 1、学习方法 数学篇 1、积累本(积累本就是错题本) 1)抓住制约自己思维的点: 积累本是孟祥熙的母校(衡中)要求学生们完成的学习任务之一，但比起很多学生，一页写满一整套题的详细解题步骤，孟祥熙提醒:积累本要抓住自己思维的那个点。究竟是在哪里导致题目做不下去，这个就是制约自己思路的那个点，只记制约自己思维的关键，这样一页纸就可以记下十几道题目。别人看一道题的时间我就能看更多题目，这就保证我在每次考试之前都能看完一遍。 2)常翻常看，旧中出新: 看得多了，就能形成条件反射，知道这一类题目的薄弱点在哪里，进而攻克。常翻常看，旧中出新，正如所有梦境都是过往的真实经历的拼凑，过往的思路中很容易得到一种新的思路，这是我在做积累本的过程中，体会最深的一个点。 2、大题量练习 1)抓住基础题: 在高考中能把握住的是基础题和中档题，难题你是把握不住的。根据卷面分数算一笔账，基础题和中档题，这些题目的分值如果能全部拿下，你是可以得到130+。 2)合理分配时间: 在平时做题的时候养成一个考试化的训练。 理综篇 物理 1、什么是有效的积累:勤于思考和做题、课上认真听讲、课后整理积累本，一道题有三次的学习机会。 2、有计划地做题:选取那些最容易出错的题目，反复练习。 化学和生物 1、抓住基础题:抓住基础题、抓住细节，准备一个小本捕捉老师上课的小知识点，然后翻来覆去地巩固，先抓住大块知识点，然后不断补充完善你的知识拼图。 2、合理分配时间，按卷子顺序来做，掌握自己的频率，一般而言，物理最难，其次是化学，最简单的是生物。 文科类 英语 1、多读多背:培养语感，直觉很重要。 2、规范很重要:以作文写作为例，首先字体一定要工整，尽量不要写花体。第一段尽量不要勾画，用上“漂亮”的语法结构，像是定语从句、状语从句等。 语文 1、我的扎心语文:学霸的逆袭史，高一90分到高考134分，修成正果。 2、一定端正态度。 2、时间分配  按重要和紧急来分配时间:重要且紧急的事情优先做，重要不紧急的事情排在前，紧急不重要的事情选择性完成，不重要不紧急的事情可以不做。比如某科老师总是催我，很紧急，但是不完成也不会有什么损失，那就是紧急不重要。这时候就需要衡量，什么才是真正能帮助自己提高分数的，最终的结果是要让自己受益最大，获得最好的学习效果。 3、学习心态  4、大学生活和对同学们说的话  最后还要和大家特别聊聊手机游戏的问题! 状元的回答是:手机游戏不要玩，能控制住自己的可以玩，控制不住的不要玩。而我们大部分人都属于后者。尤其是高三生，最好就把手机游戏戒了吧~ 5、逆袭必过三道坎 第一道坎:从“落后生”到“中等生” 对于很多成绩落后的同学，经常是让家长急得寝食不安，而他们自己却得过且过。令人吃惊的是这些同学在小学或初中都曾成绩优秀过。而如今，这些同学都不同程度地厌学或厌科，一提到学习则一言不发或“嗯、哦、知道啦……”成堆，应付之后行动上却没有或是少有变化。 过去，这部分同学学习好时，常常得到家长和老师的奖励，而恰恰是这些额外的奖励与照顾，很多同学形成了为老师学、为家长学的心理。等进入高中后，由于竞争的加剧、难度的加大，如果不端正态度，仅靠小聪明很难持续保持优秀。倘若再加上家长由“利诱”改为“威逼”，有叛逆心理者可能就会放弃学习或一些有难度的学科。 因此有以上情况的你，首先要明确学习的目的，端正学习态度，由家长或老师的“要我学”变成主动的“我要学”，从心底里认识到学习的重要性，自觉的去学习。有了学习的欲望，再加上各阶段的知识都是以基础为主，凭你们的聪明很快就可以跨入“中等生”的行列。 第二道坎:从“中等生”到“优等生” 成绩中等的同学整体上学习态度比较好，有些同学特别努力，可成绩却没什么提高，这是最让人心痛的。学习中等的同学普遍能按老师的要求来学习，有些还加班加点，甚至将吃饭睡觉的时间都用来学习。这种努力学习的精神是成为一名成绩优秀学生的基础，但并非全部。 其实这部分同学之所以成绩平平或不稳定，恰恰是因为其太拼时间的缘故，而忘记了拼时间的最终目的是为了提高学习成绩，而非单纯的花够多的时间在学习上。如果上课听不懂或精力不济少听了10分钟，那这10分钟的精华可能要在课外花1小时或更多时间才能弥补，这样就形成了没时间休息，上课没精神听课，需要课外花更多时间补的怪圈。这部分同学，首要的是有合适自己的学习方法和好的学习习惯，保证听课效果，保证基础知识的掌握，这样才可形成一种良性的循环。 还有些同学平时上课听懂了，作业也做的不错，可是考试时碰到见过的试题就会做，没见过或忘了的试题就考的不行。这种状况最重要的原因就是他们太注重知识的记忆，而忽略了知识的总结与系统化，于是在大考时遗忘就多，成绩起伏就大。建议有这种情况的同学，加强总结，形成比较完善的知识体系结构，然后学会精做题和题后思考，形成做题以一当十的效果，这样你的成绩就会稳步提高了。 成绩中等的同学首要解决的就是要将拼时间的心态进行小小的调整，切记“努力很重要，但方法更重要”，多借鉴好的学习方法，并及时总结出适合自己的学习方法，这样其就开始跨入“优等生”的行列了。 第三道坎:从“优等生”到“尖子生” “优等生”普遍的喜欢学习，并能从学习与解题中找到乐趣，同时又有自己的一套学习方法，但这部分同学却很难进入“尖子生”的行列，他们之间一个比较明显的区别是学习的计划性不同。 成绩优等的同学有些有学习计划，有些没有，而尖子同学则普遍的有中长期的学习计划和短期到一天的学习计划，而且能保质执行，也正是在这种保质保量的计划学习下，尖子同学比优等同学平均每天相对多出了30分钟的学习时间。30分钟时间虽短，但高手之间的较量也恰恰是在这分毫之间。比如说优等同学提高语文是有空时就看一下课外书，而尖子同学则是有较固定的每周阅读量计划，这种随机与计划之间的日积月累的差距就形成了5-10分的差距，而多门功课加起来，30-50分的差距就出来了，于是就区分出了优等同学和尖子同学。 对于每位同学来说，其学习的总时间是固定的，而要达到更好的效果，最重要的就是选择更好的工具，用最好的方法来提升学习的效果;最后，方法和工具都有了，学习的效果就如航班的起落一样，一个好的计划可以将飞机的起落时间控制在3-5分钟，一个随意执行的计划则可以将一次起落扩大到30分钟，日积月累，一个机场的年起落飞机数就成为一个巨大的差距，这也就决定了机场的收益，同样学习的效果也就在这种计划中产生了差距。 总之，同学们要提高学习成绩，首要的是“我要学”，其次是“拼效率”，最后是“计划学”，而且学习是一个循序渐进的过程，只要按照这个路径逐步的改善，我相信你一定会成为突破自己的“黑马”，顺利进入心仪的大学!祝同学们能在将来一马成功! 学霸脑图 专业指导快速提升解题能力 期待与你一起携手，青春的路上不留遗憾 |
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