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我女儿7岁了，好像到了叛逆期，有时起床后不抓紧时间洗脸刷牙，却要先玩玩具或者挨时间、吃饭时要看电视，或故意用手指捻平掉落的饭粒；睡觉前却还要吃饼干或是糖；；见到熟人就是不叫叔叔阿姨公公婆婆；玩完玩具到处乱扔，把屋子弄得乱七八糟……这样的事情数不尽数，总之，就是怎么说都不听。 这个暑期我看到了这样一本书，它能让你学会一种语言，说出话来孩子就会听，吃惊吗？我真的很庆幸看到了这本书，这就是极力推荐的——《如何说 孩子才会听 怎么听孩子才肯说》！这本书的两位作者阿黛尔·法伯与伊莱恩·玛兹丽施都是三位孩子的母亲，国际著名亲子沟通专家。从1980年该书首次出版，到2000年再版，是全球最畅销亲子教育书籍，被翻译成30多种语言。世界各地的父母和专家们感谢和盛赞两位作者，她们在长期的实践中摸索出的这套语言是那样行之有效，的的确确能缓解所有各年龄段孩子与父母的紧张关系，带来父母和孩子的合作。 竟然有这么好的书？从以前的同事家里发现这本“父母与孩子沟通的圣经”，我翻了翻前言和介绍，一下就被“如何阅读本书”所吸引，于是大致翻看了一遍，仅先浏览了书中一些漫画式的家长与孩子的谈话方式的对比，我便立马被两位作者爱的语言所掳获。当天回家后，碰到女儿说要电视里的3D彩泥，她总是看到喜欢的就一定要买，于是我用书中的方法小试牛刀，没想到立竿见影。 女儿：我要电视里的3D彩泥！ 我：真希望我们家能有。 女儿：我就想要！ 我：听得出你很喜欢啊。 女儿：是的，我真想现在就能玩。 我：嗯，我也真希望能给你变出一个来。 女儿：哈，变出一大筒来。 我：嘿，变出一箱子来。 女儿：那……要不我就先玩家里剩下的那些吧。 我：好。 神奇啊，这就是书中说的“接受孩子的感受”，孩子对某种东西的渴望心情一旦得到了理解，他们就能比较容易接受现实。而搁平时，我们之间的对话可能就要发展为训斥、愤怒不已的 “战争”了。 女儿：我要电视里的3D彩泥！ 我（耐心解释）：可是家里还有没用完的橡皮泥，宝贝。 女儿：我就要电视里的3D彩泥 我（压住火气，给建议）：你先把家里的玩掉去吧。 女儿（顽固不化）：不，我一定要电视里的3D彩泥！ 我（火气蹭蹭直窜，嗓音提升）：我告诉过你先玩掉剩的再买。 女儿（哭）：呜··· 我（愤怒爆发）：你怎么这么不懂事！跟你说过没有了没有了还要吵！怎么这么不听话，你到旁边去哭…… 现在再来看，真是羞愧啊，这是多么粗暴的方式，这样的妈妈怎么能让孩子说喜欢呢？当孩子想要一样我们没有的东西的时候，家长往往给孩子解释为什么没有，但常常是我们越解释，孩子越不听，而这里当我采用了“幻想的方式实现他们的愿望代替逻辑上的解释”之后，一切变得那么和谐。 于是，我迫不及待地买来此书，如饥似渴地拜读。《如何说 孩子才会听，怎么听 孩子才肯说》克服了空洞理论的说教，培养了换位感受的习惯，辅助了简单明了的漫画，结合了众多家庭的故事，这样教的很多实用简单的方法和注意事项，让我等作父母的看了就懂，懂了就能用，用了就见效，怪不得30年来想不畅销都不行啊！ 作者围绕“如何说”“怎么听”，从六个章节进行了探讨和实践：1、帮助孩子面对他们的感受；2、鼓励孩子与我们合作；3、代替惩罚的方法；4、鼓励孩子自立；5、恰当地赞赏孩子；6、让孩子从角色中释放。尤为可贵的是作者清晰简洁地提供了一套操作方法，给出了实现这六个方面的31种技巧，辅以大量的常见场景和问题加以说明，并配有相应的练习题，让父母可以把这些技巧烂熟于心，灵活运用，随时应付各种情况，做到游刃有余。 书中以6方面31种技巧为主线，“时刻提醒自己”，并强调把这样的提醒抄下来，贴在家里显眼的地方，会对大家很有帮助。所以我很慎重地推荐，也再次温故而知新： 这本书就是如此的结构清晰，不仅用文字，而且书中的卡通漫画，生动展现了每个技巧，又结合生活中的大量实例（很多反例就像是描述我自己和女儿），让我更容易地模仿、操作，（而不是从头到尾读文字） 这本书是美国30年前两位母亲给家长们的“育儿宝典”，却一点也感觉不到时空和东西方地域的差别，因为我们对孩子拥有同样的爱，我们希望能传承给孩子们一种方法，让他们学会面对现实、创造未来。同时通过这本书，我也看到了美国的家长很负责任，他们为了孩子能拿出时间来参加家长研讨班，让人汗颜哪。 《如何说 孩子才会听 怎么听孩子才肯说》真的值得我再三仔细阅读，并且改变实践起来。正如作者给中国读者的一份祝福中所言：希望能为读者提供一种建立在平等互爱、相互尊重基础上的交流方式和沟通技巧。我想这本书适合慢慢地去看，慢慢地去体会。在阅读中我用心品味，细细琢磨，在工作中我也将慢慢地学习，在学习中运用 |
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