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作为一名心理学家，Carol Dweck非常痴迷于对“失败”的研究。
你知道的，有些人好像生来就是 winner，做什么事都很顺利都很成功，而另外一些人则一直很无助，好像这辈子注定是个loser。
Dweck也发现了这一点，而且，她还下定决心要找到其中的原因。
于是，她开始观察小孩子，并企图从两组不同的小朋友中找到他们之间的差异，以及问题的答案。 1978年，Dweck和同事一起做了一项研究。
她给小朋友出了不同难度的智力拼图，并记录了他们在解题过程中的话语。
很快地，那些无助的小朋友便开始责备自己，其中一个说道：“我觉得自己越来越迷惑了。”另外一个孩子则为自己辩解道：“我的记性一直不好。”
但是，智力拼图还是被源源不断地抛给了这些小朋友，而且越变越难。
“现在一点也不好玩了。”有些孩子叫嚷道。但是他们的抗议没用，Dweck还是不断地向他们抛出难题。
最后，这些孩子终于受不了了，他们坚持说：“我放弃了”，有的沮丧到甚至直接将拼图扔到地上。
当智力拼图变得越来越困难的时候，他们并没有开始责难自己；他们会舔舔自己的嘴唇，然后说道：“我喜欢接受挑战。”“题目变得越难，我就应该越努力地尝试。”
当题目变得越来越难的时候，这些孩子们并没有抱怨游戏变得不好玩，相反地，他们还会给自己非常积极的心理暗示，说：“差一点点我就能做出来了。”或者“我之前就成功做出来了，我还可以再成功一次。”
这到底是怎么一回事呢?
Dweck发现，这些孩子们之间的差异在于思维模式。
Dweck先前一直以为：“一个人的素质是一成不变的。你要么聪明，要么就不聪明。假如你失败了，那就说明你不聪明。”
这也打破了我们原来熟悉的“智商”的神话！
Dweck将两种思维分为“固定型思维模式”（“fixed mindset”）和“成长型思维模式”（“growthmindset”）。
面对这世界的种种挑战和麻烦，你会兴奋还是丧气；你认为自己的能力是一成不变的，还是充满成长的可能？
有成长型思维的人，常常是积极的，因为他们把问题看做是成长的契机；而固定型思维则容易便显出消极应对的心态，不止自身停滞不前，还会影响到生活中的方法面面。
一张“家庭教育表”，让我们看清积极父母和消极父母的“家庭关系观、如何应对孩子出现问题、如何对待孩子的学习、家庭教育观”。
家庭关系观
当孩子出现问题
对待孩子的学习
家庭教育观
认真当父母的人和得过且过做父母的人，差别大吗？
大部分人看完后，脑海中会浮现出这样的话， 1）我没有钱，要是我有钱，就能专注家庭了； 2）或者，我受教育水平不高，哪懂做父母的这些学问；
3）又或者，我的父母以前就是这样对我的，习惯了，可能改不过来了。
这是不是落入“消极思维”的陷阱了呢？
这才是真正的可怕之处，我们的每个决策，每次行动，每个念头，都在一种名为“思维”的框架之下。
常听人说“思维决定命运”，这话乍听有几分浮夸。
那些不都是生活中的一些小事吗？怎么就决定命运了。
那每个点连起来，是不是我们的命运？
心理学已经证明，人的一生都具有自我实现的倾向。身未动，心已远。
这个效应简单到，一个人早上说：“今天我可能过得很糟糕”，于是他一天消极地对待身边所有的人，结果真的验证了这个自我预言。
我们太多的心理，太多的念头、举动都是无意识的，但是我们可以察觉到一部分，并且决定怎样让它们影响我们的生活。
两千多年前的曾子说，吾日三省吾身。这句话不是没有道理。
Dweck划分了“固定性思维”和“成长性思维”后，充满希望地说—— 一个人的思维模式是可以改变的。
如果你有认真观察，一个消极的人，最大的特点就是，说坏话。 他不光说别人的坏话，更是说自己的坏话。 我没钱，没能力，没希望，是不是在打击自己，说自己的坏话？经常在自己耳边、心里说自己坏话的人，对待生活，对待世界的态度也不会温柔到哪里。 少用“要是...”,“从前...”多用“我想...”，“以后...”
消极无罪。消极是健康人都会有的状态。适当的消极，是在提示我们—— 真的遇到问题了。我感受到很大的压力和情绪，我要去解决问题。
这世上绝大多数问题都来自于消极“逃避”。 你不能解决问题，你就会成为问题本身。
人生苦难重重。这是一个伟大的真理。
还好我们可以选择，白驹过隙中，如何应对，如何写自己的一生。
做积极的自己，做积极的伴侣，做积极的父母（子女）。 愿你的思维树，在下一个春天，结出美好的果实。
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