要性。 他们只是一遍又一遍地跟孩子唠叨着“你要上课好好听,不要开小差”,而小孩也只是一遍又一遍地点着头,继续没有好好听,包括父母的这句唠叨。 来源:一起朗读书院 |
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