教育工作者的形象礼仪

 

 礼仪可谓是人与人交往中的一种艺术，人是离不开交流的。学习礼仪对于我们每个人都是很有用处，它将是我们受用终身的财富。礼处于俗，俗化为礼。礼仪是处理、规范、管理好人际关系多方面。圣人常说：“来而不往非礼也。”中国从古至今都非常注重礼节，一个有礼貌有修养的人会给人一种汝浴春风之感，也可让你养成一种良好的习惯。形象对女性来说尤其重要，一个好的外在形象、有品位的装扮、得体的谈吐会让别人对你有个很好的印象。人的形象如同一个店铺的门面，一个人的形象的好坏，直接决定着你人际交往的成败，个人形象是通过自己的努力，不断地充实和提高自身的道德修养，通过他人而反映出来的。生活中我们常常听到这样的话：某某领导有很强的亲和力，某某人人缘挺好的，大家都愿意和他交往。这都是个人形象较好的一个表现，个人形象的塑造并非一日之功，良好的个人形象是通过自己的日积月累，把好的方面不断展现给他人，把不好的地方逐渐改善的一个过程，想要树立一个良好的个人形象，就必须注意自己的一言一行。

一、个人形象六要素

1、仪容  是指一个人个人形体的基本外观

2、表情 通常主要是一个人的面部表情

3、举止 是指人们的肢体动作

4、服饰 是对人们穿着的服装和佩戴饰品的统称

5、谈吐 即一个人的言谈话语

6、待人接物 指与他人相处时的表现，亦即为人处世的态度

通过学习，从中得到很多乐趣，可以提高个人修养，提升个人素质，提高个人形象，使我们受益匪浅。

二、教育者的形象建立培养

作为一名教育工作者，良好的个人形象更是以后工作的外在条件。第一次看到老师觉得她是个很有气质很漂亮的女士，上课活动中较为轻松自如。通过她的培训课程，让我懂得了更多关于形象与礼仪方面的知识。

一）基本知识的学习

1、色彩的认识 色彩的种类为无色彩和有色彩系，冷暖色系、色彩的对比与调和。通过学习使我懂得了在着装色彩的搭配有了较深入的了解。

2、服装的搭配  要根据自己的肤色、体型、场合来搭配服装。判断服饰的风格，学习形体弥补方法、脸型、领型与发型的协调方法，服装色彩搭配方法。

3、社交礼仪 交给我们社交礼仪 坐姿、站姿、握手方式这些都是我们往后工作中所要注意和学习的，要做到大方得体。

二）见面礼仪

姑且不说见面礼仪到底有多重要，我们试想一下：有这样一个人，别人见了他时主动热情的给他打招呼，可他呢？理也不理别人，还摆着一张苦瓜脸，你想这样一个人他能在社会上立足吗？通常第一印象起着很重要的作用。在初次与别人见面时，别人可以通过你的举手投足看出你是个什么样的人。一般，大家很容易忽视在与他人交往中的细节，但往往这些细节就可能决定你的命运。作为一名教育工作者，如着装不当、举止失礼、不会说话......事情虽小但常常挫伤我们的自信，影响我们的形象。在与他人沟通中这些尴尬依然会与我们影相随行，我们的命运会否因此改变呢？

三）交谈礼仪

交谈礼仪待人谈话很重要，谈话中的表情要自然，语气和气亲切，表达得体。说话中可有手势，但动作不能过大，不要手指他人。要做到：真诚尊重的原则，真诚的对人对事的一种实事求是的态度，是待人真心真意的友善表现，真诚和尊重首先表现为对别人要有礼貌，别人说话时要用心倾听，凝视对方的眼睛要保持适度的微笑，即彬彬有礼，又不低三下四，当别人说错话时，不要嘲笑对方，也不要当着众人的面说出来，等到下来时细心给他说，对人对事不要表现骄狂，我行我素，更不要自以为是，傲视一切，在交谈时把握分寸，根据具体情况，具体情境而行使相应的礼仪。

四）服饰  

服饰作为一种文化，宏观看可以反映一个民族的文化素养、社会风尚和精神面貌，甚至反映社会的经济生活水平和科技发展的程度。从微观而言，能反应出个人的素质，得体的服饰穿戴对于提升人的气质、增进人的仪表有极为重要的作用。

    礼仪不是法律，不是由司法机关强行执行的。礼仪是待人处事的规范，是社会群体日常生活与交往过程中形成的合乎道德及规范的一些行为准则。这些行为规范并不是某一个人或一个团体所规定的，而是由社会大众一致认可并约定俗成的行为规范。

    因此，礼仪需要靠人们自学来维系，靠社会舆论来监督，并被人们逐渐重视起来，礼仪作为一门学科，需要教育和训练，这样可以更为广泛地在我们心中树立起一种道德信念和礼貌修养的准则，这样就会获得一种内在的力量。在这种力量下，我们不断提高自我约束、自我克制的能力，在与他人交往时，就会自觉按礼仪规范去做，而无需别人的提示和监督。这个对我们每个人都很重要，通过培训后我时刻用心去体会，并不断学习完善自我。

   “变美是一种能力，而在攀过生活高峰与低谷时，持续不断地美下去，不断提高内在素养，便是一种卓越的才华。”